在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（ ）。A.设置明确适当的学习目标 B.激发认知好奇心 C.及时反馈学习结果 D.进行积极的评价

题目
在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（ ）。

A.设置明确适当的学习目标
B.激发认知好奇心
C.及时反馈学习结果
D.进行积极的评价
相似考题

1.试论述激发学生学习动机的主要措施。

2.激发和维持内在动机的措施包括()。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。

3.简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。

4.通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为()动机。A、内在B、外在C、间接D、直接

更多“在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机在一些具体措施。


    正确答案：
    (1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。创设“问题情境”是在教学内容和学生求知心理之间造成一种不协调、一种悬念，从而引发强烈的解决问题的愿望。 (3)根据作业难度，恰当控制动机水平。不同难度的任务所需要的动机强度不同。对于简单的任务，需要较高的动机强度；对于困难的任务，则需要较低的动机强度。(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，让学生知道自己的进度、成绩以及在实践中应用知识的成效，以便激起进一步学好的愿望。 (5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。竞赛中学生的好胜心和求成的需要特别强烈，学习兴趣和克服困难的毅力大大加强，但要注意减弱竞赛的消极因素。 (6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。教师要帮助学生了解自身的优缺点，帮助他们制定出切实可行的目标并引导其通过努力达到。从而增强自信。

  • 第2题：

    激发与维持内 在动机的措施( )。

    A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C、培养学习兴趣

    D、利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()

    A 利用反馈激发学习动机

    B 创设情境激发学生学习动机

    C外部动机为辅

    D 内部动机为主


    参考答案：A

  • 第4题：

    一般而言，下述各项措施中不能激发学生的内部学习动机的是（）。

    • A、创设问题情境
    • B、合作学习
    • C、物质奖励
    • D、反馈

    正确答案:C

  • 第5题：

    在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。

    • A、30%
    • B、50%
    • C、70%
    • D、90%

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师应有效促进职业教育迁移的教学，其正确的做法是（）。

    • A、精选教材内容，促进普遍迁移
    • B、创造与应用情境相似的情境
    • C、创设氛围，激发学生的迁移动机
    • D、依据学习迁移，合理评估学生的学习成绩

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。


    正确答案: ①创设问题情景，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
    ②根据作业难度，恰当控制动机水平；
    ③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
    ④正确指导结构归因，促进学生继续努力。

  • 第9题：

    判断题
    在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

    正确答案： （1）熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系。
    （2）充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。
    （3）问题情境创设的方式多种多样并应贯穿在教学过程的始终。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    (2015广西)在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有()。
    A

    设置明确适当的学习目标

    B

    激发认知好奇心

    C

    及时反馈学习结果

    D

    进行积极的评价


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    学习动机的激发措施不包括（）
    A

    充分利用反馈信息，恰当进行奖惩

    B

    积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣

    C

    学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者

    D

    指导学生进行积极归因，增加对成功的期望


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    论述激发学生学习动机的主要措施。


    正确答案：
    【答案要点】
    (1)创设问题情境，实施启发式教学。启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境；
    (2)根据作业难度，恰当控制动机水平。一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯(Yerks)和多德森(Dodson)认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高；
    (3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响；
    (4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响；　　
    (5)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅；
    (6)注意内外动机的互相补充，相辅相成。此外，还可以通过注意学生的个别差异，正确运用竞争、考试与评比等手段来激发学习动机。

  • 第14题：

    依据有关的学习动机理论．提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。


    正确答案：
    (1)利用教学内容与方法的新颖性。引发学生对学习内容的直接兴趣。调动学生的学习积极性。 
    (2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。    
    (3)根据作业难度，恰当控制动机水平。 
    (4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。 
    (5)合理设置课堂结构．妥善组织学习竞赛。 
    (6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。

  • 第15题：

    学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（ ）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。
    ①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平
    ③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机
    ⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练，促使学生继续努力

    A.①②④⑥
    B.①②③④⑤
    C.②③④⑤
    D.①②③④⑤⑥

    答案：D
    解析：
    学习动机的激发措施有：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，给予恰当的评定；(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机；(5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争与合作；(6)适当进行归因训练，促使学生继续努力。具体内容考生可参看人民教育出版社出版、林崇德主编的《教育心理学》。

  • 第16题：

    学习动机的激发措施不包括（）

    • A、充分利用反馈信息，恰当进行奖惩
    • B、积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣
    • C、学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者
    • D、指导学生进行积极归因，增加对成功的期望

    正确答案:C

  • 第17题：

    学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。

    • A、创设问题情境
    • B、合作学习
    • C、强化
    • D、反馈
    • E、合理组织活动

    正确答案:A,C,D,E

  • 第18题：

    激发与维持内在动机的措施（）。

    • A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
    • B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
    • C、培养学习兴趣
    • D、利用原有兴趣、动机的迁移

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。


    正确答案: （1）利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。
    （2）实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。
    （3）根据作业难度，恰当控制动机水平。
    （4）充分利用反馈信息，有效进行奖惩，
    （5）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。
    （6）正确指导结果归因，促进学生继续努力。

  • 第20题：

    简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。


    正确答案:要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态。使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。

  • 第21题：

    问答题
    简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。

    正确答案： 要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态。使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    培养学生学习兴趣和求知欲的策略有(    )
    A

    重视立志教育，对学生进行成就动机训练

    B

    创设问题情境，激发学生求知欲

    C

    丰富材料呈现的方法

    D

    利用学习动机的迁移


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    激发与维持内在动机的措施（）。
    A

    创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B

    发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C

    培养学习兴趣

    D

    利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。
    A

    创设问题情境

    B

    合作学习

    C

    强化

    D

    反馈

    E

    合理组织活动


    正确答案： C,B
    解析： 学校激发学生的内部学习动机主要包括创设问题情境、进行合作学习，合理有效地组织教育教学活动，对学生的学习结果及时进行强化与反馈。

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