对待课堂上开小差的学生，下列哪种处理方法比较妥当?（ ） A．当众批评 B．眼神暗示 C．体罚 D．请出课堂

题目

对待课堂上开小差的学生，下列哪种处理方法比较妥当?（ ） A．当众批评 B．眼神暗示 C．体罚 D．请出课堂

相似考题

1.下列属于体罚学生的情形是（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

2.在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是 （ ） A．批评违纪学生 B．用眼神暗示违纪学生 C．突然的沉默 D．扣击桌面，以示警示 E．提问违纪学生的同桌同学

3.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚 C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生

4.下列属于体罚学生的情形是（ ）。A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次B.让1～2年级的小学生一个生字抄写10遍C.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍D.李某等8人上自习课讲话，老师令李某等8人到学校运动场跑10圈

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  • 第1题：

    下列属于体罚学生的情形是( )

    A. 让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
    B. 王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
    C. 李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
    D. 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

    答案：B,C
    解析：

  • 第2题：

    下列属于体罚学生的情形的是（ ）

    A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍
    B.陈某上课不用心，老师多给其布置3道作业题
    C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
    D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

    答案：C
    解析：
    A．B、D项都是正常的教学法，而C项中老师的行为属于变相体罚，不仅侵犯了李某等八人的受教育权，也侵犯了其人身权。

  • 第3题：

    1、翻转课堂的本质是什么？

    A．应用技术，优化传统教学过程

    B．学生利用微课自主学习

    C．课堂上教师给予学生帮助

    D．课堂上同学之间相互交流


    (1)增加学生和教师互动和个性化沟通的方法。(2)学生自主学习的环境。(3)教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师。(4)直接指导和建议式学习的混合模式。(5)翻转课堂让那些因病或参加活动的学生不会被落下功课。(6)翻转课堂的内容被永久保存，可供查阅和修正。(7)所有的学生都参与到学习中。(8)所有的学生都能获得个性化教育。

  • 第4题：

    课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。
    A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当惩罚
    C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生


    答案：D
    解析：
    教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第5题：

    下列属于体罚学生的情形的是（　）。

    A.让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍
    B.王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他
    C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
    D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

    答案：C
    解析：
    体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造成这两种痛苦的惩罚，不是体罚，如私下罚站两分钟。但痛苦的有无，应考量惩罚本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生当众罚站两分钟等。身体上的痛苦不以痛楚为限，所有生理感官上的不舒适均是，如强迫憋尿、强行搔痒等都是体罚。

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