新课改背景下，课堂教学应是课程的( )A.忠实传递过程 B.执行过程 C.创生过程 D.开发过程

题目
新课改背景下，课堂教学应是课程的( )


A.忠实传递过程
B.执行过程
C.创生过程
D.开发过程
相似考题

1.新课程背景下教师有开发课程的权利，教师也是课程资源。 ( )

2.我国“新课改”强调小学阶段应以综合课程为主（　　）。

3.试述新课改背景下教师的角色定位。

4.我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( )

参考答案和解析
答案：C,D
解析：
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  • 第1题：

    简述新课改背景下的学生观。


    答案：
    解析：
    【知识点】新课改背景下的学生观
    (1)学生是发展的人
    ①学生的身心发展是有规律的。
    ②学生具有巨大的发展潜能。
    ③学生是处于发展过程中的人。
    (2)学生是独特的人
    ①学生是完整的人。
    ②每个学生都有自身的独特性。
    ③学生与成人之间存在着巨大的差异。
    (3)学生是具有独立意义的人
    ①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。
    ②学生是学习的主体。
    ③学生是责权的主体。

  • 第2题：

    新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

    • A、文本课程
    • B、体验课程
    • C、教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
    • D、师生是课程的创造者和主体

    正确答案:B,C

  • 第3题：

    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

    • A、教学方案的设计者
    • B、学生学习的组织者和引导者
    • C、学生行为的评价者
    • D、课程资源的开发者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    新课改理念下的，教学过程是（）。

    • A、开发和利用课程资源的过程
    • B、学生与教师共同参与课程的开发
    • C、课程意义不断建构与提升的过程
    • D、不仅是使用文本课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    “新课改”的理念与以往课程改革有何不同？


    正确答案: “新课改”呈现出国家、地方和校本三级主体在课程开发方面的“三级课程”样态。新课程改革强调的是以学生的发展为本的理念。主要从课程结构、课程管理、课程评价、课程实施、课程内容、课程设置六方面进行的。以往的改革没有突出理念上的改革，只是课程内容上的变革。

  • 第6题：

    新课改背景下教师的角色应该做出哪些改变？


    正确答案:（一）师生关系中教师角色的转变1由“课堂主宰者”转向“平等中的首席”2由灌输者转向人格培养者3从单向的传递者转向多向对话交往者
    （二）课程运作中教师的角色1由执行者变为决策者，构建者2由实施者变为开发者
    （三）职业发展中教师的角色1教师应该是一个终身学习者2教师应该成为研究者
    （四）工作方式中教师的角色转变1教师之间的合作2教师与学生家长的合作

  • 第7题：

    新课改与新课程标准的价值取向是什么？


    正确答案:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

  • 第8题：

    多选题
    新课改理念下的，教学过程是（）。
    A

    开发和利用课程资源的过程

    B

    学生与教师共同参与课程的开发

    C

    课程意义不断建构与提升的过程

    D

    不仅是使用文本课程


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述新课改背景下的教学评价的特点。

    正确答案： 以提高教学水平为目的的教学评价；强化师生成为教学评价的主体；在定性与定量评价相结合的前提下强化定性评价；注重学生的态度、情感与创造性的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
    A

    文本课程

    B

    体验课程

    C

    教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体

    D

    师生是课程的创造者和主体


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    新课改背景下的课程实施评价以(    )为基础。
    A

    教育主管部门评价

    B

    学校评价

    C

    第三方专业机构评价

    D

    家长评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    新课改理念下高中课程以（）为主。
    A

    综合课程

    B

    分科课程

    C

    分科课程与综合课程相结合

    D

    综合实践活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程背景下美术课堂教学评价的趋势是什么


    答案：
    解析：
    首先，美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
    (1)依据美术课程标准进行评价
    (2)注重美术学习表现的评价
    (3)采用多种评价方式评价美术作业
    鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
    (4)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
    新课程背景下的美术教学评价实施的基本理念是：
    ①尊重个体差异，评价视域纵向性
    ②注重综合评价，评价标准多维性
    ③重视自我评价，评价方法多级性
    ④弱化“甄别选拔”，评价机制激励性
    初中美术教育首要的任务是让学生形成美术学习的兴趣，为他们的全面发展和终身学习奠定基础。在中学阶段美术教学评价应是促进和激励学生上进的一项机制，通过评价让每个人树立自尊心和自信心，感到自己是能够学好的。
    美术课堂教学评价方式通过课堂上的交流与对话，能促进学生对知识的理解，对问题的思考以及对教学的认识等，能帮助学生纠正错误、指导学生思考、激发学生兴趣的评价语言就是有效的美术课堂教学评价语言。

  • 第14题：

    新课程背景下的课堂教学情境创设需强调（），追求有效。

    • A、真实
    • B、自然
    • C、生动
    • D、贴近学生

    正确答案:D

  • 第15题：

    试述新课改背景下教师进行有效课堂学习评价的策略。


    正确答案: （一）激励性评价策略：
    1.激发学生的学习动机
    2.正确运用肯定和奖励的评价方法
    3.采取适当的竞争方法
    4.建立民主、平等、和谐的师生关系
    （二）自主性评价策略：
    1.给予学生自主学习评价的机会
    2.培养学生自主学习评价的能力
    3.丰富学生自主学习评价的形式
    （三）多元化评价策略：
    1.纸笔测试与表现性评价结合
    2.定性评价与定量评价的统一
    3.形成性评价与终结性评价并重
    4.自主评价与外部评价的结合

  • 第16题：

    新课改理念下初中阶段增加（）。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、分科课程与综合课程相结合
    • D、选修课程

    正确答案:D

  • 第17题：

    新课改理念下小学阶段课程以（）为主。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、分科课程与综合课程相结合
    • D、综合实践活动

    正确答案:A

  • 第18题：

    新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和（）


    正确答案:选择性

  • 第19题：

    新课程下的美术课堂教学有哪些变化？


    正确答案:⑴学生解放了
    ⑵教材开放了
    ⑶“过程”开放了
    ⑷“时空”开放了

  • 第20题：

    问答题
    新课改背景下教师的角色应该做出哪些改变？

    正确答案： （一）师生关系中教师角色的转变1由“课堂主宰者”转向“平等中的首席”2由灌输者转向人格培养者3从单向的传递者转向多向对话交往者
    （二）课程运作中教师的角色1由执行者变为决策者，构建者2由实施者变为开发者
    （三）职业发展中教师的角色1教师应该是一个终身学习者2教师应该成为研究者
    （四）工作方式中教师的角色转变1教师之间的合作2教师与学生家长的合作
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    新课改背景下，教师的教学行为发生了哪些变化？

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
    A

    教学方案的设计者

    B

    学生学习的组织者和引导者

    C

    学生行为的评价者

    D

    课程资源的开发者


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新课改理念下初中阶段增加（）。
    A

    综合课程

    B

    分科课程

    C

    分科课程与综合课程相结合

    D

    选修课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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