模仿式实验教学的一般步骤和方法是：教师对每一步骤提出要求；学生模仿教师的示范动作进行操作；教师加强检查和讲评；学生主动地做实验和要求学生熟练、快速地操作。

题目

模仿式实验教学的一般步骤和方法是：教师对每一步骤提出要求；学生模仿教师的示范动作进行操作；教师加强检查和讲评；学生主动地做实验和要求学生熟练、快速地操作。

相似考题

1.教师的______是学生学习和模仿的榜样。

2.以下对作文指导的一般过程描述正确的选项是()。A、作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。B、作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。C、作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。D、作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。

3.“以学生为学习主体”对语文教师提出以下要求:()A.要求教师精心培育每一个学生。B.要求教师工作适应和满足学生的成长要求。C.要求教师具有法制意识和民主意识。D.要求教师对学生要一视同仁。

4.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
教师对每一步骤提出要求;学生模仿教师的示范动作进行操作;教师加强检查和讲评
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  • 第1题：

    案例：
    今天，初二(3)班的体育课内容是挺身式跳远教学，全班共40人，其中男生20人，女生20人。
    教学内容：挺身式跳远。
    教学目标：
    (1)通过教学，学生加深对挺身式跳远动作技术的理解，掌握基本动作。
    (2)发展学生下肢力量、跳跃能力，提高身体协调性。
    教学过程：
    (1)上课。教师宣布本节课的内容、目标和要求。
    (2)体育委员带领学生进行慢跑热身运动。
    (3)教师示范动作，学生认真观察并原地模仿教师动作：①腾空步手臂姿势规范、自然，起跳腿蹬伸充分，摆动腿积极下压，放腿配合手臂，同时挺胸展髋，落地前双臂快速前摆，收腹、屈膝、并脚；②原地模仿空中挺身动作；③助跑腾空下放摆动腿与落地练习；④短距离助跑完整技术练习。
    (4)学生自由练习：分成5组，每组8人，进行练习。教师巡回指导，纠正错误动作。练习结束后教师展示优秀学生的成绩。
    (5)学生在教师的带领下做放松练习。
    (6)教师做本课小结，回收器材。
    问题：
    (1)分析该案例中教学组织形式。
    (2)指出该教学组织形式的优点和缺点。


    答案：
    解析：
    (1)案例中的教学组织形式是班级授课。
    (2)优点：案例中，一名教师同时教授40名学生挺身式跳远动作技术，学生人数多，体现出了教学的高效性，学生可以快速掌握体育知识和技能从而完成统一的教学计划，体现出教学的实效性；能较好地发挥教师的主导作用，便于体育教师对课堂教学进行管理。
    缺点：教师同时教授40名学生，所以难以照顾到学生的个别差异，无法保证所有学生的下肢力量、跳跃能力以及身体协调性都得到发展和提高；不利于学生探索精神、创造能力和实际操作能力的培养；同学之间缺乏明显的联系与沟通。

  • 第2题：

    下列与演示实验基本要求无关的叙述是（　　）。

    A．讲清演示实验的步骤和方法
    B．引导学生分析实验现象
    C．指导学生正确操作
    D．方法要科学、操作要规范

    答案：C
    解析：
    本题考查的是演示实验的要求，演示实验的主要操作者是教师，不需要指导学生正确操作。

  • 第3题：

    小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）

    A.操作定向
    B.操作模仿
    C.撰作整合
    D.操作熟练

    答案：A
    解析：
    操作定向

  • 第4题：

    关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范，关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有（）。

    A.对待学生的消极行为．教师要当机立断，马上进行说理教育和情感教育
    B.当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时，教师要重复提醒学生，使其明确努力方向
    C.当教师和学生对同一问题的认识存在差异时，教师应“求同存异”，尊重学生的选择
    D.如果在某问题上是教师自己的过错，教师要敢于承认自己的错误，真诚地向学生道歉

    答案：C,D
    解析：
    A项中教师不清楚状况，随便进行说理教育，是不尊重学生的表现。B项不顾学生的心理需求，将教师自己的意见强加给学生，也是不尊重学生的表现。C、D两项都做到了关注学生的真实需求，尊重学生。

