一些幼儿园的小朋友常常会在课间休息时，忘了上课的时间而导致下节课迟到。这是因为他们的（　　）发展不够精确。A.方位知觉 B.距离知觉 C.时间知觉 D.形状知觉

题目
一些幼儿园的小朋友常常会在课间休息时，忘了上课的时间而导致下节课迟到。这是因为他们的（　　）发展不够精确。

A.方位知觉
B.距离知觉
C.时间知觉
D.形状知觉
相似考题

1.目前幼儿园的设备、设施、玩具材料,甚至教师的教学常常会出现雷同的现象,这是由于: ()A 缺乏经济保障B 观念落后C 模仿D 交流不够

2.课时计划又 叫（ ）,通常指教师为某一节课而拟定的上课计划。

3.一名小学生在听到上课铃响起的同时听到学校里的钟刚好在报时8点整，已知该学校一节课的时间是30分钟，课间休息10分钟。那么上课铃声和整点报时声下一次同时出现时是( )点。A. 9B. 10C. 11D. 12

4.在公立学校读书的小朋友们可以享受免学费的待遇,这是为什么呢? ()A、因为他们学习用功B、因为他们享有接受九年义务教育的权利，国家为他们提供基本教育服务C、因为他们成绩好D、因为他们的父母很有钱

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  • 第1题：

    体育课综合密度是指一节课中（　　）与实际上课总时间的比例。

    A.准备活动时间
    B.讲解与示范时间
    C.合理运用的时间
    D.分析与总结时间

    答案：C
    解析：
    【知识点】体育课的密度。
    【答案】C。
    【解析】体育课综合密度，亦称一般密度，是指课中各项教学活动合理运用的时间与实际上课的总时间的比例。

  • 第2题：

    关于时间和时刻，下列说法中正确的是（）

    • A、下午2点上课，2点是我们上课的时间
    • B、下午2点上课，2点是我们上课的时刻
    • C、下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟
    • D、2点45分下课，2点45分是我们下课的时间

    正确答案:B

  • 第3题：

    一些大学生为什么会在现实生活中不善言谈，但却喜欢活在虚拟的网络世界中？（）

    • A、因为他们厌学
    • B、因为他们没有朋友
    • C、因为他们对网络沉迷依赖，没有分清虚拟和现实
    • D、因为他们没有其他爱好

    正确答案:C

  • 第4题：

    一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。

    • A、综合密度
    • B、专项密度
    • C、练习密度
    • D、一般密度

    正确答案:C

  • 第5题：

    一节课中各项活动运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（）

    • A、综合密度
    • B、专项密度
    • C、练习密度
    • D、一般密度

    正确答案:C

  • 第6题：

    美国人时间观念不强，赴约常常迟到，认为这是风度。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    魏明的家长失业在家，魏明常常迟到、上课睡觉。作为班主任，你会（）。

    • A、家访，了解魏明家的情况，尽自己所能帮助魏明
    • B、批评魏明，因为迟到、睡觉是不对的
    • C、把家长叫到学校，让家长处理
    • D、不必理会，不影响其他学生即可

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    美国人时间观念不强，赴约常常迟到，认为这是风度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于(   )
    A

    学校与家庭教育不一致

    B

    幼儿园教育条件不够好

    C

    现在的医疗条件不够好

    D

    儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（）
    A

    准备活动时间的比例

    B

    课中各项活动合理运用时间之和的比例

    C

    课中讲解和练习时间的比例

    D

    课中练习和组织时间的比例


    正确答案： B
    解析： 综合密度是指一堂课内各项活动合理地运用时间同课的总时间的比例。
    一堂课有效的教学活动，包括教师指导（讲解示范、个别指导）；组织措施（整队、调动队形，交换练习区）；学生做练习；练习后的必要休息；相互间观察与帮助等五个方面。

  • 第11题：

    单选题
    一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。
    A

    综合密度

    B

    专项密度

    C

    练习密度

    D

    一般密度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师经常会在上课前遇到吵闹混乱的现象，这时教师就告诉大家：“既然大家那么喜欢说话，那么我就让你们多聊一会儿，咱们取消下节课的休息时间来上课”这时教室里很快就安静了下来。这就是（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    消极对待

    D

    发泄情绪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例，即为体育课的（）

    • A、综合密度
    • B、专项密度
    • C、练习密度
    • D、合理密度

    正确答案:A

  • 第14题：

    机械零件常常因为刚度不够而发生塑性变形。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（）

    • A、准备活动时间的比例
    • B、课中各项活动合理运用时间之和的比例
    • C、课中讲解和练习时间的比例
    • D、课中练习和组织时间的比例

    正确答案:B

  • 第16题：

    当婴幼儿在活动中，目的和愿望发生矛盾时，他们往往会忘了活动的目的而按照自己的意愿去行动，这是因为他们还不善于（）。

    • A、控制自己的愿望和行动
    • B、掌握活动的目标和要求
    • C、理解活动的内容和方法
    • D、实施活动的过程和要领

    正确答案:A

  • 第17题：

    上体育课教师总是首先做准备活动这是因为（）

    • A、充分活动各关节以免受伤
    • B、提高学生上课兴趣

    正确答案:A

  • 第18题：

    两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了；幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。


    正确答案:表现了幼儿的情感不稳定。
    两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常是泪未干就又笑了。幼儿情感的变化，常受外界的影响，容易受感染和暗示。易变化幼儿情感的稳定性比婴儿期稍有提高，但仍不稳定，容易变化，表现为两种对立情绪在短时间内可互相转换。
    幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来；看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。在教育影响下，随着年龄的增长，幼儿情绪的稳定性也在增强。如幼儿晚期，孩子对父母亲、老师的依恋，对小朋友的友爱，对坏人的恨，对某种活动的兴趣等，都比较稳定。

  • 第19题：

    体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例

    • A、准备活动时间
    • B、讲解与示范时间
    • C、身体练习的时间
    • D、分析与总结时间

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）
    A

    学校与家庭教育不一致所致

    B

    幼儿园教育条件不够好所致

    C

    现在的医疗条件不够好所致

    D

    儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例
    A

    准备活动时间

    B

    讲解与示范时间

    C

    身体练习的时间

    D

    分析与总结时间


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一节课中各项活动运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（）
    A

    综合密度

    B

    专项密度

    C

    练习密度

    D

    一般密度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例，即为体育课的（）
    A

    综合密度

    B

    专项密度

    C

    练习密度

    D

    合理密度


    正确答案： D
    解析： 体育课的密度分为综合密度和专项密度两种。综合密度（也称一般密度）是指一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例。
    一节课中的各项活动有：教师指导（如讲解、示范、演示教具、纠正错误等），学生做练习，相互观察与帮助，练习后必要的休息，组织措施（如整队、交换练习地点的调动队伍）等项。这些活动中某项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例，称为专项密度。如教师指导的密度、组织措施的密度等。运动密度（又称练习密度）是指一节课中，练习时间与实际上课的总时间的比例。

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