说课立足于“课”,侧重于“说”,说思路,讲依据,是对教案的重复。

题目
说课立足于“课”,侧重于“说”,说思路,讲依据,是对教案的重复。

相似考题

1.关于备课、上课与说课,下列说法错误的是()A、备课就是编写教案，上课就是实施教案B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

2.下列有关说课的说法中不正确的是:_____A、说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B、说课要处理好课程标准与教材的关系C、说课和上课基本相同D、说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当

3.郑州市教师资格说课的时候 写的教案要交吗

4."说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计

更多“说课立足于“课”,侧重于“说”,说思路,讲依据,是对教案的重复。”相关问题

  • 第1题：

    说课就是备课,教师可以照教案去说。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第2题：

    让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ）

    A.研究性说课
    B.示范性说课
    C.检查性说课
    D.评比性说课

    答案：B
    解析：
    示范性说课是指让优秀教师所作的作为教师学习和借鉴范例的说课。研究性说课是教研组对说课本身进行探索性研讨。评比性说课以评价教师说课和教学水平为主要目的。检查性说课以考核教师业务水平和工作状况为主要目的。

  • 第3题：

    什么是说课？说课的内容和要求是什么？


    正确答案: 1、说课是在教师备课的基础上，由教授教师对同行或专家、领导系统地阐述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。
    2、说课的基本内容包括：1说教材；2说学生；3说教法；4说过程；5说实验。
    3、课的要求有：
    1说课不是备课，不能按教案来说课，
    2说课不是讲课，教师不能把听说课的老师和专家、领导视为学生，如正常上课那样讲，
    3说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背出来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一次成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
    4注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，为防止生搬硬套。
    5注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际、空谈理论。
    6说课与评课结合。说课者固然要充分准备，听说课者也要作一定的准备，评课才有发言权，才能评到点子上，才能集思广益，相互交流，共同提高。

  • 第4题：

    说课与讲课的内容不同，说课的内容是解说（）、培训设想、培训策略、等。

    • A、自己对课程的理解
    • B、理论依据
    • C、培训方法
    • D、学习方法

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。

    • A、研究性说课
    • B、示范性说课
    • C、检查性说课
    • D、评比性说课

    正确答案:A

  • 第6题：

    说课与上课的区别有（）。

    • A、上课要提前做好教学设计，说课则不需要
    • B、上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员
    • C、说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答
    • D、说课需要理论依据，上课只需要实践经验

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。

    • A、研讨性说课
    • B、评比性说课
    • C、检查性说课
    • D、示范性说课

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    说课与上课的区别有（）。
    A

    上课要提前做好教学设计，说课则不需要

    B

    上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员

    C

    说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答

    D

    说课需要理论依据，上课只需要实践经验


    正确答案： D,C
    解析： 上课是教师依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的具体的教学实践活动，拥有鲜活的教学对象，动态生成的师生活动，严密的教学程序和系统的操作流程。说课则不同，说课面对的是领导、同行或教学研究人员，侧重于理性的阐述。因此，说课与上课的性质是根本不同的，从某种程度上讲，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答。

  • 第9题：

    判断题
    按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    根据说课性质的不同，说课可以分为 示范性说课、研究性说课、（）、检查性说课四种类型。

    正确答案： 评比性说课
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（）
    A

    备课就是编写教案，上课就是实施教案

    B

    备好一堂课是上好一堂课的基本前提

    C

    教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整

    D

    说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是说课？说课的内容和要求是什么？

    正确答案： 1、说课是在教师备课的基础上，由教授教师对同行或专家、领导系统地阐述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。
    2、说课的基本内容包括：1说教材；2说学生；3说教法；4说过程；5说实验。
    3、课的要求有：
    1说课不是备课，不能按教案来说课，
    2说课不是讲课，教师不能把听说课的老师和专家、领导视为学生，如正常上课那样讲，
    3说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背出来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一次成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
    4注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，为防止生搬硬套。
    5注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际、空谈理论。
    6说课与评课结合。说课者固然要充分准备，听说课者也要作一定的准备，评课才有发言权，才能评到点子上，才能集思广益，相互交流，共同提高。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    说课的主要内容有（）。
    A.说教材
    B.说教法
    C.说学法
    D.说程序
    E.说课标


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    见说课内容。

  • 第14题：

    为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题，教研组开展了轮流说课活动，大家人人参与，畅所欲言。这种说课类型属于（ ）

    A.示范性说课
    B.研讨性说课
    C.评比性说课
    D.检查性说课

    答案：B
    解析：
    研讨性说课是指以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课。其主要目的是为了改进备课和说课中存在的问题，帮助教师更好地备课和进一步掌握说课的技能和方法，以不断提高说课者的说课水平，进而提高教学水平。

  • 第15题：

    根据说课性质的不同，说课可以分为 示范性说课、研究性说课、（）、检查性说课四种类型。


    正确答案:评比性说课

  • 第16题：

    按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    说课过程的中心环节是（）。

    • A、说课准备
    • B、说课设计
    • C、说课实施
    • D、说课反思

    正确答案:A

  • 第18题：

    以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。

    • A、示范性说课
    • B、研讨性说课
    • C、评比性说课
    • D、检查性说课

    正确答案:B

  • 第19题：

    理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说培训的（）和（），而理论型说课则侧重说自己的观点。

    • A、目标；
    • B、过程；
    • C、依据；
    • D、观念。

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    单选题
    以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。
    A

    研讨性说课

    B

    评比性说课

    C

    检查性说课

    D

    示范性说课


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    说课过程的中心环节是（　）
    A

    说课准备

    B

    说课设计

    C

    说课实施

    D

    说课反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。
    A

    示范性说课

    B

    研讨性说课

    C

    评比性说课

    D

    检查性说课


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。
    A

    研究性说课

    B

    示范性说课

    C

    检查性说课

    D

    评比性说课


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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