对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（　　）A.“请注意不要错拿别人的毛巾” B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的” D.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”

题目
对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（　　）

A.“请注意不要错拿别人的毛巾”
B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
相似考题

1.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（ ）。A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理

2.以下哪个方面不属于小班幼儿语言教育发展的基本目标()?A、听说活动B、熟练交际C、早期阅读D、讲述活动

3.为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

4.小班幼儿教育常规管理的方法主要有()。A.固定化B.多样化C.渗透教育D.随机教育

更多“对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（　　）”相关问题

  • 第1题：

    对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（ ） A．“请注意不要错拿别人的毛巾” B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的” D．“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”


    正确答案：B
    让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿的思维是以自我为中心的。

  • 第2题：

    幼儿语言教育活动是指在幼儿园进行的语言教育活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（　）。


    答案：B
    解析：
    对小班幼儿应该使用简洁明了的语言为指导用语。

  • 第4题：

    对小班幼儿进行常规教育时，最合适的语言描述是( )。

    A.“请注意不要错拿别人的毛巾”
    B.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
    C.“请拿自己的毛巾．上面绣着你的小标志”
    D.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

    答案：C
    解析：
    小班幼儿的思维是以自我为中心的，让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾的做法符合小班幼儿的理解水平。

  • 第5题：

    小班是进行常规教育的关键期。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    举例说明怎样进行小班常规教育？


    正确答案: （1）常规应当是积极的，不能有使孩子感觉很坏的规则
    （2）制定常规时应该向幼儿解释理由，使幼儿知道为什么
    （3）教师在描述规则的时候应当用积极的语言，避免说反话
    （4）教师要按一日活动的顺序制定明确具体的要求，并逐步让幼儿掌握这些要求
    （5）讲解示范是对幼儿进行常规培养的基本方法
    （6）行为训练
    （7）经常性的督促检查和必要的个别教育

  • 第7题：

    对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）

    • A、“请注意不要错拿别人的毛巾”
    • B、“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
    • C、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
    • D、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”

    正确答案:B

  • 第8题：

    在制定和使用小班幼儿常规时应注意什么?


    正确答案: 在制定和使用常规时，应该注意以下几点：(1)常规应当是积极的，不能有使孩子感觉很坏的规则。(2)制定常规时应该向幼儿解释理由，使幼儿知道为什么。这样使幼儿接受起来比较容易。(3)教师在描述规则的时候应当用积极的语言，避免说反话。(4)教师要按一日活动的顺序制定明确具体的要求，并逐步让幼儿掌握这些要求。(5)讲解示范是对幼儿进行常规培养的基本方法。(6)行为训练。(7)经常性的督促检查和必要的个别教育。在整个幼儿时期，由于幼儿的心理特点，行为上的反复较多。

  • 第9题：

    问答题
    为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

    正确答案：
    《小乌龟旅行记》
    活动目标:
    1.培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
    2.鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。
    3.引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
    活动准备:
    1.经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
    2.背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒。
    活动过程:
    1.听一听。
    (1)自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
    (2)引出故事《小乌龟旅行记》,生动、形象地讲述故事。
    2.说一说。
    (1)教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象,讲述小乌龟去旅行的故事。
    (2)幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
    3.画一画。
    (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
    (2)幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
    4.讲一讲。
    (1)教师引导画完的幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
    (2)教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）
    A

    按规定不能用

    B

    小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

    C

    可以用考试对学生进行评价

    D

    容易造成幼儿的逆反心理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    举例说明怎样进行小班常规教育？

