幼儿的语言学习需要相应的( )支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。A.家庭教育 B.社会经验 C.教师指导 D.自我学习

题目
幼儿的语言学习需要相应的( )支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

A.家庭教育
B.社会经验
C.教师指导
D.自我学习
相似考题

1.幼儿园健康教育活动为幼儿提供适量的内容是指()A、提供幼儿能够学习和应该学习的内容B、达成活动目标的关键经验C、提升幼儿生活经验的内容

2.教师可以通过( )等方式帮助幼儿扩展词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力。A、在上下文中理解和学习新词B、通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇C、在语言文学活动中掌握和运用新词D、背诵和记忆的方式

3.专门的语言教育内容的选择需要遵循()原则。A.为幼儿提供一个宽松的语言学习环境，关注幼儿的语言学习过程B.根据语言教育目标选择内容C.根据幼儿心理发展的特点选择内容D.在幼儿的新旧语言经验间建立联系

4.幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到()。A、提供幼儿充分操作语言的机会B、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用D、注意发挥教师在活动中的主导作用

参考答案和解析
答案：B
解析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
更多“幼儿的语言学习需要相应的( )支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”相关问题

  • 第1题：

    不属于活动教育观的基本内涵的是()。

    A、提供幼儿充分操作语言的机会

    B、儿童语言学习是有效和有用的

    C、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展

    D、要注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用


    参考答案：B

  • 第2题：

    在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。


    参考答案√

  • 第3题：

    幼儿园语言教育的目标是培养幼儿的语言能力,即语言的理解能力和表达能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    幼儿的语言学习需要相应的（）支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

    A.家庭教育
    B.社会经验
    C.教师指导
    D.自我学习

    答案：B
    解析：
    【知识点】《3—6岁儿童学习与发展指南》。《3—6岁儿童学习与发展指南》“语言”领域指出，“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力”。

  • 第5题：

    在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    对幼儿英语学习效果的评价应当关注（）和幼儿对所听英语的理解程度。

    • A、幼儿对英语活动的兴趣
    • B、幼儿在英语表达时语言错误
    • C、幼儿的语言模仿能力
    • D、幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度

    正确答案:A

  • 第7题：

    《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动来（）。

    • A、强化训练
    • B、机械记忆
    • C、丰富语言内容
    • D、引导幼儿自然而然的对文字产生兴趣

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（）。

    • A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足
    • B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏
    • C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏
    • D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    婴幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    判断题
    在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动来（）。
    A

    强化训练

    B

    机械记忆

    C

    丰富语言内容

    D

    引导幼儿自然而然的对文字产生兴趣


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是()。
    A

    活动内容要依据教育目标

    B

    活动内容要符合幼儿的年龄特点

    C

    活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验

    D

    活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要


    正确答案： A
    解析： 活动内容的适宜性、有效性指活动内容要适合幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个体差异性，尊重幼儿的兴趣需要，符合幼儿园教育目标，贴近幼儿的生活经验，幼儿在已有的认知经验上建构自己新的认知。

  • 第13题：

    渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    ()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。

    A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣

    B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

    C.利用图书培养幼儿的学习能力

    D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解


    正确答案：C

  • 第16题：

    讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。
    请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。


    答案：
    解析：
    活动名称：小动物的家(大班讲述活动) 活动目标：
    1．能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来，能大胆地在集体或小组中讲述。
    2．能耐心地倾听同伴的讲述，学习并评价他人的讲述。
    3．掌握词汇“美丽”“五颜六色”等。
    活动准备：
    1．录音机、磁带、瓷板教具；大背景图2张，小背景图、动物图片若干。
    2．带幼儿到园里的动物饲养角，观察小动物的家。
    活动过程：
    1．感知理解图片
    出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里住着一些小动物，老师放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来并放在背景图上。”
    教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
    教师提问：这些小动物的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。
    2．幼儿运用已有知识经验进行讲述
    (1)幼儿分组自己讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。
    (2)请1～2个幼儿在集体中讲述，提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。
    3．学习新的讲述经验
    教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。
    (1)注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。
    (2)讲述时注意词汇的丰富性。如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上，它每天都准时将小兔子叫醒。”
    4．集中倾听
    (1)幼儿再次摆放动物并分组自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验，讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更丰富、句子更完整连贯。
    (2)每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。
    5．结束
    教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。
    活动延伸：
    将背景图移至语言区，幼儿讲述“小动物的家”，也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”等故事。

  • 第17题：

    幼儿学习的主要途径有活动中学习和（）

    A操作性学习

    B语言理解学习

    C概念学习

    D关系中学习


    D
    略

  • 第18题：

    幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。


    正确答案:自由、宽松、成人、同伴

  • 第19题：

    对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和（）

    • A、幼儿对英语活动的兴趣
    • B、幼儿在英语表达时的语言错误
    • C、幼儿的语言模仿能力
    • D、幼儿对教给的英语单词的掌握程度

    正确答案:A

  • 第20题：

    向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是（）。

    • A、活动内容要依据教育目标
    • B、活动内容要符合幼儿的年龄特点
    • C、活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验
    • D、活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要

    正确答案:C

  • 第22题：

    填空题
    幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

    正确答案： 自由、宽松、成人、同伴
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    婴幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    活动设计题：讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。 请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。

    正确答案： 讲述活动：小动物的家（大班）
    活动目标：
    1.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来；鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。
    2.提醒幼儿耐心地倾听同伴的讲述，学习并评价他人的讲述。
    3.丰富词汇："美丽""五颜六色"等。
    活动准备：
    1.录音机、磁带、瓷板教具；大背景图2张，小背景图、动物图片若干。
    2.带幼儿到园里的动物饲养角，观察小动物的家。
    活动过程：
    1.感知理解图片
    出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说："美丽的大森林里，住着一些小动物，老师放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来并放在背景图上。"教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。教师提问：这些小动物的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。
    2.幼儿运用已有知识经验进行讲述
    （1）幼儿分组自己讲述自己摆放的"小动物的家"，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。
    （2）请1～2个幼儿在集体中讲述，提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。
    3.学习新的讲述经验教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述"小动物的家"。
    （1）注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。
    （2）讲述时注意词汇的丰富性。如"小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上，它每天都准时将小兔子叫醒。"
    4.集中倾听
    （1）幼儿再次摆放动物并分组自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验，讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更丰富、句子更完整连贯。
    （2）每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。
    5.结束教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。
    活动延伸：将背景图移至语言区，幼儿讲述"小动物的家"，也可以发挥想象，自由讲述"美丽的大森林"等故事。
    解析： 暂无解析

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