研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（　　）

第1题：

第2题：

第3题：

一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。

A对

B错

第4题：

既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。

第5题：

学习动机越强，学习效果越好。（）

第6题：

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

• A、①②
• B、①④
• C、②③
• D、②④

第7题：

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）

• A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
• B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
• C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
• D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
• E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

第16题：

耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。

第17题：

学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。

第18题：

研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：