    正确答案： （1）常规应当是积极的，不能有使孩子感觉很坏的规则
    （2）制定常规时应该向幼儿解释理由，使幼儿知道为什么
    （3）教师在描述规则的时候应当用积极的语言，避免说反话
    （4）教师要按一日活动的顺序制定明确具体的要求，并逐步让幼儿掌握这些要求
    （5）讲解示范是对幼儿进行常规培养的基本方法
    （6）行为训练
    （7）经常性的督促检查和必要的个别教育
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    小班是进行常规教育的关键期。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律,我们从生活常规管理和教育常规管理两个模块来确定小班的日常管理内容。其中生活常规管理模块的来园活动、盥洗活动、进餐饮水活动、午睡活动、离园活动是小班幼儿班级管理的重要内容。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    在对幼儿进行常规训练时,教师应该注意以下几点:()。

    A.对幼儿进行常规训练要讲究方法，对幼儿要有耐心

    B.根据不同年龄班的特点，采取不同的常规管理

    C.为家长提供有效服务

    D.重视小班的常规训练


    参考答案：ABD

  • 第15题：

    教师在向小班幼儿描述常规时应尽量避免使用否定性的语句，这是由于（　　）。

    A．按规定不能用否定性的语句
    B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
    C．说否定句有损教师形象
    D．容易造成幼儿的逆反心理

    答案：B
    解析：
    教师避免使用否定性语句，因为幼儿语言理解能力弱。

  • 第16题：

    对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最为合适（　　）


    A.“请注意不要错拿别人的毛巾”

    B.“拿别人毛巾小朋友会不高兴的”

    C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

    D.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”

    答案：D
    解析：
    由于小班幼儿的思维以自我为中心，让幼儿拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行常规教育的语言描述。

  • 第17题：

    教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）

    • A、按规定不能用
    • B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
    • C、可以用考试对学生进行评价
    • D、容易造成幼儿的逆反心理

    正确答案:B

  • 第18题：

    在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、小学低年级

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。

    • A、按规定不能用
    • B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
    • C、说否定句有损教师形象
    • D、容易造成幼儿的逆反心理

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    活动设计题： 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程

    正确答案： 《小乌龟旅行记》活动目标：
    1．培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
    2．鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
    3．引导幼儿关注周围的生命。养成积极的生活态度。活动准备：
    1．经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
    2．背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。
    活动过程：
    1．听一听。
    (1)自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
    (2)引出故事《小乌龟旅行记》，生动、形象地讲述故事。
    2．说一说。
    (1)教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象，讲述小乌龟去旅行的故事。
    (2)幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
    3．画一画。
    (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。(2)幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
    4．讲一讲。
    (1)教师引导画完的幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
    (2)教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在制定和使用小班幼儿常规时应注意什么?

    正确答案： 在制定和使用常规时，应该注意以下几点：(1)常规应当是积极的，不能有使孩子感觉很坏的规则。(2)制定常规时应该向幼儿解释理由，使幼儿知道为什么。这样使幼儿接受起来比较容易。(3)教师在描述规则的时候应当用积极的语言，避免说反话。(4)教师要按一日活动的顺序制定明确具体的要求，并逐步让幼儿掌握这些要求。(5)讲解示范是对幼儿进行常规培养的基本方法。(6)行为训练。(7)经常性的督促检查和必要的个别教育。在整个幼儿时期，由于幼儿的心理特点，行为上的反复较多。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
    A

    按规定不能用

    B

    小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

    C

    说否定句有损教师形象

    D

    容易造成幼儿的逆反心理


    正确答案： A
    解析： 对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。

  • 第23题：

    单选题
    对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（　）
    A

    “请注意不要错拿别人的毛巾”

    B

    “请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”

    C

    “乱拿别人的毛巾老师会批评的”

    D

    “拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”


    正确答案： C
    解析： 让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿的思维是以自我为中心的。

  • 第24题：

    单选题
    对小班幼儿进行常规教育时，下列语言描述最合适的是(   )。
    A

    “请注意不要错拿别人的毛巾”

    B

    “请拿自己的毛巾，上面绣着你的小标志”

    C

    “乱拿别人的毛巾老师会批评的”

    D

    “拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”


    正确答案： D
    解析：

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