小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（　　）A.容易转移 B.容易分散 C.广度不够 D.分配能力差

题目
小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（　　）

A.容易转移
B.容易分散
C.广度不够
D.分配能力差
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1.幼儿园唱歌学的主要内容有哪些?

2.幼儿的动作表演包括()。A.舞蹈B.律动C.身体打击D.唱歌

3.幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住()，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化。基本做到动作与音乐合拍。A.节奏 B.歌词 C.旋律 D.休止

4.与身体动作能力相一致的()可以促进幼儿动作的协调性，A、唱歌活动B、美术活动C、韵律活动D、泥工

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  • 第1题：

    教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。

    A．要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
    B．鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
    C．鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲
    D．要求幼儿用自然声音唱歌

    答案：D
    解析：
    本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。其中艺术领域——表现与创造——目标2中说到，4~5岁的儿童应该能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。故本题选D。

  • 第2题：

    （）是幼儿唱歌时最常见的现象，也是幼儿年龄特点的集中表现。


    正确答案:边唱边动

  • 第3题：

    福禄倍尔幼儿园的课程由（）三种形式组成。

    • A、唱歌
    • B、动作及姿势
    • C、体育
    • D、健康
    • E、建造

    正确答案:A,B,E

  • 第4题：

    曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的（）。

    • A、听觉的发展
    • B、记忆力和注意力的发展
    • C、想象力思维发展
    • D、语言的发展

    正确答案:B

  • 第5题：

    在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是（）

    • A、教幼儿学唱歌
    • B、摆积木
    • C、学做值日生
    • D、玩角色游戏

    正确答案:A

  • 第6题：

    婴幼儿应多唱幼儿歌曲，可长时间练习唱歌。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    唱歌、欣赏音乐可培养幼儿的节奏感


    正确答案:正确

  • 第8题：

    小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）

    • A、容易转移
    • B、容易分散
    • C、广度不够
    • D、分配能力差

    正确答案:D

  • 第9题：

    思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。

    • A、托班幼儿
    • B、小班幼儿
    • C、中班幼儿
    • D、大班幼儿

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的（）。
    A

    听觉的发展

    B

    记忆力和注意力的发展

    C

    想象力思维发展

    D

    语言的发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    奥尔夫的音乐教育认为（）。
    A

    音乐教育应始于动作

    B

    节奏是儿童游戏的本能

    C

    音乐教育应从幼儿园开始

    D

    儿童唱歌与说话一样自然


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。
    A

    托班幼儿

    B

    小班幼儿

    C

    中班幼儿

    D

    大班幼儿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的( )

    A.广度
    B.分配
    C.转移
    D.分散

    答案：B
    解析：
    在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。题干描述的现象属于注意的分配。

  • 第14题：

    （）不利于口吃幼儿的纠正。

    • A、多让幼儿唱歌和朗诵
    • B、多多练习
    • C、反复纠正
    • D、不许幼儿说话

    正确答案:D

  • 第15题：

    （）是唱歌的基本要求，因此要从小培养幼儿用自然好听的声音唱歌。


    正确答案:音质优美

  • 第16题：

    教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。

    • A、边唱边表演
    • B、变换演唱形式
    • C、为歌曲伴奏
    • D、用玩教具辅助

    正确答案:A

  • 第17题：

    幼儿说话、唱歌主要是（）和肺的活动。


    正确答案:声带

  • 第18题：

    在户外活动中，保育员应注意观察，发现幼儿做危险动作时，应及时（）。

    • A、劝阻
    • B、取消幼儿活动
    • C、训斥
    • D、让幼儿反思

    正确答案:A

  • 第19题：

    为训练幼儿的胆量，应鼓励幼儿在朗诵、唱歌或平时活动时高声喊叫。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    奥尔夫的音乐教育认为（）。

    • A、音乐教育应始于动作
    • B、节奏是儿童游戏的本能
    • C、音乐教育应从幼儿园开始
    • D、儿童唱歌与说话一样自然

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    单选题
    小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）
    A

    容易转移

    B

    容易分散

    C

    广度不够

    D

    分配能力差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）是唱歌的基本要求，因此要从小培养幼儿用自然好听的声音唱歌。

    正确答案： 音质优美
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。
    A

    发展音乐感的目标

    B

    发展学习能力的目标

    C

    发展个性、社会性的目标

    D

    全面发展的目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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