第1题:
幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感,这说明幼儿审美感知具有( )。
A.直观性
B.行动性
C.经验性
D.受动性
第2题:
审美感知愉悦的特点有()
A稳定性
B易变性.
C直接性
D和谐性
E美与善的交织
第3题:
婴幼儿期心理发育主要特点有:感知发育、()、()、情绪发育。
第4题:
幼儿对色形两维的感知特点?
第5题:
简述审美感知的特点。
第6题:
简述幼儿感知和理解音乐的特点
第7题:
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。
第8题:
第9题:
幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
第10题:
幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
第11题:
直观性
行动性
经验性
受动性
第12题:
培养审美感知的敏锐性
培养审美发现的独到性
培养艺术审美的历史感
审美感知的统摄力
第13题:
第14题:
美育的主要任务有()
第15题:
简述幼儿审美心理特点。
第16题:
简述审美感知相对于一般感知的特点。
第17题:
图画故事的()特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。
第18题:
幼儿文学要顾及幼儿的心理特点,那么,幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢?
第19题:
培养幼儿的审美能力要从()入手。
第20题:
稳定性
易变性.
直接性
和谐性
美与善的交织
第21题:
第22题:
感觉训练
知觉训练
感知觉训练
美育
联想
第23题: