为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()。 A.强度律 B.活动律 C.层次律 D.差异律 E.组合律

题目
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()。

A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
相似考题

1.如何运用感知规律提高直观教学效果？

2.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）。A．强度律B．活动律C．层次律D．差异律E．组合律

3.简述影响学生观察直观对象的主要感知规律。

4.结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

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  • 第1题：

    能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律、差异律、活动律和__________。


    正确答案：
    组合律

  • 第2题：

    有效地观察直观对象，可运用的感知规律有()．

    A．强度律

    B．差异律

    C．活动律

    D．组合律

    E．同一律


    正确答案：ABCD
    ABCD【解析】同一律是一条逻辑规律，而非感知规律．

  • 第3题：

    在教学中如何运用感知规律，突出直观对象的特点。


    答案：
    解析：
    运用感知规律，突出直观对象的特点具体可以从以下几个方面进行:
    (1)强度律:作为知识的物质载体的直观对象(如实物、模象或言语)必须达.到一定强度，才能被学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前.
    (2)差异律:对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来就越容易。在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等恰当地加大对象和背景的差异:在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。
    (3)活动律:活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，并善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。
    (4) 组合律:空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上-致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。

  • 第4题：

    遵循感知规律，促进直观教学


    正确答案: 1.根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式；
    2.运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点；
    3.教会学生观察方法，养成良好的观察习惯；
    4.让学生充分参与直观过程。

  • 第5题：

    根据感知规律怎样提高直观的效果？


    正确答案:直观是在教学媒体直接作用下产生的一种认知活动。教学过程中，通常采用实物、教具（或模象）、言语等直观形式来增强感性认识提高理性认识水平。
    遵循感知规律正确使用直观应注意以下几点：
    ①直观形象与言语的正确结合；
    ②客观刺激的强度应该适宜；
    ③注意刺激对象与周围背景之间应有一定的对比差异；
    ④采用活动的刺激物，容易被人知觉；
    ⑤运用直观教学的目的要明确，呈现时机适当，间隔距离得当，保持宜观映像的整体性；
    ⑥直观时应采用变式方法，区分本质与非本质属性，以便正确理解掌握概念。

  • 第6题：

    为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

    • A、强度律
    • B、活动律
    • C、层次律
    • D、差异律
    • E、组合律

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律？


    正确答案:1、根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式
    2、运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点
    ①强度律。
    ②差异律。
    ③活动律。
    ④组合律。
    3、教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
    4、让学生充分参与直观过程

  • 第8题：

    为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（　）

    • A、强度律
    • B、差异律
    • C、活动律
    • D、组合律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    问答题
    如何运用感知觉规律促进直观教学？

    正确答案： ①根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。这可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教学质量。
    ②运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。教师应按照知觉的组织原则正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。如：板书字迹不宜太小，线条不要太轻、太细，应保持一定的刺激强度，使学生都能看清楚。
    ③教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。
    ④让学生充分参与直观过程。知识终究要通过学生头脑加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生主动积极、切实参与的热情。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）
    A

    强度律

    B

    活动律

    C

    层次律

    D

    差异律


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
    A

    强度律

    B

    活动律

    C

    层次律

    D

    差异律

    E

    组合律


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）
    A

    强度律

    B

    差异律

    C

    活动律

    D

    组合律

    E

    同一律


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述如何运用感知规律促进直观教学


    正确答案：
    (1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观形式；
    (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点；
    (3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯；
    (4)让学生充分参与直观过程。

  • 第14题：

    在教学中如何运用感知规律，促进直观教学?


    正确答案：
    (1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式；
    (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点；
    (3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯；
    (4)让学生充分参与直观过程。

  • 第15题：

    运用（ ）、差异律、（ ）、组合律等感知规律，可以突出直观对象的特点，实现有效的观察。


    答案：
    解析：
    强度律，活动律

  • 第16题：

    为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）

    • A、强度律
    • B、活动律
    • C、层次律
    • D、差异律

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    简述直观教学必须运用的感知规律。


    正确答案:（1）直观的对象必须达到一定的强度
    （2）对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来越容易
    （3）活动的对象较之静止的对象容易感知
    （4）空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知

  • 第18题：

    直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）

    • A、强度律
    • B、差异律
    • C、活动律
    • D、组合律
    • E、同一律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    简述知识直观的感知规律。


    正确答案:教学中的感知规律包括四个方面：
    （1）强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。
    （2）差异律。指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易；在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。
    （3）活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。
    （4）组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课时应间隔和停顿。

  • 第20题：

    运用感知规律进行直观教学的方式有哪些？


    正确答案:教学中通常采用以下几种直观方式：实物直观；模象直观；言语直观。

  • 第21题：

    多选题
    为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（　）
    A

    强度律

    B

    差异律

    C

    活动律

    D

    组合律


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律？

    正确答案： 1、根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式
    2、运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点
    ①强度律。
    ②差异律。
    ③活动律。
    ④组合律。
    3、教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
    4、让学生充分参与直观过程
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述直观教学必须运用的感知规律。

    正确答案： （1）直观的对象必须达到一定的强度
    （2）对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来越容易
    （3）活动的对象较之静止的对象容易感知
    （4）空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

    正确答案： 要提高直观教学的效果。必须掌握和运用以下感知的规律：
    (1)目的任务越明确，感知越清晰。
    (2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出。必须遵循下面三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。
    (3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。
    (4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。
    (5)对感知对象的态度越积极。则感知越深刻。
    (6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。
    解析： 暂无解析

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