中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（ ）功能。 A.适应功能 B.动机功能 C.信号功能 D.组织功能

题目
中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（ ）功能。
A.适应功能 B.动机功能
C.信号功能 D.组织功能

相似考题

1.应激事件可引起人们的消极情绪，损害认知功能，并普遍激发机体的反应，这称作A、激励B、解脱C、应对D、回避E、超脱

2.人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，并与愉快的情绪体验相联系，这指的是()。A、情感B、情绪C、认知D、兴趣

3.()是在基本情绪的基础上通过自我的认知评价而产生的。A积极情绪表达B复合情绪C情绪表达D消极情绪

4.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果．这主要体现了情绪对认知的( )．A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能

参考答案和解析
答案：D
解析：
情绪的组织功能表现为积极情绪的调节作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。
更多“中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（ ）功能。 ”相关问题

  • 第1题：

    积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用，这体现了情绪和情感的()

    A、适应功能
    B、动机功
    C、组织功能
    D、信号功能

    答案：C
    解析：
    情绪和情感的功能：一适应功能，二动机功能，三组织功能，四信号功能。组织功能表现在：积极情感和情绪对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用。

  • 第2题：

    人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的

    A.适应功能
    B.动机功能
    C.组织功能
    D.信号功能

    答案：C
    解析：
    情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。这种作用表现为积极情绪的协调作用和；肖极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。

  • 第3题：

    风温水平越高，提高风温的节焦效果（）。

    • A、越高
    • B、越差
    • C、一样
    • D、不高不低

    正确答案:B

  • 第4题：

    孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。


    正确答案:倒U

  • 第5题：

    愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即（）的愉快情绪能使智力操作达到最优化。

    • A、适中
    • B、最高
    • C、最低
    • D、恒定

    正确答案:A

  • 第6题：

    最有利于学习效果提高的动机水平是（）。

    • A、低等程度
    • B、中等程度
    • C、高等程度
    • D、与高、中、低没关系

    正确答案:B

  • 第7题：

    原水的pH值越高，消毒效果越高，而pH值越低，消毒效果越差。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    学习动机与学习效果之间的关系是(    )
    A

    任务较容易，动机水平越高越好

    B

    中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高

    C

    任务越难，动机水平越高越好

    D

    学习动机强，学习积极性高，学习效果就好


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    大脑左右半球活动水平在情绪活动种的作用（）
    A

    一致

    B

    左半球活动水平高与积极情绪相连，而右半球活动水平高与消极情绪有关

    C

    右半球活动水平高与积极情绪相连，而左半球活动水平高与消极情绪有关

    D

    都与积极情绪有关


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　）功能。
    A

    适应

    B

    动机

    C

    信号

    D

    组织


    正确答案： D
    解析： 情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用，这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏瓦解作用。

  • 第11题：

    单选题
    对于提高情商效果甚微的是（）。
    A

    自我监控提高情绪知觉

    B

    自我调节管理消极情绪

    C

    养成独自解决问题的习惯

    D

    和同伴共同承担解决问题的责任


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。

    正确答案： 发展
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面 影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有( )功能。

    A.适应
    B.动机
    C.信号
    D.组织


    答案：D
    解析：
    情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用，这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏瓦解作用。

  • 第14题：

    愉快而平稳的情绪能使人的大脑的（）处于良好的活动状态。

    • A、认知
    • B、情绪
    • C、整个精神系统
    • D、行为

    正确答案:C

  • 第15题：

    孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。


    正确答案:发展

  • 第16题：

    对于提高情商效果甚微的是（）。

    • A、自我监控提高情绪知觉
    • B、自我调节管理消极情绪
    • C、养成独自解决问题的习惯
    • D、和同伴共同承担解决问题的责任

    正确答案:C

  • 第17题：

    中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　）功能。

    • A、适应
    • B、动机
    • C、信号
    • D、组织

    正确答案:D

  • 第18题：

    实验证明，（）愉快水平情绪状态更易于使问题求解工作达到最优效果。

    • A、略高
    • B、中等
    • C、高等
    • D、低等

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    原水的pH值越高，消毒效果越高，而pH值越低，消毒效果越差。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）
    A

    任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等

    B

    动机水平越高，学习效果越好

    C

    任务较难时，最佳动机激起水平较低

    D

    任务较容易时，最佳动机激活水平较高


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即（）的愉快情绪能使智力操作达到最优化。
    A

    适中

    B

    最高

    C

    最低

    D

    恒定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    实验证明，（）愉快水平情绪状态更易于使问题求解工作达到最优效果。
    A

    略高

    B

    中等

    C

    高等

    D

    低等


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    愉快而平稳的情绪能使人的大脑的（）处于良好的活动状态。
    A

    认知

    B

    情绪

    C

    整个精神系统

    D

    行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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