教师提高研究技能的三种途径包括（　　）。A．自主、合作、探究 B．阅读、合作、行动研究 C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨

题目
教师提高研究技能的三种途径包括（　　）。

A．自主、合作、探究
B．阅读、合作、行动研究
C．学习、讨论、创新
D．兴趣、发现、研讨
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1.教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究。（ ）

2.关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。A、教师的各种技能对教学的影响B、教师的各种知识对实践的影响C、教师的各种知识对教学的影响D、教师的各种技能对实践的影响

3.大学课堂教师教学角色包括()。A、教师教学的学术化B、教师的教学技能性C、教师的教学研究性D、教师的教学相对自由性

4.请教教师资格考试:教师提高研究技能的三种途径是( )教师提高研究技能的三种途径是（ ） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨

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  • 第1题：

    教师专业发展的途径不包括()。

    A、学校专业生活

    B、培训生活

    C、自我反省

    D、自主学习研究


    参考答案：C

  • 第2题：

    教师职业技能包括()

    A.教学技能

    B.管理技能

    C.德育技能

    D.研究技能


    答案：ABCD

  • 第3题：

    教学口语表达技能提高的途径有哪些?


    答案：
    解析：
    (I)提高内在修养的水平；
    (2)强化语言外化的能力；
    (3)在实践中进行训练。

  • 第4题：

    （）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。

    • A、板书
    • B、微格教学
    • C、行动研究
    • D、多媒体教学

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）工作是提高教师素质的重要途径。

    • A、教科研
    • B、培训
    • C、研究
    • D、学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    促进教师专业成长的主要途径有（）

    • A、案例学习与研究
    • B、增加教师休息时间
    • C、教学反思
    • D、提高工资

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？


    正确答案: 教研在新课程实施中的作用：
    ①桥梁和通道；
    ②大舞台；
    ③大课堂；
    ④大平台；
    ⑤切入点。

  • 第8题：

    教师成长的内部途径不包括（）。

    • A、 教学观摩
    • B、 教学反思
    • C、 岗前培训
    • D、 科学研究

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    （）工作是提高教师素质的重要途径。
    A

    教科研

    B

    培训

    C

    研究

    D

    学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师提高研究技能的三种途径是（　　）。
    A

    自主、合作、探究

    B

    阅读、合作、行动研究

    C

    学习、讨论、创新

    D

    兴趣、发现、研讨


    正确答案： C
    解析：
    教师提高研究技能的途径是学习、讨论、创新；教学动力来源于教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身以及社会系统四个方面。

  • 第11题：

    填空题
    学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。

    正确答案： 学生观
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

    正确答案： 教研在新课程实施中的作用：
    ①桥梁和通道；
    ②大舞台；
    ③大课堂；
    ④大平台；
    ⑤切入点。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师提高研究技能的三种途径是（ ）。A．自主、合作、探究B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新D．兴趣、发现、研讨


    正确答案：A

    教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。

  • 第14题：

    在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。

    A.师范教育
    B.在职培训
    C.教师的自我教育
    D.教师专业发展学校

    答案：C
    解析：
    教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

  • 第15题：

    教师提高教学研究技能的途径有（ ）


    A.阅读 B.合作 C.行动研究 D.上课
    E.备课


    答案：A,B,C
    解析：
    教师提高教学研究技能的途径有三种方式:阅读、合作、行动研究。

  • 第16题：

    教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？


    正确答案: ①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。

  • 第17题：

    教师专业发展的途径包括（）。

    • A、接受正规的教师教育
    • B、自主发展
    • C、研究前沿教育理论
    • D、依据自己的学习体验涵养教学智慧

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    公共管理理论研究发展过程中有三种研究途径或三种研究范式，即公共行政途径、公共政策途径和（）途径。

    • A、公共管理
    • B、公共组织
    • C、公共问题
    • D、公共事务

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师提高研究技能的三种途径是（）

    • A、自主、合作、探究
    • B、阅读、合作、行动研究
    • C、学习、讨论、创新
    • D、兴趣、发现、研讨

    正确答案:C

  • 第20题：

    安检人员提高业务技能的基本途径包括（）。

    • A、学习系统的安检基础理论
    • B、培养精湛的业务操作技能
    • C、积累灵活的现场应急处置技能
    • D、养成敏锐的洞察能力

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    （）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。
    A

    板书

    B

    微格教学

    C

    行动研究

    D

    多媒体教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？

    正确答案： ①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的()。
    A

    说课

    B

    行动研究

    C

    教学反思

    D

    微格教学


    正确答案： B
    解析： 微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

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