（　　）是课程目标的载体。A.课程价值 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价

题目
（　　）是课程目标的载体。

A.课程价值
B.课程内容
C.课程组织
D.课程评价
相似考题

1.远程教育课程目标是远程教育的载体。()此题为判断题(对，错)。

2.制定课程目标的依据有()。A.教材内容是开展教学的载体B.学习者是课程目标指向的终极对象C.社会需求是实现课程目标的有效动力D.新课程标准是我们教学活动的总纲

3.教材是课程的核心资源,是实现课程目标的重要载体。教材的编写是数学课程标准的细化。()此题为判断题(对，错)。

4.培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（ ）

更多“（　　）是课程目标的载体。”相关问题

  • 第1题：

    叶圣陶先生说:“有了课本或选文,然后养成、培植、训练的工作得以着手”,这句话说明了语文教材是()。

    A、构成语文课程的基本要素之一

    B、是课程目标的载体

    C、教师指导学生学习语文的载体

    D、学生学习语文的凭借


    参考答案：B

  • 第2题：

    课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )


    答案：错
    解析：
    教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

  • 第3题：

    培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则

    • A、理论为先导
    • B、理论联系实际
    • C、由浅入深
    • D、以技能为主

    正确答案:B

  • 第4题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

    • A、课程目标；水平目标；领域目标；
    • B、水平目标；课程目标；领域目标；
    • C、领域目标；课程目标；水平目标；
    • D、课程目标；领域目标；水平目标。

    正确答案:D

  • 第5题：

    课程目标的载体是（）

    • A、课程目标
    • B、课程要求
    • C、课程内容
    • D、课程实质
    • E、课程组织
    • F、课程评价

    正确答案:C

  • 第6题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标一领域目标一水平目标
    • B、领域目标一课程目标一水平目标
    • C、课程目标一水平目标一领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）
    A

    课程目标；水平目标；领域目标；

    B

    水平目标；课程目标；领域目标；

    C

    领域目标；课程目标；水平目标；

    D

    课程目标；领域目标；水平目标。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    课程目标的载体是（）
    A

    课程目标

    B

    课程要求

    C

    课程内容

    D

    课程实质

    E

    课程组织

    F

    课程评价


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。
    A

    范围

    B

    顺序

    C

    时间

    D

    深度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教材是落实课程目标和内容的（）。
    A

    教学参照

    B

    教学范例

    C

    基本载体

    D

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 美术教材是根据《普通高中美术课程标准（实验）》提出的课程目标、内容标准和施教建议，选编和组织具有一定范围和深度的美术知识和技能的体系，是美术课程的重要载体。故为C。

  • 第11题：

    单选题
    （）是课程目标的载体，它根据课程目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定，是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程组织

    D

    课程评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则
    A

    理论为先导

    B

    理论联系实际

    C

    由浅入深

    D

    以技能为主


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    属于课程目标垂直分类的是（ ）。

    A．学科的(领域的)课程目标

    B．课程目标

    C．教育目的

    D．德育目标

    E．心理教育目标


    正确答案：ABC
    课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育，课程与教学三层面；水平分类：认知，技能，情意三个层面。

  • 第14题：

    课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。

    • A、范围
    • B、顺序
    • C、时间
    • D、深度

    正确答案:B

  • 第15题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标-领域目标-水平目标
    • B、领域目标-课程目标-水平目标
    • C、课程目标-水平目标-领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第16题：

    下列各项表述有误的是（）

    • A、课程目标决定课程的方向和状态，是课程的轴心
    • B、课程内容是课程目标的载体
    • C、幼儿园课程旨在促进幼儿身心全面和谐发展
    • D、因为幼儿年龄还小，所以不需要学习各种知识，通过游戏可以获得很多知识

    正确答案:D

  • 第17题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

    • A、课程目标—领域目标—水平目标
    • B、水平目标—课程目标—领域目标
    • C、领域目标—课程目标—水平目标
    • D、课程目标—水平目标—领域目标

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。

    • A、语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性
    • B、语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行
    • C、语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准
    • D、语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    下列各项表述有误的是（）
    A

    课程目标决定课程的方向和状态，是课程的轴心

    B

    课程内容是课程目标的载体

    C

    幼儿园课程旨在促进幼儿身心全面和谐发展

    D

    因为幼儿年龄还小，所以不需要学习各种知识，通过游戏可以获得很多知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标一领域目标一水平目标

    B

    领域目标一课程目标一水平目标

    C

    课程目标一水平目标一领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标一领域目标一水平目标。

  • 第21题：

    单选题
    以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。
    A

    语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性

    B

    语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行

    C

    语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准

    D

    语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容


    正确答案： B
    解析： 语文课程目标控制着教学内容，包括语文教学内容的量的多少、难度的大小等；控制着教学进程，包括教学过程阶段的安排，时间的长短等。但B项对语文课程目标的控制作用表述过于绝对，错误。

  • 第22题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标-领域目标-水平目标

    B

    领域目标-课程目标-水平目标

    C

    课程目标-水平目标-领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标—领域目标—水平目标。

  • 第23题：

    单选题
    （2015山东）下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。
    A

    教育目标、课程目标、教育目的

    B

    教育目标、教育目的、课程目标

    C

    教育目的、教育目标、课程目标

    D

    课程目标、教育目标、教育目的


    正确答案： D
    解析：

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