简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。

题目
简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。

相似考题

1.简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。

2.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有()。A.稳定性B.顺序性C.差异性D.不均衡性E.个体差异性

3.儿童身心发展差异性的物质基础是（　）。

4.少年儿童法律保护原则包括()。A.保障少年儿童的合法权益B.尊重少年儿童的人格尊严C.适应少年儿童身心发展的特点D.教育与保护相结合

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  • 第1题：

    试述个体身心发展的个别差异性。


    答案：
    解析：
    个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。
    个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。
    其次，个别差异表现在不同儿童不同方面的发展存在着差异。如有的儿童，他们的数学能力较强，但绘画却很差，而有的同学正好相反。

  • 第2题：

    个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个 体身心更好的发展。
    A.不平衡性 B.顺序性
    C.阶段性 D.个别差异性


    答案：A
    解析：
    个体身心发展具有不平衡性，所以在个体身心的某一方面机能最适宜
    发展的时期要充分发挥个体的潜力。

  • 第3题：

    简述个体身心发展的个别差异性的表现。


    答案：
    解析：
    个体身心发展过程中，由于遗传、环境、教育和自身主观能动性不同，个体的发展存在个别差异。这种差异表现在：
    (1)不同儿童同一方面的发展，其速度和水平不同；
    (2)同一个体的不同方面在发展过程中，相互之间存在着个别差异；
    (3)不同儿童所具有的个性心理倾向存在着个别差异。

  • 第4题：

    青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。
    A.阶段性
    B.顺序性
    C.个别差异性
    D.不平衡性


    答案：D
    解析：
    所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

  • 第5题：

    身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是（）。

    • A、身心发展的顺序性与阶段性
    • B、身心发展的稳定性与可变性
    • C、身心发展的共同性与差异性
    • D、身心发展的年龄特征

    正确答案:A

  • 第6题：

    当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第7题：

    身心发展的关键期表明人的身心发展具有（　）。

    • A、阶段性
    • B、差异性
    • C、不均衡性
    • D、顺序性

    正确答案:C

  • 第8题：

    处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）

    • A、顺序性的特征
    • B、不均衡性的特征
    • C、差异性的特征
    • D、稳定性的特征

    正确答案:D

  • 第9题：

    儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

    • A、顺序性
    • B、个别差异性
    • C、不平衡性
    • D、阶段性

    正确答案:C

  • 第10题：

    青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）

    • A、顺序性的特征
    • B、稳定性的特征
    • C、差异性的特征
    • D、不均衡性的特征

    正确答案:B

  • 第11题：

    教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

    • A、顺序性和阶段性
    • B、不均衡性
    • C、稳定性和可变性
    • D、个別差异性

    正确答案:B

  • 第12题：

    单选题
    身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是（）。
    A

    身心发展的顺序性与阶段性

    B

    身心发展的稳定性与可变性

    C

    身心发展的共同性与差异性

    D

    身心发展的年龄特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    举一事例，简要说明人的身心发展中的个别差异性。


    答案：
    解析：
    【答案要点】 个体身心发展规律告诉我们，教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。在年轻一代的身心发展中，由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，他们在身心发展上存在个别差异。教育工作应注意学生的个别差异，做到“因材施教”、“长善救失”，使每个学生都得到发展。

  • 第14题：

    青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）。
    A.顺序性的特征 B.稳定性的特征C.差异性的特征 D.不均衡性的特征


    答案：B
    解析：
    个体身心发展的稳定性是指，处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。

  • 第15题：

    简要回答少年儿童身心发展的个别差异性。


    答案：
    解析：
    由于遗传、环境、教育及个人主观能动性不同，少年儿童的身心发展又具有个别差异性。这种个别差异性主要表现在：
    (1)不同的少年儿童的同一方面，其发展的速度和水平各不相同；
    (2)同一年龄阶段少年儿童的不同方面的发展状况及其相互关系上有差异性；
    (3)不同的少年儿童具有不同的个性心理倾向。

  • 第16题：

    青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。

    A、阶段性

    B、顺序性

    C、个别差异性

    D、不平衡性


    答案：D
    解析：
    所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

  • 第17题：

    人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、差异性
    • D、不均衡性

    正确答案:A

  • 第18题：

    有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童表现为奔放、热烈。这说明青少年儿童的身心发展具有（）

    • A、顺序性
    • B、不均衡性
    • C、可变性
    • D、个体差异性

    正确答案:D

  • 第19题：

    学生身心发展的差异性决定教学要坚持（）原则。


    正确答案:因材施教

  • 第20题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

    • A、个体身心发展的阶段性规律
    • B、个体身心发展的顺序性规律
    • C、个体身心发展的不均衡性规律
    • D、个体身心发展的个别差异性规律

    正确答案:B

  • 第21题：

    人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）

    • A、顺序性与阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个体差异性
    • D、整体性

    正确答案:B

  • 第22题：

    儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童表现为奔放、热烈。这说明青少年儿童的身心发展具有（）
    A

    顺序性

    B

    不均衡性

    C

    可变性

    D

    个体差异性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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