幼儿认为下午就是到户外玩的时间,这说明幼儿的时间知觉()。A.与具体事物和事件相联系 B.与生物钟相联系 C.与季节变化相联系 D.与日夜变化相联系
题目
幼儿认为下午就是到户外玩的时间,这说明幼儿的时间知觉()。
A.与具体事物和事件相联系
B.与生物钟相联系
C.与季节变化相联系
D.与日夜变化相联系
B.与生物钟相联系
C.与季节变化相联系
D.与日夜变化相联系
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第1题：
幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。A.日历的变化
B.季节的变化
C.钟表的行走
D.生活作息制度答案：D解析：幼儿经常以生活经验，如生活作息制度、幼儿园活动等，作为时间关系的参照物。 -
第2题：
幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。
- A、内部动机
- B、直接动机
- C、外部动机
- D、间接动机
正确答案:B -
第3题：
游戏治疗就是让幼儿玩。
正确答案:错误 -
第4题：
目前一些幼儿园和老师常常以天气、教学任务以及拥有室内活动室等原因，减少了幼儿户外活动的时间，甚至偶尔不安排户外活动。你认为户外活动是否必须？它的意义何在？幼儿园应贯彻怎样的户外活动原则？
正确答案: 户外活动是必须的。户外活动可以保证氧的供应，减少呼吸道感染，促进大脑的学业循环和供氧，提高大脑对集体的控制能力及反应的灵敏度、准确性，避免疲劳。
原则：学前儿童每天至少要有3-4小时户外活动，全日制幼儿园组织2小时以上的户外活动，寄宿制幼儿园不得少于3小时。且温暖和寒冷季节都要进行。 -
第5题：
大多数幼儿都喜欢玩雪，所以可以让幼儿长时间才外面玩雪的。
正确答案:错误 -
第6题：
为了保护幼儿的安全，在户外活动时，不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。
正确答案:错误 -
第7题：
判断题为了保护幼儿的安全，在户外活动时，不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。A对
B错
正确答案： 对解析： 教师为保护儿童避免活动时受到意外伤害，应做好热身及指导工作，不能因噎废食。 -
第8题：
问答题简述幼儿时间知觉的发展。正确答案： 1、幼儿前期，主要以人体内部的生理状态来反映时间。
2、幼儿初期，已有一些初步的时间概念，但往往和他们的生活活动相联系。
3、幼儿中期，幼儿可以正确理解昨天、明天，也能运用早晨和晚上等词。
4、幼儿晚期，在前面的基础上开始辨别大前天，大后天，并能学会看钟表等。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。A日历的变化
B季节的变化
C钟表的行走
D生活作息制度
正确答案： C解析： -
第10题：
单选题某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿（）。A根据日夜和季节变化来对时间定向
B依靠生理变化产生对时间的条件反射
C能够对持续时间进行估计
D有了与具体事物和事件相联系的时间知觉
正确答案： A解析： 幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射。随着年龄的增长，儿童不仅有生物性的时间知觉，还有了与具体事物和事件联系进行时间定向。6岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。 -
第11题：
单选题老师带着幼儿到户外观察果树，小班幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；大班幼儿能认真完成老师布置的任务，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是（ ）。A从简单到复杂
B从具体到抽象
C从被动到主动
D从零乱到体系
正确答案： A解析： -
第12题：
单选题赵老师认为带幼儿到户外活动太麻烦，于是经常以室内区域活动取代幼儿的户外体育活动。赵老师的做法( )。A合法，室内外活动对幼儿来说都一样
B合法，有利于幼儿充分享受室内区域活动
C不合法，忽视了户外体育活动对幼儿的价值
D不合法，无论什么情形都必须开展户外体育活动
正确答案： C解析： -
第13题：
