眼语也是一种富有表现力的“体态语”,其构成不包括下面哪个方面:()A.注视时间B.注视角度C.注视对象D.注视部位

题目
眼语也是一种富有表现力的“体态语”,其构成不包括下面哪个方面:()

A.注视时间

B.注视角度

C.注视对象

D.注视部位

相似考题

1.从应用效果上看,教师上课时眼盯天花板属于:_____A、积极体态语言B、无意义体态语言C、消极体态语言D、眼语

2.最俱表现力的一种体态语言是()。A、举止B、手势C、微笑D、眼神

3.情态语言的主体是（）。A眼语B身姿语C口语D体态语

4._____是最具表现力的体态语言。A、微笑语B、手势语C、眼神D、体势语

参考答案和解析
参考答案：C
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  • 第1题：

    运用体态语可以进行极为微妙的沟通，例如，教师运用眼势语（目光）和表情进行师生间的情感交流、加强师生联系。


    特征： 1.社会性（广泛性） 2.直观性 3.多义性 4.通俗性 功能： 1.辅助性功能 2.替代功能 3.展示功能 4.规范功能 5.感染吸引功能

  • 第2题：

    29、态度善意是指课堂上教师与学生交流中的身体语势。以下所描述正确的是：

    A．教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态。

    B．体态语势不包括身体运动的方向。

    C．体态语势不包括身体运动的速度。

    D．体态语势不包括身体运动的规律性。


    教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态。;体态语势包括身体运动的规律性。;体态语势包括身体运动的速度。;体态语势包括身体运动的方向。

  • 第3题：

    【单选题】无声的体态语言不包括（）。

    A．目光语

    B．表情语

    C．心灵语

    D．手势语


    心灵语

  • 第4题：

    2、态度善意是指课堂上教师与学生交流中的身体语势。以下所描述正确的是：

    A．教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态。

    B．体态语势不包括身体运动的方向。

    C．体态语势不包括身体运动的速度。

    D．体态语势不包括身体运动的规律性。

    E．体态语势包括身体运动的规律性。

    F．体态语势包括身体运动的速度。

    G．体态语势包括身体运动的方向。


    教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态。;体态语势包括身体运动的规律性。;体态语势包括身体运动的速度。;体态语势包括身体运动的方向。

  • 第5题：

    1、运用体态语可以进行极为微妙的沟通，例如，教师运用眼势语（目光）和表情进行师生间的情感交流、加强师生联系。


    正确

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