参考答案和解析
答案：
解析：
(1)丰富幼儿的感性经验，积累想象的素材。 (2)保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性。
(3)开展各种游戏活动，创设想象的情境。
(4)充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力。
(5)鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围。
(6)教给幼儿表达想象形象的技能技巧。
(3)开展各种游戏活动，创设想象的情境。
(4)充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力。
(5)鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围。
(6)教给幼儿表达想象形象的技能技巧。
更多“如何在活动中发展幼儿的想象? ”相关问题
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第1题：
结合幼儿园工作，举例谈谈如何在活动中培养幼儿的道德感、理智感和美感。
正确答案: （1）道德感：树立榜样；了解行为规则的意义，养成一定的习惯；培养道德情感体验；
（2）理智感：鼓励多提问、多思索、多探究，并为其创造发展条件；发现兴趣，使有成功体验；
（3）美感：在保教活动中、大自然中、社会活动中，让其看到、听到、理解到美好事物，并创造美好事物。 -
第2题：
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（）。
- A、要保证幼儿有充分的游戏活动时间
- B、不能提供游戏材料，留下想象的空间
- C、对幼儿游戏要给予指导和启发
- D、为幼儿提供游戏材料
正确答案:B -
第3题：
教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？
正确答案: 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，可以做以下几点，如：
（1）鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。
（2）鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
（3）鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。 -
第4题：
请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。
正确答案: 许多研究表明，幼儿的美术活动，尤其是绘画活动，对幼儿创造想象具有十分重要的意义。
一是尽量不要让幼儿模仿作画，鼓励幼儿自由创作。
二是让幼儿知道教师十分珍视他们的作品，教师可以以赞赏的态度评论关于颜色、形状和作品的设计构思等。
三是幼儿在自由作画时，教师不要在旁边暗示或建议，不要让幼儿养成依赖大人的习惯。要让幼儿明白教师赞赏的是独立创作，而非按成人意图创作。
四是不要仅把班上最好的作品拿来展示，对少数幼儿过分表扬，会挫伤大多数幼儿的积极性，是他们对自己的创作失去信心 -
第5题：
试述如何在活动中发展幼儿的思维。
正确答案:（1）为幼儿创设直接感知和动手操作的机会。在幼儿园教育活动中，教师要积极地向幼儿提供各种
各样的直接感知与动手的机会，让幼儿在积极的活动中进行思维，这样才能使幼儿更好地感知事物的存在变化和发展。
（2）活动中要突出具体性、形象性。具体形象思维是幼儿期思维最主要的方式和典型特点。在幼儿园教育活动中，教师要注意教育内容的具体形象性，要适合幼儿的理解水平，并且注意采用直观、形象的方法，尽量避免空洞、抽象的讲授。
（3）创设问题情境，促进幼儿思维的发展。幼儿能否对事物进行思考，能否有思考的积极性，依赖于一定的问题情境。教师要注意，在活动过程中，幼儿会出现暂时的理解错误，而在活动中受到很大冲突或者犯错误的幼儿常常能达到更高的理解水平。
（4）发展幼儿的抽象逻辑思维。随着幼儿语言的发展，知识经验的丰富，从幼儿中期开始，逐步出现了抽象逻辑思维的萌芽。在幼儿园教育活动中，教师一方面要注重教材、教法的具体形象性，另一方面也要注意发展幼儿运用概念、判断、推理等进行抽象思维的能力。
（5）重视培养幼儿的创造性思维。幼儿以表象思维为主，创造性受到创造性想象力的制约，所以可以通过培养幼儿的创造性想象力来发展幼儿的创造性思维。比如，教师可以向幼儿提出一些有启发性的问题，让幼儿通过自己的想象和思考来解决。 -
第6题：
如何在活动中培养幼儿的想象力
正确答案: 幼儿期是想象发展非常活跃的时期，通过活动培养幼儿的想象能力可以促进其心理发展。在活动中培养幼儿的想象能力要注意以下几点：
1.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力
2.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。
3.在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象
4.在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。 -
第7题：
问答题试述如何在活动中发展幼儿的思维。正确答案： （1）为幼儿创设直接感知和动手操作的机会。在幼儿园教育活动中，教师要积极地向幼儿提供各种
各样的直接感知与动手的机会，让幼儿在积极的活动中进行思维，这样才能使幼儿更好地感知事物的存在变化和发展。
（2）活动中要突出具体性、形象性。具体形象思维是幼儿期思维最主要的方式和典型特点。在幼儿园教育活动中，教师要注意教育内容的具体形象性，要适合幼儿的理解水平，并且注意采用直观、形象的方法，尽量避免空洞、抽象的讲授。
（3）创设问题情境，促进幼儿思维的发展。幼儿能否对事物进行思考，能否有思考的积极性，依赖于一定的问题情境。教师要注意，在活动过程中，幼儿会出现暂时的理解错误，而在活动中受到很大冲突或者犯错误的幼儿常常能达到更高的理解水平。
（4）发展幼儿的抽象逻辑思维。随着幼儿语言的发展，知识经验的丰富，从幼儿中期开始，逐步出现了抽象逻辑思维的萌芽。在幼儿园教育活动中，教师一方面要注重教材、教法的具体形象性，另一方面也要注意发展幼儿运用概念、判断、推理等进行抽象思维的能力。
（5）重视培养幼儿的创造性思维。幼儿以表象思维为主，创造性受到创造性想象力的制约，所以可以通过培养幼儿的创造性想象力来发展幼儿的创造性思维。比如，教师可以向幼儿提出一些有启发性的问题，让幼儿通过自己的想象和思考来解决。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？正确答案： 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，可以做以下几点，如：
（1）鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。
（2）鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
（3）鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题美术活动最有利于发展幼儿的想象力，所以要发展幼儿想象力就要尽量多开展美术活动，少开展其他的活动。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述如何在活动中培养幼儿的想像能力。正确答案： 幼儿时期是想像发展非常活跃的时期,通过活动培养幼儿的想像能力可以促进其心理发展。在活动中培养幼儿的想像能力要注意以下几个方面:
(1)丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力
