为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性,教师需要注意()。A、让儿童在艺术活动中得到审美愉悦B、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境C、提升幼儿感知觉的敏锐性D、提升幼儿艺术技能

题目
为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性,教师需要注意()。

A、让儿童在艺术活动中得到审美愉悦

B、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境

C、提升幼儿感知觉的敏锐性

D、提升幼儿艺术技能

相似考题

1.幼儿园教学艺术的特点是( )。A科学性B 情感性C形象性D 创造性E 审美性

2.幼儿园中集体艺术教学设计力求让幼儿在艺术活动过程中得到审美愉悦的具体策略有()。A、以艺术活动的内容吸引幼儿B、用游戏的形式来进行艺术活动，使艺术活动充满生机和趣味C、物质媒介起着十分重要的作用D、教师传统的课堂教学是重要的手段

3.教学艺术的含义是指教师运用具有审美价值的技能和方法而进行的富于独创性、针对性并且能够收到理想效果的教学活动。()此题为判断题(对，错)。

4.在幼儿园集体艺术教学活动中,影响“心理唤醒”的因素主要有()等几方面。A、幼儿因素B、教师因素C、材料因素D、时间与空间因素

参考答案和解析
参考答案：ABC
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  • 第1题：

    艺术的教学语言是完成教学任务、体现教学艺术的基础、最直观的重要因素,是教师赖以进行教学的物质载体,又是教师教学理念、审美个性、创造思维的显现。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

    A批评技能

    B艺术表现技能

    C语言审美化技能

    D课堂审美化技能


    B
    略

  • 第3题：

    （）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

    A艺术表现技能

    B批评技能

    C课堂审美化技能

    D语言审美化技能


    A
    略

  • 第4题：

    对教师增进艺术涵养的论述，以下不正确的是

    A. 教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分
    B. 科学和艺术是相区别和分离的，教师应心无旁骛，专心钻研学术；
    C. 优秀教师的教学过程总是富含艺术性的
    D. 教师在教学中体现美德追求和意境，起着对学生审美的熏陶和引导作用

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

    A艺术表现技能

    B批评技能

    C课堂审美化技能

    D语言审美化技能


    A
    略

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