简述学前教育的任务与功能。
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第1题：
简述学前教育与科学技术的关系
科学技术对学前教育的影响：学前教育与科学技术的关系：
学前教育受科学技术发展的影响，又对科技发展产生一定的反作用：
（1）科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识；
（2）科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置；
（3）科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式与方法；
（4）学前教育促进科学技术的发展。
略 -
第2题：
简述法国学前教育机构的主要类型、功能及管理体制
（1）类型：母育学校和小学幼儿班。招收2-6岁儿童。
（2）智能：教育、保育、诊断和治疗，把社会、卫生和心理三者综合起来。
（3）管理体制：归教育部学校学校司管辖。
略 -
第3题：
简述学前教育儿童家庭教育中健康教育、认知教育、社会教育、艺术教育的主要任务和内容。
正确答案: （1）学前儿童健康教育的主要任务和内容：为学前儿童创设良好的家庭生活环境；培养学前儿童良好的生活习惯；培养学前儿童坚持体育锤炼的兴趣和能力；注重学前儿童心理的健康发展。
（2）学前儿童认知教育的主要任务和内容：激发学前儿童的认知兴趣；丰富学前儿童的知识储备；发展学前儿童的认识能力。
（3）学前儿童社会教育的主要任务和内容：帮助学前儿童树立正确的自我意识；帮助学前儿童认识他所生活的社会环境；提高学前儿童社会交往能力。
（4）学前儿童艺术教育的主要任务和内容：引导学前儿童感知、欣赏日常生活的美；加大学前儿童对自然美的理解和升华；关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美。 -
第4题：
论述学前教育学的内容与任务。
正确答案: 内容：
（1）学前教育学的学科概述；
（2）学前教育的基本原理；
（3）学前教育的组织形式；
（4）学前教育的管理与领导。
任务：
（1）观察与认识学前教育现象；
（2）研究和揭示学前教育发展规律；
（3）为学前教育实践提供指导。 -
第5题：
简述学前教育的个体功能
正确答案: 学前教育是个体的启蒙教育阶段，它在人一生的内在发展上发挥着极其重要的作用，主要体现在以下五个方面：
（1）学前教育有助于个体认知的发展；
（2）学前教育有助于个体个性的发展；
（3）学前教育有助于个体情绪能力的发展；
（4）学前教育有助于个体社会化的发展；
（5）学前教育有助于个体心理健康的发展。 -
第6题：
学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。
- A、价值与指导
- B、形成与变革
- C、种类与评价
- D、目标与任务
正确答案:D -
第7题：
问答题简述人口数量结构影响学前教育的发展与学前教育与人口的关系：正确答案： 人口的基本特征包括人口的数量、质量、结构与流动性等。
这些基本特征与学前教育是互相影响的：
（1）人口数量与结构影响学前教育的发展；
（2）人口质量影响学前教育的发展；
（3）人口布局影响学前教育的发展；
（4）人口流动影响学前教育的发展；
（5）学前教育的发展有助于人口质量的提高。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述当前各国学前教育功能的扩展。正确答案： 1.扩大幼儿园服务社会的功能
1989年的《教育方针法》在附加报告中明确规定了学前教育应发挥四重作用，启蒙教育、社会化、诊断和治疗、与小学衔接；注重把社会、卫生和心理三者综合起来，认为幼儿教育不仅要重视幼儿身心健康和学习习惯的培养，更应重视人格的健康发展以及各种潜能的发展。
2.学前教育机构的微型化和家庭化
3.社区学前教育机构的发展
学前教育社区化是当今世界发达国家学前教育发展的一个重要趋势。一般来说，社区教育须以发达的经济实力作为后盾。
4.家庭教育功能的发展
在近代公共学前教育机构产生之前，家庭承担着教育学前儿童的主要责任。
5.学前儿童特殊教育服务
在一些国家如德国、澳大利亚和新西兰等，有专门为残疾儿童开办的特殊幼儿园。
6.家庭看护所的发展
在当代学前儿童教育发展中，加拿大的家庭看护所比较引人注目。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学前教育对个体的期望功能。正确答案： 学前教育对个体的期望功能，包括以下三点：
1学前教育的保育功能。
2学前教育促进个体认知发展。