幼儿到2~3岁，就特别渴望与（），不愿意一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体活动了。
- A、亲子关系
- B、同伴关系
- C、姐弟关系
- D、兄妹关系
正确答案:B -
第14题：
幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）
- A、日历的变化
- B、季节的变化
- C、钟表的行走
- D、生活作息制度
正确答案:D -
第15题：
简述幼儿时间知觉的发展。
正确答案: 1、幼儿前期，主要以人体内部的生理状态来反映时间。
2、幼儿初期，已有一些初步的时间概念，但往往和他们的生活活动相联系。
3、幼儿中期，幼儿可以正确理解昨天、明天，也能运用早晨和晚上等词。
4、幼儿晚期，在前面的基础上开始辨别大前天，大后天，并能学会看钟表等。 -
第16题：
保证幼儿安全就是要安全第一，减少幼儿户外活动。
正确答案:错误 -
第17题：
幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）
- A、依靠生理上的变化
- B、依靠生活中接触到的周围现象的变化
- C、根据日夜和季节变化
- D、依靠成人教授
正确答案:B -
第18题：
幼儿时间知觉的发展有何特点？
正确答案: 1. 幼儿初期掌握一天的早、中、晚概念，幼儿中期能掌握昨天、今天、明天等近期的
时间概念，幼儿晚期能掌握大前天、前天、后天、大后天以及星期几等一周之内的时间，也知道四季等一年之内的时间；但对更短（如马上）或更远（如从前）的时间很难分清。
2. 难以了解时间的相对性；
3. 掌握时间概念的规律是：由中间向两端，由近及远。
4. 幼儿初期时对时间概念的认识往往是与具体的生活活动（事情）和环境信息相联系的。 -
第19题：
问答题目前一些幼儿园和老师常常以天气、教学任务以及拥有室内活动室等原因，减少了幼儿户外活动的时间，甚至偶尔不安排户外活动。你认为户外活动是否必须？它的意义何在？幼儿园应贯彻怎样的户外活动原则？正确答案： 户外活动是必须的。户外活动可以保证氧的供应，减少呼吸道感染，促进大脑的学业循环和供氧，提高大脑对集体的控制能力及反应的灵敏度、准确性，避免疲劳。
原则：学前儿童每天至少要有3-4小时户外活动，全日制幼儿园组织2小时以上的户外活动，寄宿制幼儿园不得少于3小时。且温暖和寒冷季节都要进行。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿期时间知觉的发展。正确答案： 人总是通过某种衡量时间的媒介来反映时间的。任何变化速度均匀的现象都可以作为时间的标尺,其中包括外界的变化,也包括人体内部的一些生理状态。幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉,即把时间知觉和时间概念联系起来。幼儿时间知觉的发展主要表现为:
(1)幼儿前期,儿童主要以人体内部的生理状态来反映时间,如:“生物钟”即以生物节律周期来反映“时间”,到点感到饿,想要吃。幼儿期逐渐能够以外界事物作为时间的标尺。
(2)幼儿初期,儿童已有一些初步的时间概念,但往往和他们具体的生活活动相联系。
(3)幼儿中期,儿童可以正确理解“昨天”、“明天”,也能运用“早晨”和“晚上”等词,但是对较远的时间,如“前天”、“后天”等,理解起来仍感困难。
(4)幼儿晚期,在前面的基础上,儿童又开始能辨别“前天”、“大后天”等;并能学会看钟表等。但对更大或更小的时间单位,如几个月、几分钟等的辨别,仍感困难。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A内部动机
B直接动机
C外部动机
D间接动机
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题大多数幼儿都喜欢玩雪，所以可以让幼儿长时间才外面玩雪的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）A依靠生理上的变化
B依靠生活中接触到的周围现象的变化
C根据日夜和季节变化
D依靠成人教授
正确答案： C解析： 时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。实际上人们是通过某种衡量时间的媒介来反映时间的。幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”这表明幼儿的时间知觉是依据生活变化的。幼儿进入幼儿园这一活动本身，能促进幼儿时间知觉的发展。