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  • 第1题:

    幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感,这说明幼儿审美感知具有( )。

    A.直观性

    B.行动性

    C.经验性

    D.受动性


    正确答案:B
    幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感,这说明幼儿审美感知具有行动性。

  • 第2题:

    审美感知愉悦的特点有()

    A稳定性

    B易变性.

    C直接性

    D和谐性

    E美与善的交织


    B,C

  • 第3题:

    婴幼儿期心理发育主要特点有:感知发育、()、()、情绪发育。


    正确答案:言语发育;动作发育

  • 第4题:

    幼儿对色形两维的感知特点?


    正确答案: 三岁前形状抽象占优势;4岁是颜色抽象占优势;6岁以后是同一抽象占优势。儿童的色形抽象或感知受到发展成熟的影响。

  • 第5题:

    简述审美感知的特点。


    正确答案: 1,作为审美经验的一种构成要素总是与情感活动紧紧地交织在一起。
    2,具有积极的选择能力。
    3,总是以完形的方式来把握对象,具有整体性的特点。

  • 第6题:

    简述幼儿感知和理解音乐的特点


    正确答案:1.小班幼儿开始能自发地倾听环境中得各种声音并主动地分辨和描述这些声音
    2.中班幼儿则能从熟悉的音乐作品中获得初步的音乐概念,能根据同类乐曲的特点进行归类,能用简单的词语说明它们的性质。
    3.大班幼儿已开始懂得音乐作品是表达一定思想内容的,它们不仅能正确地辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质,而且能感知作品中得各个细节部分。

  • 第7题:

    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。

    • A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
    • B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
    • C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
    • D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

    正确答案:D

  • 第8题:

    问答题
    简述审美感知的特点。

    正确答案: 1,作为审美经验的一种构成要素总是与情感活动紧紧地交织在一起。
    2,具有积极的选择能力。
    3,总是以完形的方式来把握对象,具有整体性的特点。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。
    A

    幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑

    B

    幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

    C

    幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

    D

    幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上


    正确答案: D
    解析: 幼儿审美感知主要有以下特点:
    (1)情绪性。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中,他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。
    (2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。
    (3)行动性。美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。
    (4)有灵性。受自我中心倾向的影响,幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第10题:

    单选题
    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。
    A

    幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑

    B

    幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

    C

    幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

    D

    幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上


    正确答案: B
    解析: 幼儿审美感知主要有以下特点:(1)情绪性。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中,他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响,幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第11题:

    单选题
    幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感,这说明幼儿审美感知具有(  )。
    A

    直观性

    B

    行动性

    C

    经验性

    D

    受动性


    正确答案: B
    解析:
    幼儿审美感知主要有如下特点:①情绪性。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系的角度,来判断人和事物的美与丑。②肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式美容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。③行动性。美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。④有灵性。受自我中心倾向的影响,幼儿易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第12题:

    多选题
    美育的主要任务有()
    A

    培养审美感知的敏锐性

    B

    培养审美发现的独到性

    C

    培养艺术审美的历史感

    D

    审美感知的统摄力


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    幼儿美育的内容包括和(  )。

    A.审美情感
    B.审美感知
    C.审美标准
    D.审美想象

    答案:A,B,D
    解析:
    幼儿美育的内容不包括审美标准。

  • 第14题:

    美育的主要任务有()

    • A、培养审美感知的敏锐性
    • B、培养审美发现的独到性
    • C、培养艺术审美的历史感
    • D、审美感知的统摄力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题:

    简述幼儿审美心理特点。


    正确答案: 1、幼儿的审美是一种动态的审美。
    2、幼儿的审美是感性的审美。
    3、幼儿审美心理中的“自我中心”思维。(泛灵观念、人造观念、任意逻辑、前因果观念)。

  • 第16题:

    简述审美感知相对于一般感知的特点。


    正确答案: ①它总是与情感活动紧紧交织;
    ②它具有积极的选择能力;
    ③它总是以完形的方式把握对象,具有整体性特点。

  • 第17题:

    图画故事的()特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。


    正确答案:可视性

  • 第18题:

    幼儿文学要顾及幼儿的心理特点,那么,幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢?


    正确答案:幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系:
    (1)先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。
    (2)再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现,并举例说明。
    (3)最后用不同体裁的作品进一步印证,归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。

  • 第19题:

    培养幼儿的审美能力要从()入手。

    • A、感觉训练
    • B、知觉训练
    • C、感知觉训练
    • D、美育
    • E、联想

    正确答案:C

  • 第20题:

    多选题
    审美感知愉悦的特点有()
    A

    稳定性

    B

    易变性.

    C

    直接性

    D

    和谐性

    E

    美与善的交织


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述审美感知相对于一般感知的特点。

    正确答案: ①它总是与情感活动紧紧交织;
    ②它具有积极的选择能力;
    ③它总是以完形的方式把握对象,具有整体性特点。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    培养幼儿的审美能力要从()入手。
    A

    感觉训练

    B

    知觉训练

    C

    感知觉训练

    D

    美育

    E

    联想


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    幼儿文学要顾及幼儿的心理特点,那么,幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢?

    正确答案: 幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系:(1)先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。(2)再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现,并举例说明。(3)最后用不同体裁的作品进一步印证,归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。
    解析: 暂无解析