"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计

题目
"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计


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参考答案和解析
参考答案:C
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  • 第1题:

    48、微课设计与制作应跳出课内局限,着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。


    正确

  • 第2题:

    【单选题】()也是一次预测性和预设性说课活动。

    A.课前说课

    B.课后说课

    C.评比型说课

    D.主题型说课


    课前说课

  • 第3题:

    2、从说课的功能角度划分,说课的类型主要有() A.研讨性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D.评比性说课

    A.研讨性说课

    B.示范性说课

    C.检查性说课

    D.评比性说课


    研讨性说课;示范性说课;检查性说课;评比性说课

  • 第4题:

    1.根据说课与上课时间的先后关系,分为________与课后说课。


    A.说课与上课的要求不同 B.说课与上课的对象不同

  • 第5题:

    从说课的功能角度划分,说课的类型主要有() A.研讨性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D.评比性说课

    A.研讨性说课

    B.示范性说课

    C.检查性说课

    D.评比性说课


    研讨性说课;示范性说课;检查性说课;评比性说课