第1题:
第2题:
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者,是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?()
A成熟主义理论
B精神分析理论
C行为主义理论
D建构主义理论
第3题:
以下属于幼儿教师职业行为规范的是()。
第4题:
观察法教学是指在教学过程中,幼儿教师向儿童出示事先准备好的事物来让幼儿观察,模仿学习。
第5题:
下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是()。
第6题:
幼儿教师在绘制挂图时,把重要部分画大些,颜色分明些。这是利用了知觉的整体性。
第7题:
幼儿教师在讲课时,对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。
第8题:
让幼儿学得知识
保证幼儿的安全
让幼儿获得发展
提升幼儿的能力
第9题:
孩子喜欢美好的形象
园长要求教师这样做
幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响
幼儿教师大多是女性
第10题:
幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响
孩子也喜欢美好的形象
一般园长都要求教师这样做
幼儿教师大多是女性
第11题:
对
错
第12题:
成熟主义理论
精神分析理论
行为主义理论
建构主义理论
第13题:
幼儿重要的学习方式是观察和模仿,因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?()
A成熟主义
B行为主义
C精神分析
D建构主义
第14题:
某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时,以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动,同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录,该研究者采用的观察属于()
第15题:
幼儿教师对幼儿的观察应是( )、 原样的、不加任何操作的( )。
第16题:
幼儿教师教育工作中首先必须考虑的问题是()。
第17题:
幼儿教师在幼儿教育方面的评价往往是通过观察幼儿以及做教育笔记完成的。()
第18题:
幼儿教师在多媒体教学中,让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。
第19题:
对
错
第20题:
幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
幼儿教师是幼儿的观察者
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
成熟主义
行为主义
精神分析
建构主义