我国最早提出启发式教学思想的是（ ）；在国外，启发式教学始于古希腊的（ ）

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

应用教学方法的指导思想是提供启发式，反对（）。
注入式
略

第6题：

“提倡启发式，反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。

第7题：

启发式教学的渊源是（）（），是孔子提出的。

第8题：

（）是世界上最早提出启发式教学的教育家。

• A、孔子
• B、周公
• C、韩愈
• D、董仲舒

第9题：

启发式教学思想

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

试比较孔子与《学记》关于启发式教学的思想。
一、孔子：启发式教学的核心是激发学生主动性、创造性。
孔子认为，要调动学生积极性，必须了解学生的认识规律，掌握学生的心理状态，应该指出的是，孔子的启发式仍是比较原始、简单的“原型启发”，用的主要是类比与比喻，这虽然在调动学生积极思维方面有一定的作用，但也不能作过高评价，因为单纯运用类比或比喻，往往会限制思想的广阔性，有时也会导致牵强附会。
二、《学记》
1、主张教学要注重启发诱导，但又不牵着学生鼻子走；
2、要督促勉励，又不勉强压抑；
3、要打开学生思路，但又不提供现成答案。
只有这样，才能调动学生学习和思考的积极性、主动性，使学生的思维能力得到锻炼与发展。
略

第17题：

我国最早提出启发式教学思想的是（）

• A、朱熹
• B、孟子
• C、董仲舒
• D、孔子

第18题：

《学记》继承和发展了孔子启发式教学的思想，并从（）三个方面提出了启发式教学的具体要求。

• A、 长善救失
• B、 开而弗达
• C、 强而弗抑
• D、 导而弗牵

第19题：

启发式教学的本质特征是什么？运用启发式教学有哪些要点？

第20题：

两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：