人类音乐聆听认知基本顺序是？A．音乐体量-音乐速度-音乐拍子-音乐音色-音乐旋律-音乐结构B．音乐体量-音乐拍子-音乐音色-音乐旋律-音乐速度-音乐结构C．音乐速度-音乐体量-音乐结构-音乐音色-音乐旋律-音乐拍子D．音乐体量-音乐拍子-音乐速度-音乐结构-音乐旋律-音乐音色

题目

人类音乐聆听认知基本顺序是？

A．音乐体量-音乐速度-音乐拍子-音乐音色-音乐旋律-音乐结构

B．音乐体量-音乐拍子-音乐音色-音乐旋律-音乐速度-音乐结构

C．音乐速度-音乐体量-音乐结构-音乐音色-音乐旋律-音乐拍子

D．音乐体量-音乐拍子-音乐速度-音乐结构-音乐旋律-音乐音色

相似考题

1.概念是人类思维的基本形式，是抽象逻辑思维的细胞，是人们一切认知活动的基础。()

2.现代“认知心理学之父”奈瑟尔(neisser)认为,()是人类最基本的心理过程。A.思维B.记忆C.认知D.知觉

3.研究人员为了考察聆听莫扎特音乐和空间推理能力之间的关系，进行了实验。第一组被试者聆听莫扎特音乐，第二组被试者聆听其他类型的音乐，第三组被试者没有聆听任何音乐。一段时间后，给每位被试者发放三套空间推理能力测试题。结果显示：第一组的平均分明显高于后两组。研究人员据此认为，聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？A.第一组被试者中男性比例较高，而男性的空间推理能力普遍高于女性 B.上述测试题中只涉及空间推理能力，并不能全面反映被试者的智力水平 C.第一组被试者原本就是喜欢莫扎特音乐的爱好者 D.莫扎特的音乐比其他类型的音乐更容易使被试者获得愉悦感

4.通过聆听音乐可调节老人失律的情绪。( )此题为判断题(对，错)。

更多“人类音乐聆听认知基本顺序是？”相关问题

  • 第1题：

    布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象阶段( )


    A.通过聆听感受音乐

    B.通过图形表现音乐

    C.通过五线谱记录音乐

    D.通过肢体表现音乐

    答案：D
    解析：
    布鲁纳将认知的发展分为三个阶段，动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段又称表演式再现表象，相当于皮亚杰的感知运动阶段，在这个阶段儿童能通过合适的动作反映再现过去的事物。A选项“聆听感受音乐”反映的是对事物的感知，没有体现动作表象：B选项“图形表现音乐”反映的是儿童开始形成图像和表象，去表现他们的世界中所发生的事件，为图像表象阶段：C选项“五线谱记录音乐”反映的是儿童能够通过符号再现他们的世界，属于符号表象阶段：D选项“肢体表现音乐”反映的是儿童通过肢体动作作用于事物来学习和再现它们。

  • 第2题：

    布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?（ ）


    A.识记
    B.分析
    C.综合
    D.评价

    答案：B
    解析：
    知识点:对布卢姆教育理念的认识。布卢姆曾提出了“目标分类法”，他将教学目标划分为知道、领会、应用、分析、综合、评价。题干中的关键词是“判断”，这一词可以引申理解为“分析并得出答案”的意思。

  • 第3题：

    布鲁纳把儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段。在符号表象阶段，人类是通过各种符号理解外界并表达自我的。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的符号表象阶段？（ ）


    A.用图画表现音乐
    B.用聆听感受音乐
    C.用五线谱记录音乐
    D.用肢体表现音乐

    答案：C
    解析：
    知识点:布鲁纳的儿童认知阶段的理解。布鲁纳把儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段。首先，动作表象又称表演式再现表象，在这个阶段儿童通过作用于事物来学习和再现它们，以后即能通过合适的动作反应再现过去的事物；选项D属于此列。其次，图像表象又称肖像式再现表象，儿童开始形成图像和表象，去表现他们的世界中所发生的事件；选项A属于此列。再次，符号表象又称象征性再现表象，儿童开始形成图像和表象，去表现他们的世界中所爱的事件，儿童能够通过符号再现他们的世界，这些符号中最重要的是语言，而且这些符号可以是抽象的、间接的和任意的。选项C属于此列。

  • 第4题：

    下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。


    A.学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步
    B.学生聆听阿根延探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏
    C.以足球与探戈结合的视频作为导入，引导学生欣赏府根廷探戈音乐
    D.学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征

