图示作文在写作时，第一段引言部分要描述漫画或图表，并引出话题。
题目
图示作文在写作时，第一段引言部分要描述漫画或图表，并引出话题。
相似考题
参考答案和解析
正确
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第1题：
提倡学生自主拟题，少写()。
A、话题作文
B、情境作文
C、材料作文
D、命题作文
参考答案：D
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第2题：
作文:1.We Need A Green World2.Never Too Old to Learn3.My Mother写作提示:1)认真审题,写作内容要与题目相关,不要跑题,偏题2)此类作文题一般可分三段来写,第一段简述你的观点,第二段具体阐述,第三段进行总结3)注意语言的正确性与连贯性,力求语法正确,句子通顺,句意明确正确答案：1.We Need A Green World
If the world without the fresh air, every people will be never live in the world. It like the fish without water. I think it is right. A Green World is the most importance to us humans. A Green World is like the sunshine which makes people feel warm. A Green World is like the light in the dark which can give people hope and. In our world, everybody not only need fresh air, also need fresh water. The air water can save everyone life. I believe that the relationship between people will be that our society will be a better place for us to live in.
2.Never Too Old to Learn
Learning is the most important things, especially for children being educated in schools. They are in school can learning languages, maths, history, geography so on. They know that they should acquire as knowledge as possible, which can help them know better about the outside world develop themselves for their future career. This kind of beauty, originated from the utmost bottom of the heart, will not fade away by the flying of time.
3.My Mother
My mother is fifty-five years old. She is short has a short hair. She likes to walk after dinner, because walking is important to keep health. Every morning, she goes to buy food in the market. My mother likes to cook difference food for me.She cooks food are very delicious. She always laughs makes me happy. I love my mother , my mother is so lovely that I want to stay with her every day.
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第3题：
某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。
下面关于某教师作文课改尝试的评价，哪项是错误的?（ ）A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望
B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式答案：C解析：某教师进行的这项尝试，充分发挥了学生的主体作用，因为在这次活动中，每一位学生既是自己作文的作者，又是其他同学作文的读者，而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读?评语和肯定。这样一来，作文写作和评改就更具挑战性和鼓动性。故C项说法是错误的 -
第4题：
某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）
- A、命题作文训练
- B、单项作文训练
- C、话题作文训练
- D、材料作文训练括让学生练习造句、写段子。
正确答案:B -
第5题：
在作文教学中，网络写作教学的主要形式包括（）、研讨型作文、自由写作活动。
正确答案:主题型作文 -
第6题：
设计和组织谈话活动的第一步是（），引出谈话话题。
正确答案:创设谈话情境 -
第7题：
以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试，阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价，哪项是错误的？（）
- A、教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
- B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
- C、教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
- D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式
正确答案:C -
第8题：
引言，又称前言，是科技论文的起始部分，下列表达正确的是（）。
- A、要与摘要内容雷同
- B、介绍科技论文的写作背景及研究的目的、性质和范围，说明要研究和解决的问题
- C、引言置于正文之前，能脱离正文而单独存在
正确答案:B -
第9题：
单选题关于小学阶段写作教学目标，下列说法正确的一项是（）。A关于写作，第一学段定位在“写话”，第二学段开始“习作”，第三学段进入“写作”
B第三学段要求学生留心周围事务，积累写作素材，写自己想说的话，并学会分段表达
C三个学段都要学习使用标点符号，第一学段要求学习使用逗号，句号，问号，感叹号
D三个学段每学年课内作文都要求达到16次，第三学段要求40分钟完成不少于500字的作文
正确答案： B解析： 第二、三学段定位为“习作”。A项错误，排除。只有第一学段有学习使用标点符号的要求，其他学段都要求正确使用标点符号。C项错误，排除。第一学段没有写作次数要求，“45分钟能完成不少于500字的习作”是第四学段的要求，D项错误，排除。第三学段的习作具体目标中要求分段表述，B项正确。 -
第10题：
单选题引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是（）A简略图
B图表
C广告画
D漫画
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题注册会计师在出具保留意见、否定意见或无法表示意见的审计报告时，应在（）增加说明段，说明所持意见的理由。A意见段之前
B意见段之后
C引言段之前
D引言段之后
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林教头风雪山神庙》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）A命题作文训练
B单项作文训练
C话题作文训练
D材料作文训练
正确答案： B解析： 单项作文训练即片段训练，是培养学生的各种局部的、片段的练习，其中包括让学生练习造句、写段子。 -
