作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意图说明：A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统C.农学是服务于作物生产的一门综合学科D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
题目
作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。
这段文字意图说明：
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
相似考题
更多“作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意图说明：A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统C.农学是服务于作物生产的一门综合学科D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产”相关问题
-
第1题：
作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。
这段文字意图说明：
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产答案：D解析： -
第2题：
按照生物观察法研究作物，作物生产的过程是作物生长发育、器官建成、产量形成和（）的过程。
正确答案:物质积累 -
第3题：
作物栽培学是研究作物（）、稳产、优质、高效生产理论和技术措施的科学。
正确答案:高产 -
第4题：
作物栽培学是研究（）三者关系的一门学科。
正确答案:作物、环境、措施 -
第5题：
农作物生产技术是一门直接服务于农作物生产的综合性应用技术
正确答案:正确 -
第6题：
影响作物分布的因素：作物分布与作物的生物学特性、（）、（）、（）、（）和社会需求因素等有关。
正确答案:气候条件、地理环境条件、社会经济条件、生产技术条件 -
第7题：
作物的个体和群体有何关系？如何协调二者关系以促进作物高产？
正确答案: （1）作物个体与群体之间互相联系又互相制约：个体是群体的组成单位，群体是许多个体组成的整体。但群体中的个体已不同于一个单独的个体，单独生长个体的生长状况和产量高低，绝不与群体中生长的个体相对应。
（2）合理的种植密度有利于个体与群体的协调发展：一般来说，种植密度稀，有利于个体生长，但不能充分利用土地和光能，群体生长最小，单位面积产量不高；种植密度大，个体生长不良，但在一定范围内，群体生长量大，单位面积产量高，但是如果密度进一步加大，则群体生产量将进一步递减，产量下降。
（3）利用作物群体自动调节原理采取栽培技术措施提高作物产量：除了种植密度外，品种的选择、肥料的施用和生长调节剂的应用都能影响作物群体的自动调节。在品种选择方面，随着施肥水平的提高，一般应选择比较耐肥，中偏矮秆或半矮秆具有倾斜的叶层配置的品种。 -
第8题：
智能农业在（）领域的应用，避免了自然环境和气候的影响，减少了病虫危害，实现了作物的优质、高产和无公害生产。
- A、智能温室
- B、节水灌溉
- C、智能化培育控制
- D、水产养殖环境监控
正确答案:A -
第9题：
问答题怎样协调作物个体和群体的关系以促进作物高产？正确答案： （1）作物个体和群体之间互相联系又互相制约。
作物的个体是群体的组成单位，群体是许多个体组成的整体。但群体中的个体已不同于一个单独的个体。群体的产量虽然取决于每个个体的产量，但也绝不是每个个体产量充分增长的总和。在群体中个体生长发育的变化，引起了群体内部环境的改变，改变了的环境又反过来影响个体生长发育的反复过程，使作物群体在动态发展过程中普遍存在着“自动调节”现象，如在稻、麦等作物群体中分蘖数的消长、穗数和粒数的调节、叶面积指数和干物质的变化等，便是自动调节的反映。但自动调节能力是相对的、有一定范围的，因此可采取相应的措施，促进其向有利于产量形成的方向发展。
（2）合理的种植密度有利于个体与群体的协调发展。
一般说来，种植密度稀，有利于个体生长，但不能充分利用土地和光能，群体生长量小，单位面积产量不高；种植密度大，个体生长不良，但在一定范围内，群体生长量大，单位面积产量高，但是如果密度进一步加大，则群体生产量将逐渐递减，产量下降。这是因为种植密度的差异除影响个体的生长外，还会影响到群体的透光性和通风性，使作物的光合作用效能受到影响，同时水温、土温以及CO2浓度等群体内环境因子也会发生变化。这种变化又会影响到土壤中有机物质的分解以及微生物的活动、病虫害的传播蔓延等；这种变化还会导致植株倒伏及不同程度的生理障碍。一般说来，只有种植密度合理，其个体与群体的矛盾协调较好，单位面积产量也较高。
（3）利用作物群体自动调节原理采取栽培技术措施提高作物产量。