    答案：B
    解析：
    知识点:对学生实践的理解。题干中的关键词是“做中学”，在音乐课堂上，“做”可以引申为学生的音乐实践活动，如演奏、演唱等内容。

    A、C、D三项：都重在“聆听”，更倾向于欣赏范畴。与题干不符，排除。

    B项：在聆听到基础上加入了演奏。符合题干要求，当选。

  • 第5题：

    人类音乐活动的基本性质是（）

    A实践性

    B音乐性

    C游戏性

    D娱乐性


    A
    略

  • 第6题：

    音乐鉴赏是通过（）的欣赏。

    • A、喜爱、共鸣
    • B、对照、比较
    • C、聆听、感知
    • D、乐曲背景了解

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。


    正确答案:音乐欣赏

  • 第8题：

    （）是感觉与知觉的总称，是人类认识客观世界的最基本的认知形式。


    正确答案:感知

  • 第9题：

    在聆听音乐作品时想象不到作品文字介绍中所描述的音乐形象，是因为没有音乐天赋的缘故。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    （）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

    • A、感受和审美
    • B、聆听和欣赏
    • C、感受和欣赏
    • D、舞蹈和欣赏

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    人类音乐活动的基本性质是（）
    A

    实践性

    B

    音乐性

    C

    游戏性

    D

    娱乐性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    音乐是（）艺术，听觉体现是学习音乐的基础。
    A

    听觉艺术

    B

    审美艺术

    C

    合作艺术

    D

    聆听艺术


    正确答案： C
    解析： 音乐是听觉艺术，听觉体现是学习音乐的基础。

  • 第13题：

    初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了( )环节。

    A.分段欣赏音乐，关注音乐主题
    B.新课导人
    C.把握整体风格，扩展延伸
    D.完整聆听音乐，体会情绪与结构

    答案：A
    解析：
    题干中的教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起完整聆听音乐2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈．留下开放作业．请学生回家之后聆听其他乐章，既有导入，也有对作品的整体把握，但缺少了对音乐作品的分段欣赏。“分段欣赏音乐．关注音乐主题”是指教师以问题为引导，让学生带着一些问题分段欣赏音乐，重点放在引导学生探索、讨论、分析各段音乐主题上。

  • 第14题：

    音乐课的教学过程就是音乐艺术的（ ）过程。

    A.展示
    B.实践
    C.聆听
    D.唱歌

    答案：B
    解析：
    在所有的音乐教学活动中都应激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。故正确答案为B。

  • 第15题：

    在欣赏中国近现代音乐作品时，可以按照年代对相关曲目进行聆听。下列歌曲按照年代顺序排列正确的是（ ）
    ①《送别》②《同一首歌》③《毕业歌》④《让我们荡起双桨》

    A.①③④②
    B.②①④③
    C.③②④①
    D.④②①③

    答案：A
    解析：
    《送别》是李叔同学堂乐歌的代表作品，《毕业歌》创作1934年，是聂耳为电影《桃李劫》创作的插曲，同时也是-首进行曲风格的群众歌曲; 《让我们荡起双桨》是乔羽作词、刘炽作曲，为1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》创作的主题曲;《同一首歌》创作于1990年，陈哲作词、孟卫东作曲。因此按照年代顺序排列为①③④②。故本题选A。

  • 第16题：

    音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段是(　　)。

    A.唱歌
    B.聆听
    C.欣赏
    D.表演

    答案：B
    解析：
    音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段是聆听。音响美，是创造良好听觉环境的关键因素．音质清晰、悦耳的音响给人的听觉带画快感，并诱发美感的产生。因此正确答案为B。

  • 第17题：

    音乐和动作是人类表达的基本因素，奥尔夫音乐造型可以培养幼儿的（）。

    • A、社会行为
    • B、独立性
    • C、交流意识
    • D、合作意识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    简单理解团队的内涵是（）

    • A、沟通+知识+聆听+基本因素
    • B、沟通+知识
    • C、聆听+人才
    • D、知识+基本因素

    正确答案:A

  • 第19题：

    最重要的体验音乐欣赏的方式是：（）

    • A、认真聆听音乐
    • B、参照解说体会音乐
    • C、体验微妙的情绪变化
    • D、学好理论知识

    正确答案:C

  • 第20题：

    音乐是（）艺术，听觉体现是学习音乐的基础。

    • A、听觉艺术
    • B、审美艺术
    • C、合作艺术
    • D、聆听艺术

    正确答案:A

  • 第21题：

    体验音乐欣赏最重要的方式是：（）

    • A、认真聆听音乐
    • B、参照解说体会音乐
    • C、体验微妙的情绪变化
    • D、学好理论知识

    正确答案:C

  • 第22题：

    填空题
    （）指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

    正确答案： 音乐欣赏
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    简单理解团队的内涵是（）
    A

    沟通+知识+聆听+基本因素

    B

    沟通+知识

    C

    聆听+人才

    D

    知识+基本因素


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
    A

    感受和审美

    B

    聆听和欣赏

    C

    感受和欣赏

    D

    舞蹈和欣赏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容