课堂上有学生会开小差，是（ ） A.注意的范围 B.注意的分散 C.注意的稳定性 D.注意的转移

题目
课堂上有学生会开小差，是（ ）
A.注意的范围 B.注意的分散
C.注意的稳定性 D.注意的转移

相似考题

1.课堂中的吵闹作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?

2.对待课堂上开小差的学生，下列哪种处理方法比较妥当?（ ） A．当众批评 B．眼神暗示 C．体罚 D．请出课堂

3.课堂上有的学生会开小差。这属于（ ）。A．注意的分散B．注意的转移C．注意的分配D．注意的稳定

4.作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?

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  • 第1题：

    课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）
    A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的不稳定 D.注意的分配


    答案：A
    解析：
    注意不稳定表现为注意的分散,也叫分心。

  • 第2题：

    防止学生开小差的关键是（）。

    • A、较高的控制课堂活动方向和节奏的能力
    • B、较高的控制学生和节奏的能力
    • C、驾驭的能力

    正确答案:A

  • 第3题：

    课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

    • A、注意的分散
    • B、注意的转移
    • C、注意的分配
    • D、注意的稳定

    正确答案:A

  • 第4题：

    堂上有的学生会开小差，这属于（）。

    • A、注意的分散
    • B、注意的转移
    • C、注意的持续
    • D、注意的分配

    正确答案:A

  • 第5题：

    单选题
    防止学生开小差的关键是（）。
    A

    较高的控制课堂活动方向和节奏的能力

    B

    较高的控制学生和节奏的能力

    C

    驾驭的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……　 如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

    正确答案： (1)基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合少年儿童的生理和心理发展特点,容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
    (2)常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变,注意发挥教师的主导作用,对学生的学习热情做适当而必要的引导。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（  ）。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    有意后注意

    D

    无意后注意


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）
    A

    当众批评

    B

    眼神暗示

    C

    体罚

    D

    请出课堂


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    课堂上有小朋友捣乱，作为幼儿教师，你怎么处理?


    答案：
    解析：
    1.明确问题。
    幼儿在课堂捣乱，反映出幼儿缺乏一定的规则意识。作为幼儿老师，我会及时纠正其不良行为，并帮助幼儿树立规则意识，形成良好的行为习惯。
    2.解决问题。
    第一，尊重引导。一是尊重幼儿。对于课堂捣乱的幼儿，我会尊重幼儿的自尊心，用讲故事的方式告诉其课堂规则的要求;二是积极引导。向其强调如有问题要举手示意老师，而不是故意捣乱，这样会影响其他小朋友的学习。
    第二，鼓励优点。一是积极发现幼儿优点。“捣乱”的孩子虽有不少不尽如人意的表现，但同样也有许多积极、可贵的地方，如好探索、有主见、较聪明等;二是及时表扬。抓住这名幼儿身上的闪光点对其进行鼓励，引导其主动遵守课堂纪律，并在课堂互动中促使其积极发挥自己的优势。中公讲师解析
    第三，后续关注。一是主动跟这名幼儿建立良好的师幼关系，有意识地多关注这名幼儿，多给予其爱和尊重;二是在该幼儿表现出良好的课堂行为时及时给予表扬和“小红花”等奖励，这样可以使其轻松愉快地接受并遵守课堂的规则。

  • 第10题：

    使用多媒体网络教室容易导致的不良结果是（）。

    • A、学习节奏加快，不利于学生消化巩固所学的知识
    • B、管理难度增加，一些自制能力差的学生会开小差
    • C、教师要花更多的时间备课，减少教师与学生之间的交流
    • D、上述结果都易导致

    正确答案:D

  • 第11题：

    针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。

    • A、有意注意
    • B、无意注意
    • C、有意后注意
    • D、无意后注意

    正确答案:B

  • 第12题：

    单选题
    堂上有的学生会开小差，这属于（）。
    A

    注意的分散

    B

    注意的转移

    C

    注意的持续

    D

    注意的分配


    正确答案： B
    解析： 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。

  • 第13题：

    问答题
    课堂中的吵闹　　作为一名幼儿园语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……　　如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

    正确答案：
    (1)基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合少年儿童的生理和心理发展特点,容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
    (2)常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变,注意发挥教师的主导作用,对学生的学习热情做适当而必要的引导。
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    课堂上有的学生会开小差，这属于()。
    A

    注意的分散

    B

    注意的转移

    C

    注意的分配

    D

    注意的稳定


    正确答案： B
    解析： 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选A。

  • 第15题：

    单选题
    （2015江西）针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    有意后注意

    D

    无意后注意


    正确答案： B
    解析：

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