在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（　　）。A.强化法 B.代币法 C.行为塑造法 D.示范法

题目
在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（　　）。

A.强化法
B.代币法
C.行为塑造法
D.示范法
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1.在思想政治学科教学中,()的原则,是指在教学中,不论学生在学习中的表现还是在思想品德中的表现,教师都要多给学生以肯定、鼓励和表扬。A、学生无错B、以学生实际出发C、以鼓励为主D、以学生为本

2.新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（ ）

3.教学中教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有什么看法?

4.教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。()此题为判断题(对，错)。

更多“在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。

    A.示范法

    B.惩罚法

    C.代币奖励法

    D.肯定性训练


    正确答案：C
    小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。故选C。

  • 第2题：

    在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最合适的心理学解释理论是()。

    A.强化说

    B.认知失调论

    C.从众说

    D.观察学习理论


    正确答案：A
    题干所述属于强化中的正强化现象：为了建立一种适应性的行为模式．运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现。并保持下来。

  • 第3题：

    惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。
    （）


    答案：错
    解析：
    惩罚除了呈现厌恶刺激之外,也可以撤销一个愉快刺激。

  • 第4题：

    小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）

    A、实际锻炼法
    B、榜样示范法
    C、陶冶教育法
    D、品德评价法


    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    指导一自学教学方法中的信息流程表现为（）

    • A、学生→学生
    • B、学生→教师
    • C、教师→学生

    正确答案:C

  • 第6题：

    创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（） 

    • A、学生→教师
    • B、教师→学生
    • C、学生←→教师
    • D、学生←→教师←→学生←→学生

    正确答案:D

  • 第7题：

    教学方法就是就是教师教学生的办法。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（）。

    • A、强化法
    • B、代币法
    • C、行为塑造法
    • D、示范法

    正确答案:B

  • 第9题：

    教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。

    • A、示范法
    • B、惩罚法
    • C、代币奖励法
    • D、肯定性训练

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）
    A

    教师讲解，学生接受

    B

    教师置境，学生体验

    C

    教师引导，学生探究

    D

    教师示范，学生模仿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (2015安徽)教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的()。
    A

    替代强化

    B

    延迟强化

    C

    局部强化

    D

    符号强化


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。
    A

    示范法

    B

    惩罚法

    C

    代币奖励法

    D

    肯定性训练


    正确答案： B
    解析： 小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。

  • 第13题：

    引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意：__________、__________、__________。


    正确答案：
    激发求知欲　变化教学情境　配合学生经验

  • 第14题：

    指导一自学教学方法中的信息流程表现为()

    A、教师→学生

    B、学生→教师

    C、教师→学生

    D、学生→学生


    参考答案：C

  • 第15题：

    小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）
    A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.品德评价法


    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较（）的方式来进行教学。


    正确答案:直观具体

  • 第18题：

    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A

  • 第19题：

    奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？


    正确答案:教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。

  • 第21题：

    单选题
    在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（）。
    A

    强化法

    B

    代币法

    C

    行为塑造法

    D

    示范法


    正确答案： D
    解析： 代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。代币法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花，五角星等等为代表，也可以是记分卡、点数等等，可以根据情况灵活运用。

  • 第22题：

    单选题
    创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（）
    A

    学生→教师

    B

    教师→学生

    C

    学生←→教师

    D

    学生←→教师←→学生←→学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    指导一自学教学方法中的信息流程表现为（）
    A

    学生→学生

    B

    学生→教师

    C

    教师→学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？

    正确答案： 教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。
    解析： 暂无解析

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