德育的性质有（ ）A.社会性 B.历史性 C.阶级性 D.继承性 E.民族性

题目
德育的性质有（ ）

A.社会性 B.历史性 C.阶级性 D.继承性
E.民族性

相似考题

1.德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观,应该树立的德育观有()。A、德育地位观B、德育价值观C、学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想D、强化进取意识

2.德育目标对德育活动的质的规定性,使它对德育活动的要求带有很强的原则性。成为社会把握德育性质和方向的根本所在。()此题为判断题(对，错)。

3.德育研究新进展有:()A、德育以人为本B、德育回归生活C、德育要丰盈学生精神世界D、以上全是

4.完善发展德育学科是应当的,但不能离开学科的性质来努力。作为培养人的科学,具有不同于自然科学的性质和特点。不能以自然科学的标准来看待评价德育这门学科。不能以自然科学作为发展完善德育学科的标准。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    什么是德育的途径？我国中学德育的途径有哪些？


    正确答案：
    答：德育的途径是指德育实施的渠道或形式。(1分)我国中学德育的途径有：
    (1)思想品德课与其他学科教学；(1分)(2)课外活动与校外活动；(1分)
    (3)劳动和社会实践活动；(1分)(4)共青团活动；(0．5分)
    (5)班主任工作。(0．5分)

  • 第2题：

    什么是德育模式?当代较有影响的德育模式有哪些?各种德育模式的代表人物和主要内容是什么?


    正确答案：


  • 第3题：

    学生的年龄特征决定了学校德育的性质。


    正确答案：这种说法是错误的。德育的功能决定学校德育的性质。德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育工作的针对性和有效性；学生的身心发展特征决定了德育内容的深度和广度，并未决定德育的性质。因此这种表述是错误的。

  • 第4题：

    德育的形式有（ ）。
    A.家庭德育 B.学校德育
    C.区域德育 D.社会德育
    E.民族德育


    答案：A,B,D
    解析：
    德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育。

  • 第5题：

    德育管理的任务有：（）

    • A、组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规
    • B、组织德育工作队伍，形成德育及其管理效益
    • C、探索德育规律，提高德育及其管理效益
    • D、提供德育信息，管理保证管理渠道畅通

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    德育的形式有（）。

    • A、家庭德育
    • B、学校德育
    • C、区域德育
    • D、社会德育
    • E、民族德育

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    多选题
    关于现行我国德育目标的认识正确的有（）
    A

    强调我国的社会主义的国家性质

    B

    对德育目标和个人生活幸福强调不够

    C

    注意到了德育目标的层次性

    D

    是在中华人民共和国成立初期形成并一直沿用到现在的

    E

    可能导致德育教育的政治化


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    德育和德育管理有什么区别与联系？

    正确答案：
    德育是一种培养学生社会理想人格,造就优秀道德品质、调节社会行为,形成良好社会舆论和社会风气的重要教育活动。德育管理,就是根据德育的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求,对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。
    (1)德育与德育管理的区别
    ①从本质属性看,德育是一种教育活动,旨在向受教育者施加影响;而德育管理是一种管理活动,旨在组合各种要素,以实现预期目标。
    ②从主要矛盾看,德育面临的主要矛盾是社会对受教育者的品德要求和受教育者品德现状之间的矛盾;而德育管理所要处理的主要矛盾是有限的德育资源与提高德育质量之间的矛盾。
    ③从基本内容上看,德育需要做好爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、社会主义民主和遵纪守法教育以及良好的个性心理品质教育;而德育管理的内容包括树立正确的德育工作指导思想,建立与完善德育工作体制和规章制度,加强德育工作队伍建设,组织与协调各方面的教育力量。
    (2)德育与德育管理的联系
    ①德育是为了培养学生具备合乎社会规范的个人品德;德育管理旨在保障德育的有效实施,根本目的也是促进学生良好品性的形成。两者在终极目标上具有一致性。
    ②离开了德育活动的开展,德育管理就没有了存在的理由;失去了德育管理的支持,德育也就难以正常进行。两者彼此依附,是同一过程中的两种活动方式。
    ③德育,给德育管理明确了方向、提出了要求;德育管理,为德育创造了条件、奠定了基础。学生品德的发展,既有德育的成绩,也包含着德育管理的成果。两者在工作成效上具有明显的关联性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是（）。
    A