除了种植密度外，品种的选择、肥料的施用和生长调节剂的应用都能影响作物群体的自动调节。在品种的选择方面，随着施肥水平的提高，一般应选择比较耐肥，中偏矮秆或半矮秆具有倾斜的叶层配置的品种。若要进一步进行集约栽培，尚需在半矮秆和直立叶型的基础上，还需注意叶片厚度的选择，这样才有利于获得高产。肥料的施用对作物群体影响很大，如施用氮肥，一是影响作物营养器官和产品器官的生长发育，二是协调作物群体结构大小与体内的代谢过程。因此施肥时期和施用量必须适时适量。植物生长调节剂可以促进或抑制作物的生长，特别是调节植株高度和叶面积大小，对合理群体的形成十分有利。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题作物栽培学是研究作物（）生产理论和技术措施的科学。A高产
B稳产
C优质
D高效
E低耗
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题农学的研究对象是园艺作物。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题耕作制度50年发展和演变经历了以恢复生产，引进国外先进耕作技术为主的阶段、以用养结合，发展化肥、灌溉为主导的阶段、以农作物间套作及高产技术为主导的阶段、以种植作物结构与作物布局调整为主导的阶段和全面调整结构，以优质、高效及产业化为主导的阶段五个阶段。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
种植制度研究的主要内容是如何实现农作物高产、优质和高效益的技术问题。
正确答案:正确 -
第14题：
作物栽培学是研究作物高产、稳产、（）、高效生产理论和技术措施的科学。
正确答案:优质 -
第15题：
耕作制度50年发展和演变经历了以恢复生产，引进国外先进耕作技术为主的阶段、以用养结合，发展化肥、灌溉为主导的阶段、以农作物间套作及高产技术为主导的阶段、以种植作物结构与作物布局调整为主导的阶段和全面调整结构，以优质、高效及产业化为主导的阶段五个阶段。
正确答案:正确 -
第16题：
农作物生产的对象是活的生物体，故农作物生产具有（）性。农作物生产的空间与场所大多是露天的农田，其所涉及的环境在很大程度上受（）的影响，人类不易控制。
正确答案:不确定；自然环境 -
第17题：
农学的研究对象是（）。
- A、大田作物
- B、农业
- C、种植业
- D、园艺作物
正确答案:A -
第18题：
农学的研究对象是园艺作物。（）
正确答案:错误 -
第19题：
简述影响作物生长发育的环境因素及与作物生产的关系.
正确答案: 环境因素：
（1）气候因子：光照、日照、光谱、温度、降雨、蒸发量、空气等
（2）土壤因子：土壤结构、土壤有机质、土壤温度、土壤水分、土壤养分、土壤空气、土壤酸碱度等
（3）生物因子：植物、动物、微生物因子
（4）地形因子：地势、海拔、坡度、坡向等关系：作物生活在环境之中，作物的生长发育与环境密切相关；作物与环境相互作用，通过生理过程，最终反映在作物产品的品质和质量上，而所有环境因素的最佳组合，也就是作物品种的产量及品质潜力。 -
第20题：
填空题影响作物分布的因素：作物分布与作物的生物学特性、（）、（）、（）、（）和社会需求因素等有关。正确答案： 气候条件、地理环境条件、社会经济条件、生产技术条件解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题农学的研究对象是（）。A大田作物
B农业
C种植业
D园艺作物
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题以下（）的方法极大地丰富了我国以及各个地区作物（品种）多样性，促进了作物生产的发展。A作物育种
B作物引种
C作物栽培
D作物生产
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题智能农业在（）领域的应用，避免了自然环境和气候的影响，减少了病虫危害，实现了作物的优质、高产和无公害生产。A智能温室
B节水灌溉
C智能化培育控制
D水产养殖环境监控
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题作物生产系统，是一个作物－环境－社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意图说明（ ）。A农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B作物生产系统是一个作物－环境－社会相互交织的复杂系统
C农学是服务于作物生产的一门综合学科
D必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
正确答案： D解析：
“可见”一词引导的内容为文段中心观点。即农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。因此Ａ项正确。