衡量一节好课的标准是（ ）。 ‘A.目的明确 R内容正确C.方法恰当 D.语言准确生动 E.组织紧凑合理
题目
衡量一节好课的标准是（ ）。 ‘
A.目的明确 R内容正确C.方法恰当 D.语言准确生动
E.组织紧凑合理
A.目的明确 R内容正确C.方法恰当 D.语言准确生动
E.组织紧凑合理
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第1题：
一节好课的基本要求是（）（）（）（）（）（）（）
正确答案：
教育目的明确 内容正确 结构合理 方法恰当 语言艺术 板书有序 态度从容自如 -
第2题：
一节好课应达到什么样的标准？
正确答案：一节好课应达到下列几方面的标准：
(1)目标明确；(2)内容正确：(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。
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第3题：
作为一名教师，你是如何看待一节好课的？
正确答案: （1）一节好课主要看三条：教得有效，学的愉快，考得满意。
（2）也有人说，一堂成功的课主要看两条：
一是看学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等。
二是看学生得到了什么。（如：知识、能力、情感、态度与价值观）等。
（3）还有人认为看一堂好课，应有五条标准：
一看：教学目标（师生都有目标和效率意识）。
二看：学习内容（充分理解和准确把握教学内容）。
三看：程序与策略（学一节课顺序结构、转换及实效）。
四看：教师素养（专业品质的高低）。
五看：学习状态与结果（兴趣、气氛、参与、目标达成）等。 -
第4题：
谈谈怎么才算是一节好课。
正确答案: 关于到底什么样的课可以称为好课，我认为每个老师心中都有自己的标准。就我对于课程的理解，我认为一堂好课至少应该教学目的明确、课程内容正确、教学方法得当、课程结构合理，此外还需要讲究语言艺术，合理利用板书和多媒体对教学进行辅助。
要想讲好一堂课，我认为最重要的是要有科学、合理、明确的教学目的。因为教学目的指引了整堂课程的设计和实施。如果目标不清晰或者不科学，就可能让学生感到迷惑，甚至是错误教导学生。合理教学目标的制定，不仅要符合国家最新的课程标准的要求，还要充分考虑学生的年龄特征和学习实际情况。并且，课堂上的一切教学活动都应严格围绕教学目标来进行。
当然，正如一开始我所说的，课程的内容、教学方式、教学语言等等都是影响课堂的重要因素。要想讲好一堂课，除了要不断学习以外，更需要不断实践与思考。总之，教学是一门技术，又是一门艺术，我会努力将我的课堂做得既像科学技术那样严谨，又像艺术创造那样灵动。 -
第5题：
一节好课的标准是什么？
正确答案: 1、教学目的的明确；
2、教学内容正确；
3、教学方法适当；
4、教学过程紧凑；
5、学生主体充分发挥。 -
第6题：
一节好课的最根本的标准是（）
- A、教学目的明确
- B、教学内容正确
- C、教学方法灵活
- D、学生主体性充分发挥
正确答案:D -
第7题：
判断题一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述一节好课的标准。正确答案： 一节好课的标准是：
（1）主动。
（2）生动。
（3）快乐。
（4）有效。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题一节好课的最根本的标准是（）A教学目的明确
B教学内容正确
C教学方法灵活
D学生主体性充分发挥
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述评价一节好课的标准。正确答案： （1）教学目的：正确并且准确。
（2）教学组织：序、量、度科学
序：教学程序和课程结构。好课应是结构合理，张弛有度，气氛活跃。
量：课堂教学容量和课堂延伸量（规定延伸量和自由延伸量）。
度：教学的深难度和学生掌握知识的程度（适合学生现有水平，着眼于学生未来发展）
（3）师生关系：教师主导与学生主体最佳结合
教师提出探索目标，激励学生学习动机，师生心理同步；
教师质疑设问，学生独立思考，使各类学生思维都呈现积极状态；
教师精讲，学生动脑、动手、动口，使学生对知识能自求得知；
教师鼓励创造，学生积极探究，把学习与创造结合起来。
（4）教学效果：教会学生学习
取得的教学效果：思想上有提高，知识上有长进，能力上有发展，听、说、读、思、行得到有效的训练。
花费的时间精力：花费最小限度的时间精力，取得最大限度的教学效果。
（5）教师教态：面向全体，因材施教
教态：专指教师教学时的衣着打扮、仪表风度、行为举止和感情态度等方面的表现。
（6）教学语言：准、精、美、活，富有特色
准－－语音准、语体准、达意准
精－－精练、精确、精彩
美－－生动、形象、幽默、风趣
活－－善于穿插、恰当变位、适当留空
（7）板书设计：端正，符合规范
精练性、概括性、科学性、逻辑性、连续性解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题余文森教授认为一节好课的标准是（）。A师生互动热烈
B有思想、有文化、有智慧
C学生掌握情况好
D符合新课程理念
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题一节好课的基本标准是什么?正确答案： (1)要使学生的注意力集中；
(2)要使学生的思维活跃；
(3)要使学生能够积极参与到课堂中来；
(4)要能够使个别学生得到照顾。解析： 暂无解析 -
第13题：
一节(次)好课应当符合哪些标准?
正确答案：
(1)目标明确，重点突出；
(2)内容正确；
(3)方法得当；
(4)表达清晰，组织严密；
(5)课堂气氛热烈。 -
第14题：
衡量一节课好坏的标准是教师教得怎么样。答案：解析：这种说法是错误的。教师上好一节课的标准包括：①目标明确；②内容正确；③方法得当；④结构合理；⑤语言艺术；⑥板书有序；⑦态度从容；⑧气氛热烈：充分发挥学生的主体性。可见，衡量一节课好坏的标准不是教师教得怎么样，而是学生学得怎么样。上好课最根本的要求是充分发挥学生的主体性，离开了这一点，就不能称为好课。 -
第15题：
一节好课主要体现在哪些方面？
正确答案: （1）目标明确
（2）内容正确
（3）方法恰当
（4）结构合理
（5）教学语言艺术
（6）教学板书有序
（7）教学态度从容自如 -
第16题：
余文森教授认为一节好课的标准是（）。
- A、师生互动热烈
- B、有思想、有文化、有智慧
- C、学生掌握情况好
- D、符合新课程理念
正确答案:B,D -
第17题：
衡量一堂好课的标准是看教师教得怎么样。
正确答案:错误 -
第18题：
衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
正确答案:错误 -
第19题：
判断题衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。A对
B错
正确答案： 对解析： 错误。衡量一节课好坏的标准除了教师教的怎么样，还有学生学的怎么样。一堂好课的标准包括：目标明确；内容正确；方法得当；表达清晰；组织严密；气氛热烈。 -
第20题：
判断题衡量一堂好课的标准是看教师教得怎么样。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题一节好课的标准是什么？正确答案： 教学目标明确、
教学内容准确、
教学结构合理、
方法恰当、
讲究教学艺术、
板书有序、
充分发挥学生的主体性解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题一节好课主要体现在哪些方面？正确答案： （1）目标明确
（2）内容正确
（3）方法恰当
（4）结构合理
（5）教学语言艺术
（6）教学板书有序
（7）教学态度从容自如解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何评价一节好的班级活动课？正确答案： 评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价：
1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的指向性；时代感强，体现德育大纲的要求。
2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。
3、班级活动形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结构完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。
4、班级活动的过程。学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。教师发动学生有方、指导有度。
5、班级活动效果。学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奋，思想境界得到提升。解析： 暂无解析