3学前教育促进个体人格的健全发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前教育与文化的关系正确答案： 1.文化：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义则为社会精神文化，即社会的价值观、思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、习俗及其制度的复合体。
2.个人本位论：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
3.社会本位论：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。
4.学前教育的价值取向：个人本位论+社会本位论
5.文化对学前教育的影响：学前教育与文化的关系：
学前教育与文化相互影响、相互作用：
（1）文化影响着学前教育的价值取向；
（2）文化影响着学前教育内容的选择；
（3）文化影响着学前教育方法的使用；
（4）学前教育对文化的作用：学前教育对文化传承、文化交流、文化选择、文化创新有影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。A价值与指导
B形成与变革
C种类与评价
D目标与任务
正确答案： C解析： 学前教育学是以学前教育课程的目标与任务为研究对象。 -
第12题：
问答题简述学前教育的任务。正确答案：解析： -
第13题：
简述人口数量结构影响学前教育的发展与学前教育与人口的关系：
人口的基本特征包括人口的数量、质量、结构与流动性等。
这些基本特征与学前教育是互相影响的：
（1）人口数量与结构影响学前教育的发展；
（2）人口质量影响学前教育的发展；
（3）人口布局影响学前教育的发展；
（4）人口流动影响学前教育的发展；
（5）学前教育的发展有助于人口质量的提高。
略 -
第14题：
学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。
正确答案:学前教育问题 -
第15题：
学前教育学的任务是（）。
- A、观察与认识学前教育现象
- B、研究和揭示学前教育发展规律
- C、为学前教育实践提供指导
- D、培养学前教育人才
正确答案:A,B,C -
第16题：
学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。
正确答案:教育现象；学前教育存在和发展的规律 -
第17题：
简述学前教育与政治的关系
正确答案: 1.政治：政治指国家性质，各阶级和阶层在政治生活中的地位、国家的管理原则和组织制度等。
2.学前教育为政治服务
3.政治对学前教育的影响：学前教育与政治的关系：
学前教育受一定社会政治制度的制约，又对社会政治制度产生一定的反作用：
（1）政治制度决定着学前教育的性质；
（2）政治制度决定着学前教育的领导权；
（3）政治制度决定着社会成员学前教育的受教育权；
（4）政治制度决定着部分学前教育内容；
（5）学前教育为政治服务。 -
第18题：
问答题论述学前教育学的内容与任务。正确答案： 内容：
（1）学前教育学的学科概述；
（2）学前教育的基本原理；
（3）学前教育的组织形式；
（4）学前教育的管理与领导。
任务：
（1）观察与认识学前教育现象；
（2）研究和揭示学前教育发展规律；
（3）为学前教育实践提供指导。解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题学前教育学的任务是（）。A观察与认识学前教育现象
B研究和揭示学前教育发展规律
C为学前教育实践提供指导
D培养学前教育人才
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学前教育功能的特征正确答案： 领先性、广泛性、对象性、发展性、延后性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学前教育与儿童发展的关系正确答案： 1.学前教育与儿童发展的关系：是相互作用，彼此依存的动态过程：
学前教育对儿童发展的影响：
1.学前教育对儿童大脑发育的影响；
2.学前教育对儿童认知发展的影响；
3.学前教育对儿童社会性发展的影响。
儿童发展对学前教育的影响：
1.儿童发展是学前教育的根本目的；
2.儿童发展是学前教育实施的重要依据（双生子爬梯实验）；
3.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。正确答案： 教育现象,学前教育存在和发展的规律解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述法国学前教育机构的主要类型、功能及管理体制正确答案： （1）类型：母育学校和小学幼儿班。招收2-6岁儿童。
（2）智能：教育、保育、诊断和治疗，把社会、卫生和心理三者综合起来。
（3）管理体制：归教育部学校学校司管辖。解析： 暂无解析