新课改认为，学生是既定课程的接受者和吸收者。 ( )

题目
新课改认为，学生是既定课程的接受者和吸收者。 ( )

相似考题

1.课程内容的活动取向特别注重（ ）。A．课程内容的科学逻辑组织B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的－学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D．课程是既定的、先验的、静态的

2.形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是向学生传授_________ 、__________ 。

3.新课改提出初中课程的设置是（ ）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主

4.新课改认为学生是既定课程的接受者和吸收者。（ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    新课改中区别学生发展的需要，体现了课程结构的（ ）、综合性和选择性。


    答案：均衡性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的建设者和开发者。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师。

  • 第3题：

    新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

    • A、文本课程
    • B、体验课程
    • C、教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
    • D、师生是课程的创造者和主体

    正确答案:B,C

  • 第4题：

    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

    • A、教学方案的设计者
    • B、学生学习的组织者和引导者
    • C、学生行为的评价者
    • D、课程资源的开发者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    新课改理念下的，教学过程是（）。

    • A、开发和利用课程资源的过程
    • B、学生与教师共同参与课程的开发
    • C、课程意义不断建构与提升的过程
    • D、不仅是使用文本课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（）。

    • A、课程是知识
    • B、课程是经验
    • C、课程是活动
    • D、课程是生活本身

    正确答案:A

  • 第7题：

    课程内容的活动取向特别注重（）

    • A、课程内容的科学逻辑组织
    • B、课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
    • C、课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
    • D、课程是既定的、先验的、静态的

    正确答案:B

  • 第8题：

    课程内容的学生中心取向特别注重（）。

    • A、课程内容的科学逻辑组织
    • B、课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性
    • C、课程是既定的、先验的、静态的
    • D、学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
    A

    文本课程

    B

    体验课程

    C

    教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体

    D

    师生是课程的创造者和主体


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    (2015山东枣庄)教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第13题：

    旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（ ）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（ ），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。


    答案：教师,体验课程,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    当课程被认为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）。
    A.课程体系是以科学逻辑组织的
    B.课程是社会选择和社会意志的体现
    C.课程是先验的、既定的、静态的
    D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
    E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的


    答案：A,B,C,E
    解析：
    当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于：①课程体系是以科学逻辑组织的；②课程是社会选择和社会意志的体现；③课程是先验的、既定的、静态的；④课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的。选项D的表述不正确。

  • 第15题：

    当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    发展本位的课程观认为，教师和学生是课程的（）。


    正确答案:创生者

  • 第17题：

    新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和（）


    正确答案:选择性

  • 第19题：

    课程内容的活动取向特别注重（）。

    • A、课程内容的科学逻辑组织
    • B、课程与杜会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
    • C、课程是既定的、先验的、静态的
    • D、课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    新课改理念下的，教学过程是（）。
    A

    开发和利用课程资源的过程

    B

    学生与教师共同参与课程的开发

    C

    课程意义不断建构与提升的过程

    D

    不仅是使用文本课程


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
    A

    教学方案的设计者

    B

    学生学习的组织者和引导者

    C

    学生行为的评价者

    D

    课程资源的开发者


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    当课程与教学的价值定位于“（）”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的（），而是课程开发者与教学设计者，课程不再只是“（）”，而是“体验课程”被教师与学生实实在在体验到的课程。

    正确答案： 解放兴趣,实施者,制度课程
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程内容的活动取向特别注重（）
    A

    课程内容的科学逻辑组织

    B

    课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

    C

    课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

    D

    课程是既定的、先验的、静态的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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