表象的数量和质量直接影响着想像的水平。表象越丰富、准确,想像就越新颖、越深刻、越合理。反之想像就会狭窄、肤浅甚至是荒诞的。语言可以表现想像,语言水平直接影响想像的发展。幼儿在表达自己想像内容时能进一步激发起想像活动,使想像内容更加丰富。
(2)在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想像发展的条件
文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想像;语言教育活动中的创造性讲述,更能激发幼儿广泛的联想,使他们在已有的经验基础上构思、加工,创造出自己满意的内容。
(3)在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想像
游戏是幼儿的主要活动。在游戏活动中,特别是角色游戏和造型游戏中,随着扮演的角色和游戏情节的发展变化,幼儿的想像异常活跃。幼儿进行游戏,总离不开玩具和游戏材料。玩具和游戏材料是引起幼儿想像的物质基础。
(4)在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想像力
有目的、有计划地训练,是提高幼儿想像力的重要措施。除通过讲故事、绘画、听音乐等活动培养幼儿想像力外,还可以灵活采用一些诸如信息技术等多媒体形式。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪？正确答案：解析： -
第12题：
单选题保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（）。A要保证幼儿有充分的游戏活动时间
B充分提供想象空间，不能提供游戏材料
C不能对幼儿游戏进行指导
D要代替幼儿进行游戏
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
结合幼儿园工作，谈谈如何在活动中培养幼儿的道德感、理智感和美感。
正确答案: （1）道德感：树立榜样；了解行为规则的意义，养成一定的习惯；培养道德情感体验……
（2）理智感：鼓励多提问、多思索、多探究，并为其创造发展条件；发现兴趣，使有成功体验……
（3）美感：在保教活动中、大自然中、社会活动中，让其看到、听到、理解到美好事物，并创造美好事物…… -
第14题：
美术活动最有利于发展幼儿的想象力，所以要发展幼儿想象力就要尽量多开展美术活动，少开展其他的活动。
正确答案:错误 -
第15题：
想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中有重要意义，幼儿想象的发展是幼儿（）发展的核心。
正确答案:创造性思维 -
第16题：
试述如何在活动中发展幼儿的想象。
正确答案: （1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象越丰富、准确，想象就越新颖、越深刻、越合理。反之，想象就会狭窄、肤浅，甚至是荒诞。因此教师在各种活动中，要有计划地采用一些直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象，使他们多获得一些进行想象加工的“原材料”。
（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想象；语言教育活动中的创造性讲述，更能激发幼儿广泛的联想，使他们在已有的经验基础上构思、加工，创造出自己满意的内容。
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。游戏是幼儿的主要活动。在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。
（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。有目的、有计划地训练，是提高幼儿想象力的重要措施。
（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想象。日常生活是培养儿童想象力的主要途径。在日常生活中，成人可以采用一些有效的方法来激发孩子的创造想象。
（6）引导儿童的想象符合客观规律。对儿童想象的夸张性既要接受与尊重，又要注意引导。 -
第17题：
如何在活动中发展幼儿的想象？
正确答案:（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；
（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。 -
第18题：
美术和音乐活动是发展幼儿想象力的有效途径。
正确答案:正确 -
第19题：
填空题想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中有重要意义，幼儿想象的发展是幼儿（）发展的核心。正确答案： 创造性思维解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。正确答案： 许多研究表明，幼儿的美术活动，尤其是绘画活动，对幼儿创造想象具有十分重要的意义。
一是尽量不要让幼儿模仿作画，鼓励幼儿自由创作。
二是让幼儿知道教师十分珍视他们的作品，教师可以以赞赏的态度评论关于颜色、形状和作品的设计构思等。
三是幼儿在自由作画时，教师不要在旁边暗示或建议，不要让幼儿养成依赖大人的习惯。要让幼儿明白教师赞赏的是独立创作，而非按成人意图创作。
四是不要仅把班上最好的作品拿来展示，对少数幼儿过分表扬，会挫伤大多数幼儿的积极性，是他们对自己的创作失去信心解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述如何在活动中发展幼儿的想象。正确答案： （1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象越丰富、准确，想象就越新颖、越深刻、越合理。反之，想象就会狭窄、肤浅，甚至是荒诞。因此教师在各种活动中，要有计划地采用一些直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象，使他们多获得一些进行想象加工的“原材料”。
（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想象；语言教育活动中的创造性讲述，更能激发幼儿广泛的联想，使他们在已有的经验基础上构思、加工，创造出自己满意的内容。
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。游戏是幼儿的主要活动。在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。
（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。有目的、有计划地训练，是提高幼儿想象力的重要措施。
（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想象。日常生活是培养儿童想象力的主要途径。在日常生活中，成人可以采用一些有效的方法来激发孩子的创造想象。
（6）引导儿童的想象符合客观规律。对儿童想象的夸张性既要接受与尊重，又要注意引导。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何在活动中发展幼儿的想象？正确答案： （1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；
（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述教师如何在活动中发展幼儿的思维。正确答案：解析： -
第24题：
单选题保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（）。A要保证幼儿有充分的游戏活动时间
B不能提供游戏材料，留下想象的空间
C对幼儿游戏要给予指导和启发
D为幼儿提供游戏材料
正确答案： A解析： 暂无解析