    初级性质的现代德育

    B

    坚持全民性，反对阶段性

    C

    德育内容要坚持统一性，反对多样性

    D

    对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。（ ）


    正确答案：×
    虽然不同社会的政治经济制度不同，但德育的原理、原则、内容和方法总有一些相同的因素，因此，德育具有继承性。

  • 第14题：

    无论就性质来说或是就社会功用来说，美育和德育都是有区别的，下列描述符合德育的是()

    A. 它是规范性教育

    B. 它注重熏陶、感发

    C. 主要作用于人的意识、理性层面

    D. 主要作用于人的感性的、情感的层面


    正确答案：AC

  • 第15题：

    ( )规定着对德育方法的特定要求。


    A.德育目标 B.德育内容 C.德育原则 D.德育性质


    答案：B
    解析：
    德育内容规定着对德育方法的特定要求。如属于社会政治意识的德育内容，通常采用说 服教育法，而属于道德品质和良好行为习惯的德育内容，大多采用榜样示范法和实践锻炼法。

  • 第16题：

    关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是（）。

    A初级性质的现代德育

    B坚持全民性，反对阶段性

    C德育内容要坚持统一性，反对多样性

    D对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性


    A
    略

  • 第17题：

    保证我国学校的社会主义性质和方向主要是（）.

    • A、德育
    • B、智育
    • C、体育
    • D、美育

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于现行我国德育目标的认识正确的有（）

    • A、强调我国的社会主义的国家性质
    • B、对德育目标和个人生活幸福强调不够
    • C、注意到了德育目标的层次性
    • D、是在中华人民共和国成立初期形成并一直沿用到现在的
    • E、可能导致德育教育的政治化

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？


    正确答案: 通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、生活、劳动实践的各个方面，对班内学生进行经常的有计划的思想品德教育和管理。
    内容：
    （1）了解和研究学生。
    （2）组织、培养班集体。
    （3）结合学习任务进行思想品德教育工作。
    （4）做好个别学生的教育工作。
    （5）开展课外教育活动。
    （6）协调、统一各方面德育力量。
    基本规律：
    （1）活动和交往是德育的基础，必须使学生在活动和交往中接受教育影响。
    （2）外界的教育影响通过学生心理内部矛盾起作用，必须使教育与自我教育结合起来。
    （3）思想品德的形成既是一个不断塑造和改造的过程，又是一个长期反复的过程。

  • 第20题：

    问答题
    什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？

    正确答案： 通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、生活、劳动实践的各个方面，对班内学生进行经常的有计划的思想品德教育和管理。
    内容：
    （1）了解和研究学生。
    （2）组织、培养班集体。
    （3）结合学习任务进行思想品德教育工作。
    （4）做好个别学生的教育工作。
    （5）开展课外教育活动。
    （6）协调、统一各方面德育力量。
    基本规律：
    （1）活动和交往是德育的基础，必须使学生在活动和交往中接受教育影响。
    （2）外界的教育影响通过学生心理内部矛盾起作用，必须使教育与自我教育结合起来。
    （3）思想品德的形成既是一个不断塑造和改造的过程，又是一个长期反复的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    德育的形式有（）。
    A

    家庭德育

    B

    学校德育

    C

    区域德育

    D

    社会德育

    E

    民族德育


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    德育管理的任务有：（）
    A

    组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规

    B

    组织德育工作队伍，形成德育及其管理效益

    C

    探索德育规律，提高德育及其管理效益

    D

    提供德育信息，管理保证管理渠道畅通


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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