1．我国基础教育目标从“双基”到“三维目标”的跨越，体现了以学生发展为本的思想，体验和感悟是比知识更有价值的东西。 （）

题目

1．我国基础教育目标从“双基”到“三维目标”的跨越，体现了以学生发展为本的思想，体验和感悟是比知识更有价值的东西。 （）

相似考题

1.当下我国进行的基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。A、动作技能与认知目标B、知识与技能目标C、情感态度与价值观目标D、过程与方法目标

2.基础教育课程改革的基本理念是()A.以学生发展为本B.培养环境意识C.以创新精神和实践能力培养为目标D.减轻学生负担

3.我国新课改的三维目标“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”立足于新的知识哲学,体现了人类科学的诉求,彰显了心智活动的新法则。()此题为判断题(对，错)。

4.笔试是典型的终结性的评价手段,对笔试结果的追求体现了以学科知识为中心、以学生的全面发展为目标的价值取向。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
更多“1．我国基础教育目标从“双基”到“三维目标”的跨越，体现了以学生发展为本的思想，体验和感悟是比知识更有价值的东西。 （）”相关问题

  • 第1题：

    我国学习辅导的内涵经历了从正确学习到以学生发展为本两个阶段。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    高中数学课程目标有哪些新变化?

    A、突出体现了“以学生发展为中心”的理念

    B、“双基”仍是课程的主要目标

    C、更加注重过程目标

    D、进一步加强了数学的人文价值


    参考答案：A,B,C,D

  • 第3题：

    新课程标准在哪些方面突出体现了以学生和学生的发展为核心的设计思想?


    答案：
    解析：
    第一,在课程目标的设计上，新增加的两个维度“过程与方法”“情感态度与价值观”突出了作为学 习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态 度与情感，反映了课程标准的设计思想是以学生和学生的发展为核心的现代课程理念。
    第二，在内容标准的设计上，从“学习领域” “学习主题” “目标要素”的学的角度,来设计和组织课程 内容，以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中“学生”和“学生发展”是具有十分重要的地位。 第三，在课程实施建议方面，从“教”更好地为“学”服务，从“教”更好地服务于“学生发展”，从“教” 更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议。为学生形成主动参与、独立思考、自 主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑。

  • 第4题：

    “只有有了丰富的情感体验，才能有丰富多彩的人生感悟、正确的价值判断、积极乐观的生活态度以及充满创造性与活力的人生表现。”这体现了三维教学目标的（　　）目标。

    A.情感、态度与价值观
    B.过程与方法
    C.知识与技能
    D.欣赏与体验

    答案：A
    解析：
    音乐是一门情感的艺术，属于美学范畴，其特质是情感审美，因此，以音乐为教学内容的音乐课程的教育方式也必然是以情感人，以美育人。

  • 第5题：

    我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。
    过程与方法
    略

  • 第6题：

    下列哪句说法是错误的?（　）

    • A、素质教育是指以促进知识深刻内化为目标
    • B、以全面传授更有价值的知识为基础
    • C、以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
    • D、以提高学生综合素质为目的

    正确答案:A

  • 第7题：

    从《中庸》开始，儒家思想实现了从我心本善到人心本善的本质性跨越。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    《基础教育课程改革纲要（试行）》“（）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。

    • A、为了中华民族的复兴
    • B、以学生发展为本
    • C、终身教育理念
    • D、为了每位学生的发展

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。

    • A、系统学习思想品德的知识
    • B、用思想品德课的知识解答相关问题
    • C、激发学生的情感体验，感悟人生意义
    • D、践行正确的世界观、人生观和价值观

    正确答案:C

  • 第10题：

    填空题
    我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。

    正确答案： 过程与方法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”一这一理念不仅体现在教学目标上，还体现在（）中。
    A

    教学管理

    B

    教学手段

    C

    教学内容

    D

    教学过程


    正确答案： D
    解析： 在教学过程中有“以学生的发展为本”的这一核心理念的改变，这是与基础教育课程改革相吻合的。

  • 第12题：

    单选题
    下列关于双基描述正确的是（）
    A

    教学中应把双基和能力培养分开来

    B

    知识、技能目标是三维目标中基础性的目标

    C

    双基是教学目标的全部

    D

    教学不需要双基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语文课程的三维度目标是:()

    A.过程与方法。

    B.体现新的学生观。

    C.情感态度与价值观。

    D.知识与能力。


    参考答案：ACD

  • 第14题：

    《基础教育课程改革纲要(试行)》“()”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。

    A、以学生发展为本

    B、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展

    C、终身教育理念

    D、师资队伍建设是核心


    正确答案：B

  • 第15题：

    以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：

    A.生成与发展性目标
    B.知识与技能目标
    C.过程与方法目标
    D.情感、态度与价值观目标

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查管理知识并选错误项。
    第二步，基础教育新课程三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观。“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。故“生成与发展性目标”不属于基础教育新课程三维目标。
    因此，选择A选项。

  • 第16题：

    下列哪句说法是错误的?()

    A.素质教育是指以促进知识深刻内化为目标
    B.以全面传授更有价值的知识为基础
    C.以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
    D.以提高学生综合素质为目的


    答案：A
    解析：
    素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标，而不是促进知识深刻内化。
    素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。因此，题目中把素质教育的目标等同于促进知识的内化是错误的。

  • 第17题：

    基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”一这一理念不仅体现在教学目标上，还体现在（）中。

    • A、教学管理
    • B、教学手段
    • C、教学内容
    • D、教学过程

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于2001年以来中国课程改革的显著变化表述不准确的是（）

    • A、形式上将“教学大纲”改为“课程标准”。
    • B、理念上以“知识为本”到“以人为本”。
    • C、目标上从一维目标（结果）到三维目标（结果、过程、情感态度价值观）。
    • D、首次将以往的“教学计划”改为“课程计划”

    正确答案:D

  • 第19题：

    新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）

    • A、注重学生的全面发展
    • B、注重培养学生的创新精神和实践意识
    • C、注重以学生为本
    • D、注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观
    • E、强调三维目标的统一

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。

    • A、知识
    • B、能力
    • C、过程与方法
    • D、情感、态度、价值观

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种说法是错误的?（）
    A

    素质教育以促进知识深刻内化为目标

    B

    素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

    C

    素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

    D

    素质教育以提高学生综合素质为目的


    正确答案： C
    解析： 素质教育是指以全面传授更有价值的知识为基础；以促进知识深刻内化为关键；以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心；以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。

  • 第22题：

    多选题
    《基础教育课程改革纲要（试行）》“（）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
    A

    为了中华民族的复兴

    B

    以学生发展为本

    C

    终身教育理念

    D

    为了每位学生的发展


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。
    A

    系统学习思想品德的知识

    B

    用思想品德课的知识解答相关问题

    C

    激发学生的情感体验，感悟人生意义

    D

    践行正确的世界观、人生观和价值观


    正确答案： A
    解析： C项属于思想品德课程目标中的情感态度与价值观目标，也是学生学习思想品德课的目的和归宿。

  • 第24题：

    多选题
    新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）
    A

    注重学生的全面发展

    B

    注重培养学生的创新精神和实践意识

    C

    注重以学生为本

    D

    注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观

    E

    强调三维目标的统一


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

相关内容