为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于（ ）的需要。A.生理 B.归属与爱 C.自我实现 D.安全

题目
为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于（ ）的需要。

A.生理
B.归属与爱
C.自我实现
D.安全
相似考题

1.学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.近景的直接性动机

2.康德说，一个行为符合义务并不能令它成为道德行为，当执行者只为了尽义务或因为这是他的义务而做，他的行为才是道德行为。康德这样说是为了表明：（a）一个人行为的后果可能是好的也可能是坏的，一切取决于这个行为产生了多少快乐。（b）出于自由意愿而做的行为永远是道德行为。（c）一个行为的道德价值是由执行者的动机决定的，不是由这个行为的结果决定的。（d）出于自身利益的行为不同于根据准则而做的行为。

3.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ）此题为判断题(对，错)。

4.某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（ ）。A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．一般内驱力

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  • 第1题：

    下列行为是由内部动机引发的是（ ）。

    A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习
    B.学生出于对自然现象的好奇而产生强烈的学习物理的兴趣
    C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习
    D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料

    答案：B,D
    解析：
    内部学习动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部学习动机是由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外，此时学习者不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣，如为了获得表扬、奖励、避免处罚、使家长高兴、取悦老师等。A、C项属于外部动机。

  • 第2题：

    王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。



    A、正确，幼儿需要赏识
    B、不正确，幼儿是有个性的人
    C、正确，幼儿需要尊重
    D、不正确，幼儿是有发展潜能的人

    答案：C
    解析：
    育人为本，就要爱幼儿、尊重幼儿，相信每个幼儿都具有发展潜力；维护每个幼儿的人格与权利；公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

  • 第3题：

    孙膑因何事而得到齐威王的赏识？


    正确答案:因田忌赛马一事而得到齐威王的赏识。

  • 第4题：

    尊重需要包括受人尊敬、希望得到领导赏识、有发展的机会、以及权力、地位、名誉等方面的需要；


    正确答案:正确

  • 第5题：

    电信客户的购买行为是指（）为了满足自己的需要而购买通信产品的行为。


    正确答案:个人、家庭或社会集团

  • 第6题：

    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）

    • A、高级动机
    • B、低级动机
    • C、外部动机
    • D、内部动机

    正确答案:C

  • 第7题：

    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

    • A、高尚动机
    • B、内部动机
    • C、外部动机
    • D、低级动机

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列关于动机的表述正确的是（）。

    • A、外源性动机是指人在做某种行为时是因为行为本身
    • B、出于内源性动机的员工更看重工作所带来的报偿
    • C、外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为
    • D、出于外源性动机的员工看重的是工作本身

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    按照马斯洛需要层次理论，希望自己得到别人赏识是（）。
    A

    爱的需要

    B

    审美需要

    C

    尊重需要

    D

    求知需要


    正确答案： C
    解析： 尊重需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。

  • 第10题：

    单选题
    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
    A

    高尚动机

    B

    内部动机

    C

    外部动机

    D

    低级动机


    正确答案： A
    解析： 本题考查的是动机的分类。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机。如物质奖励、荣誉地位等。小刘为了奖励而学习，是由于外部诱因所引起的动机，所以是外在动机。

  • 第11题：

    判断题
    尊重需要包括受人尊敬、希望得到领导赏识、有发展的机会、以及权力、地位、名誉等方面的需要；
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    使用矿物掺和料首先是为了混凝土的（）需要，而不是单纯地出于降低混凝土成本。

    正确答案： 耐久性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的远景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：A
    解析：
    根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。

  • 第14题：

    小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:C

  • 第15题：

    资本家进行资本积累的原因在于（）。

    • A、资本家为了得到更多的剩余价值
    • B、资本家为了扩大再生产
    • C、资本家为了改进技术
    • D、资本家出于应对残酷竞争的需要

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    从众有时是出于群体压力而产生的行为


    正确答案:正确

  • 第17题：

    按照马斯洛需要层次理论，希望自己得到别人赏识是（）。

    • A、爱的需要
    • B、审美需要
    • C、尊重需要
    • D、求知需要

    正确答案:C

  • 第18题：

    某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、一般内驱力

    正确答案:C

  • 第19题：

    为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、直接动机
    • D、低级动机

    正确答案:B

  • 第20题：

    使用矿物掺和料首先是为了混凝土的（）需要，而不是单纯地出于降低混凝土成本。


    正确答案:耐久性

  • 第21题：

    单选题
    某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    一般内驱力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于动机的表述正确的是（  ）。
    A

    外源性动机是指人做某种行为是因为行为本身

    B

    出于内源性动机的员工更看重工作所带来的报偿

    C

    外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为

    D

    出于外源性动机的员工看重的是工作本身


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    关于外源性动机的说法，正确的是（  ）。
    A

    出于外源性动机的人完成某种工作是为了行为的结果

    B

    出于外源性动机的人会为了避免惩罚而去完成某种行为

    C

    出于外源性动机的员工看重的是工作本身

    D

    出于外源性动机的员工比较注重工作所带来的报偿

    E

    出于外源性动机的员工比较注重充分实现个人潜力的机会


    正确答案： D,C
    解析：

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