儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（　　）。A.直观的概括 B.言语的概括 C.动作的概括 D.知觉的概括

题目
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（　　）。

A.直观的概括
B.言语的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
相似考题

1.青少年开始逐渐独立于父母，其心理和经验发展使得他们已经逐步能够控制情绪，行为比较稳定成熟。这是青少年()的心理特征。A．早期B．中期C．后期D．成熟期

2.评价学前儿童是否能对一些物体进行比较分析、抽象和概括,这是属于()方面的评价A科学情感和态度B科学知识和经验C科学方法和能力D科学精神

3.典型特征观察法是从物体的明显的特征入手开始观察,然后再引导学前儿童对事物的全部进行观察的一种方法。()此题为判断题(对，错)。

4.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（ ）。A．直观的概括B．语词的概括C．动作的概括D．知觉的概括

更多“儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    5－6岁儿童开始能够根据事物的本质属性,按照客观事物的分类标准进行初步的概括分类。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    制图综合中关于概括的描述正确的是()。

    A:概括是对制图物体的形状、数量、质量特征进行化简，即是对那些选取了的信息，在比例尺缩小的条件下，能够以需要的形式传输给读者
    B:形状概括是去掉复杂轮廓形状中的某些碎部，保留和夸大重要特征，以总的形体轮廓代替
    C:数量特征概括体现在对标志数量数值的化简，概括的结果表现为数量标志的改变并且常常是变得比较概略
    D:质量特征概括表现为制图表象分类分级的减小，以概括的分类、分级代替详细的分类、分级，以总体的概念代替局部的概念
    E:概括则是去掉制图对象的所有碎部以及进行类别、级别的合并

    答案：A,B,C,D
    解析：
    概括并不是去掉制图对象的所有碎部，而是对明显反映制图区域地理特点和制图要素的特征的一些重要碎部进行必须保留，甚至夸大的表示，因而选项E错误。选项A、B、C、D描述正确。故选ABCD。

  • 第3题：

    儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。


    正确答案:动作

  • 第4题：

    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）

    • A、直观的概括
    • B、言语的概括
    • C、表象的概括
    • D、知觉的概括

    正确答案:C

  • 第5题：

    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

    • A、直观的概括
    • B、语词的概括
    • C、动作的概括
    • D、知觉的概括

    正确答案:B

  • 第6题：

    儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）

    • A、直观的概括
    • B、语词的概括
    • C、表象的概括
    • D、动作的概括

    正确答案:B

  • 第7题：

    地图制图综合时，制图物体的概括主要是对制图物体的（）、数量特征和质量特征的概括。

    • A、分布特征
    • B、空间特征
    • C、属性特征
    • D、形状特征

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    地图制图综合时，制图物体的概括主要是对制图物体的（）、数量特征和质量特征的概括。
    A

    分布特征

    B

    空间特征

    C

    属性特征

    D

    形状特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）
    A

    直观的概括

    B

    言语的概括

    C

    表象的概括

    D

    知觉的概括


    正确答案： B
    解析： 儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明存在于头脑中的表象。

  • 第10题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    动作的概括

    D

    知觉的概括


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）
    A

    1岁半左右

    B

    2岁左右

    C

    3岁左右

    D

    4岁左右


    正确答案： B
    解析： 幼儿早期（1—3岁）是真正形成人类心理特点的时期，1岁半左右，幼儿已能根据物体的特性来使用。这是把物体当作工具使用的开始。儿童使用工具经历一个长期过程，可能出现反复或倒退现象。

  • 第12题：

    填空题
    儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。

    正确答案： 动作
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（　　）。

    A.1岁半左右
    B.2岁左右
    C.3岁左右
    D.4岁左右

    答案：A
    解析：
    幼儿早期(1—3岁)是真正形成人类心理特点的时期，1岁半左右，幼儿已能根据物体的特性来使用。这是把物体当作工具使用的开始。儿童使用工具经历一个长期过程，可能出现反复或倒退现象。

  • 第14题：

    儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。


    正确答案:直观

  • 第15题：

    儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）

    • A、3、4岁
    • B、4、5岁
    • C、5、6岁
    • D、6、7岁

    正确答案:D

  • 第16题：

    社会研究者在思维中按照抽象出来的某种特征对社会现象进行归类表述，这是（）

    • A、理论假设
    • B、理论建构
    • C、理论概括
    • D、理论抽象

    正确答案:C

  • 第17题：

    概括和取舍都是去掉了制图对象的某些信息，它们是什么区别。（）

    • A、概括和取舍同时进行
    • B、先概括再取舍
    • C、行取舍再概括
    • D、或者先概括或者先取舍，按照制图者的习惯进行

    正确答案:C

  • 第18题：

    儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）

    • A、1岁半左右
    • B、2岁左右
    • C、3岁左右
    • D、4岁左右

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    社会研究者在思维中按照抽象出来的某种特征对社会现象进行归类表述，这是（）
    A

    理论假设

    B

    理论建构

    C

    理论概括

    D

    理论抽象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。

    正确答案： 直观
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    表象的概括

    D

    动作的概括


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（　　）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    表象的概括

    D

    动作的概括


    正确答案： A
    解析：
    幼儿中期，幼儿已经能够掌握事物某些比较稳定突出的主要特征进行概括，这时对事物的概括已经不是直观的概括，而是对头脑中存在的表象的概括。

  • 第23题：

    单选题
    儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
    A

    3、4岁

    B

    4、5岁

    C

    5、6岁

    D

    6、7岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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