第13题：
论文的主体部分是论文写作的核心,无论是哪种类型的论文,其主体部分的内容除了正文外,还应当包括()A.致谢
B.引言(或绪论)
C.结论
D.参考文献
参考答案：ABCD
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第14题：
导游人员要善于在双向传播中把握语言的灵活性，与游客谈话时要能够听话听音，随机应变，就地取材引出新的话题。 （ ）
正确答案：√
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第15题：
某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林黛玉进贾府》人物描写进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（ ）。A.命题作文训练
B.单项作文训练
C.话题作文训练
D.材料作文训练答案：B解析：B选项，单项作文训练也叫片段训练，又称小作文，是为培养写作的某种能力而进行的各种局部的、片段的练习，它是进行整篇文章训练的基础。综上，B选项正确。
A选项，命题作文是由教师出题目，学生根据题目作文的方式，故排除。
C选项，话题作文是用一段提示语指明写作范围，让学生在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点或联想到的经历、体验，故排除。
D选项，材料作文是一种半命题作文，它是教师给学生提供一则或多则材料，让学生按照要求进行作文的一种训练方式，故排除。
故正确答案为B选项。 -
第16题：
某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林教头风雪山神庙》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）
- A、命题作文训练
- B、单项作文训练
- C、话题作文训练
- D、材料作文训练
正确答案:B -
第17题：
引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是（）
- A、简略图
- B、图表
- C、广告画
- D、漫画
正确答案:C -
第18题：
以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）。
- A、以《假如人类移居火星居住》为题进行写作
- B、学习《我的叔叔于勒》之后，要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作
- C、针对学校食堂就餐秩序混乱问题，要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书
- D、以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作
正确答案:C -
第19题：
某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）
- A、给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作
- B、给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作
- C、给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作
- D、给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作
正确答案:C -
第20题：
单选题某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）A命题作文训练
B单项作文训练
C话题作文训练
D材料作文训练括让学生练习造句、写段子。
正确答案： C解析： 单项作文训练即片段训练，是培养学生的各种局部的、片段的练习，其中包 -
第21题：
问答题试述体育科研论文中引言部分的写作内容。正确答案： ①本课题已经解决哪些问题，还有哪些问题尚未解决。
②对前人研究成果的客观评价。
③实践需要的程度和可能条件等。
④具体的提出要研究的问题和范围，表明研究目的。
⑤概述本课题研究的重要性和必要性，说明其理论意义和现实意义，强调研究的价值和理由。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题引言，又称前言，是科技论文的起始部分，下列表达正确的是（）。A要与摘要内容雷同
B介绍科技论文的写作背景及研究的目的、性质和范围，说明要研究和解决的问题
C引言置于正文之前，能脱离正文而单独存在
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题[教学设想] 写作要想取得好的效果，平时的训练一定要科学、有序，具有针对性。近年来，全国各省市的中考作文题目中，话题作文占到了80%以上。究其原因，是话题作文紧密联系了学生的生活和思想实际，让学生有事可写，有情可抒，有理可述，并且在文体、立意等方面有着巨大的发挥空间。基于此，设计本次话题作文训练。 [教学目标] 1.激发学生积极参与和有效参与的兴趣。 2.培养自主思考、合作探究的学习习惯。 3.掌握话题作文中审题、立意、选材、定体的基本要求。 4.通过写作实践训练，总结出话题作文的一般特点。 [教学时数] 3课时。 [教学过程] 一、教学的准备 优秀话题作文推介。选取部分优秀的中考话题作文，将其介绍给学生，教师和学生一起探讨这些文章的成功之处，初步了解话题作文的优势所在。尤其是将同一话题的不同文体的文章作为探究的重点。 二、提出问题，引起探索的兴趣 请学生根据教师提供的优秀话题作文的范例，说一说为什么中考命题人喜欢考话题作文呢？由于这个问题是将学生置于命题人的角度，去探求命题人的命题心理，所以调动了学生的探索热情和思考积极性。无须教师的讲解灌输，学生通过讨论分析，大体上能够概括出话题作文的基本特点。 三、给出话题，明确探究的具体目标 了解话题作文的特点之后，如何写好话题作文呢？怎样把握材料的话题中心和话题范围？怎样给文章立意？怎样确定文章的体裁？怎样给文章命题？话题作文有没有什么章法可以遵循呢？带着这样的问题，教师给出一个或几个具体的话题材料，请学生加以探讨。在这个过程中，学生的思维被激活，在审明并统一了话题中心和话题范围之后，学生对文章的题目、体裁、立意、选材等方面，都有各自的奇思妙想（此不引述）。教师只要在关键处略加点拨和提示即可。 四、写作练习 对话题材料进行充分的探讨之后，学生在规定的时间内完成作文。 五、作文修改和佳作点评 将作文收上来后，教师先初评一下，将学生的作文按不同的体裁、立意等打乱分为若干组，但不在作文中作标记。然后教师提供统一的中考评分标准，将作文随机分发给每一个学生，要求学生以小组为单位进行评价，给每一篇文章写出修改意见，并推荐1-2篇优秀文章。最后，汇总各组的意见，一方面，对出现的比较集中的问题进行全班讲解，个别问题课后单独处理；另一方面，将教师评出的和学生推荐上来的优秀文章在全班进行赏析点评。 [教学反思]略。 以上是一份简要的作文指导案例，请结合新课程实施过程中应该关注的新的写作教学理念来加以分析。正确答案： 该案例在一定程度上体现了写作教学的新理念，主要包括：
（1）关注写作的情感和态度目标的培养。强调了写作的情感态度目标的实现，关注写作的兴趣、习惯的培养，让学生愿意写作、热爱写作、将被动地“要我写”转变为主动地“我要写”。
（2）关注发展个性，激发创新精神。“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，写作教学要“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和具有创意的表达”。教师关注了学生的写作个性，有利于发展学生的创新精神。
（3）关注学生主体意识，培养自主写作能力。教师在写作教学中，引导学生认识到：写作是一种自我表达、自己与世界交流的重要方式；自己是写作的主人，写作完全是自己的事。为此，所有与写作有关的事项，都应自己去做。写作的素材，自己去积累；写作的题目，自己去拟定；写作的角度，自己去斟酌；写作的主题，自己去提炼；写作的形式，自己去选择，等等。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题第一段中划线部分的内容描述的是写作中的（）的过程。A确立主题
B谋篇布局
C语言表达
D确定详略
正确答案： B解析： 暂无解析