  • 第5题：

    在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？（）

    • A、做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导
    • B、教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作
    • C、对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范
    • D、直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正

    正确答案:A

  • 第6题：

    示范操作法是一种直观的教学方法，通过教师示范操作，可使学生直观、具体、形象和生动地进行学习。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标（）。

    • A、教师引导，学生探究
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师演示，学生观察
    • D、教师示范，学习模仿

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。

    • A、教师主导与协商，学生合作学习
    • B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤
    • C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现
    • D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习

    正确答案:A

  • 第9题：

    下列哪一个叙述是正确的？（）

    • A、演示技能是教师进行实际表演和示范操作
    • B、演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作
    • C、演示技能是学生进行实际表演和示范操作
    • D、演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作

    正确答案:A

  • 第10题：

    在示范/操作教学方法中，基本的步骤是（）

    • A、示范、练习、讲评
    • B、解释、演示、学生操作教员监督，讲评
    • C、示范，学生演示，讲评

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）
    A

    操作定向

    B

    操作模仿

    C

    操作整合

    D

    操作熟练


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一个叙述是正确的？（）
    A

    演示技能是教师进行实际表演和示范操作

    B

    演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作

    C

    演示技能是学生进行实际表演和示范操作

    D

    演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象，实验结论是什么，而是让学生带着明确的问题。自己动手进行观察和实验．在实验过程中去探究、发现和获得新知识属于哪种实验教学 （　　）

    A.模仿性实验
    B.验证性实验
    C.探究性实验
    D.分段实验

    答案：C
    解析：
    【知识点】本题考查学生实验的类型。 【答案】C。
    【解析】探究性实验是整个实验过程是在教师控制下进行的，特点是教师通过一定的仪器、用具和药品，提示或引导观察、实验的方法，控制学生的探究活动的方向和进程。

  • 第14题：

    在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　）

    A．探究性实验
    B．验证性实验
    C．伴随教授实验
    D．模仿式实验

    答案：C
    解析：
    本题考查的是实验教学的类型。

  • 第15题：

    小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）

    A.操作定向
    B.操作模仿
    C.操作整合
    D.操作熟练

    答案：A
    解析：
    操作定向

  • 第16题：

    在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。

    • A、在学生进行数据收集和整理过程中提供支持
    • B、引导学生对证据进行解释和评价
    • C、组织并提供交流的机会
    • D、告知学生实验的步骤和实验方法

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。

    • A、观察性实验教学
    • B、独立操作性实验教学
    • C、学习操作性实验教学
    • D、设计性实验教学

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。

    • A、实验法
    • B、演示法
    • C、示范—模仿
    • D、强化法

    正确答案:C

  • 第20题：

    学生学习和模仿的榜样是教师的（）。

    • A、言行
    • B、知识
    • C、修养
    • D、品德

    正确答案:A

  • 第21题：

    案例：某校高一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。教学步骤：①上课。教师提问：蹲踞式跳远的要点，蹲踞式跳远分几个技术环节，如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结，布置作业，宣布下课。根据上述材料，该教师是否能完成教学目标？为什么？


    正确答案: 该教师不能完成教学目标，原因有三点：
    ①没能最大限度地优化教学过程，不能很好地组织教学工作；
    ②教学过程过于单一化、简单化，不能激发学生的学习热情和兴趣；
    ③并未对蹲踞式跳远的运动内涵和定义进行阐述，很难完成教学目标。

  • 第22题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（实验）》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是()。
    A

    教师要求学生把自己的文章按要求加工并整理成册，运用PPT进行展示

    B

    教师要求学生在一节课上完成800字的作文，课外练笔至少1万字

    C

    教师灵活组织教学，鼓励学生积极参与社交活动

    D

    教师要求学生模仿文言文进行写作，掌握文言文的写作特点


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）
    A

    教师讲解，学生接受

    B

    教师置境，学生体验

    C

    教师引导，学生探究

    D

    教师示范，学生模仿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。
    A

    在学生进行数据收集和整理过程中提供支持

    B

    引导学生对证据进行解释和评价

    C

    组织并提供交流的机会

    D

    告知学生实验的步骤和实验方法


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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