在阿希( Arch)设计的实验中，由于前面几位假被试作出了错误的知觉判断，被试受到某种压力而不得已作出与其他人一样的错误判断的行为称为( )A.依从 B.服从 C.从众 D.盲从

题目
在阿希( Arch)设计的实验中，由于前面几位假被试作出了错误的知觉判断，被试受到某种压力而不得已作出与其他人一样的错误判断的行为称为( )

A.依从
B.服从
C.从众
D.盲从
相似考题

1..人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体的压力 而产生的跟随他人行动的现象称为__________

2.社会心理学家阿希于1951年曾经做过一个实验．实验材料是18对卡片，每对左边的一张画有一条线段，右边画有三条不同长度的线段，其中有一条同左边卡片上的等长，被试坐在一群人当中，辨认哪两条线段一样长．在正常情况下，绝大多数被试都能做出正确的判断，错误概率小于1%．但是，当其他人纷纷故意做出错误的判断时（这是实验者的安排），被试就显得犹豫不决，怀疑自己的判断能力．这样连续试验了几组，统计结果表明，有37%的被试放弃了自己原来的正确判断而顺从了群体的错误判断．请根据以上材料回答问题：(1)这个实验说明了什么现象，如何定义这种现象？(2)这种现象的表现形式有哪些？(3)这种现象的影响因素是什么？

3.美国心理学家阿希通过实验研究发现：数十名自己独自判断线条长度时正确率超过99%的被试，跟随大家一起作出错误判断的总比率占全部反应的37%。请问他的研究揭示的心理效应是A、从众效应B、首因效应C、光环效应D、近因效应E、投射效应

4.宽慰效应也称为霍桑效应。是由于被试有意识地参与实验研究,或带着某种希望进行研究,进而使实验结果朝着某一个特定的方向发展。()此题为判断题(对，错)。

更多“在阿希( Arch)设计的实验中，由于前面几位假被试作出了错误的知觉判断，被试受到某种压力而不得已作出与其他人一样的错误判断的行为称为( )”相关问题

  • 第1题：

    被胁迫是指行为人在自身或他人即时有生命危险或身体受到严重伤害的胁迫下,不得已而实施的某种行为。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

    A.自变量为被试变量

    B.控制变量较多

    C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

    D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去


    参考答案：AC

  • 第3题：

    当一个人由于他人作出了某种行为,而自愿的也作出同样的行为时,这种现象叫做模仿。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第4题：

    心理学家用三个经典实验研究了人类的从众和服从行为。
    谢里夫在实验中利用知觉错觉中的“游动现象”,发现他人的判断会影响人们在模糊情境下对光点移动距离的估计,就此形成了一种团体规范,并且该规范会持续很长一段时间。
    阿希研究中的实验任务非常清晰,不再采用谢里夫所采用的模糊任务。阿希先让被试者听到其他人作出的三条线段中哪一条与标准线段相等的判断,然后让被试者作出自己的判断。结果发现,当其他人一致地给出一个错误的答案后,有37%的被试者会从众。
    米尔格拉姆通过实验发现,在权威合法、命令者距离近、受害者距离远以及没有一个不服从的榜样时,65%的成年男性完全服从命令,会对无辜受害者实施具有伤害性的电击。
    这三个经典的实验揭示出了情境的力量。行为和态度是相互强化的,一个小的恶劣行为可以改变一种态度,进而导致大的恶劣行为的发生。当面对恶劣的环境时,好人也会作出令人斥责的行为。
    米尔格拉姆关于服从的研究说明了（）


    A.多数被试者能够顶住压力而不服从
    B.人们只有在模糊的情境中才会服从
    C.人们倾向于服从地位较高的人的命令
    D.服从是人们的基本倾向

    答案：C,D
    解析：
    服从是指在他人的直接命令下做出某种行为的倾向。很多时候人们会服从于地位较高的他人或权威的命令。心理学家米尔格拉姆进行了著名的电击实验，说明了服从现象的普遍性。其实验说明人们比他们自己所估计的更容易服从于他人的压力，服从是人的一种基本倾向。@##

  • 第5题：

    在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（　　）

    A.因素效应
    B.误差效应
    C.系统效应
    D.区组效应

    答案：D
    解析：
    本题旨在考查考生对重复测量设计方差分析变异的分解情况。组间平方和反映的是实验处理的影响效果；区组平方和反映的是被试个体差异的影响作用；误差平方和反映的是除被试间个别差异之外其他干扰因素的影响。故本题的正确答案是D。

  • 第6题：

    在一个2x2的被试内设计中，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是

    A.30
    B.60
    C.90
    D.120

    答案：A
    解析：
    在被试内设计中，每个被试接受所有的处理，因此每种处理使用多少被试，整个实验就需要多少被试，

  • 第7题：

    依据阿希的从众实验，在每一次观察中，对被试的安排是

    A.均为真被试
    B.真被试多于假被试
    C.真被试与假被试一样多
    D.真被试少于假被试

    答案：D
    解析：
    根据阿希的从众实验我们可以发现，在每一次的观察中，对被试的安排是真被试少于假被试。

  • 第8题：

    阿希遵从实验中的被试所要判断的任务刺激是（）

    • A、模糊的
    • B、复杂的
    • C、明确的
    • D、不确定的

    正确答案:C

  • 第9题：

    阿希的实验程序的主要缺点是（）。

    • A、不够经济
    • B、过于简单
    • C、被试复杂
    • D、不可重复

    正确答案:A

  • 第10题：

    心理学家用三个经典实验研究了人类的从众和服从行为。谢里夫在实验中利用知觉错觉中的"游动现象"，发现他人的判断会影响人们在模糊情境下对光点移动距离的估计，就此形成了一种团体规范，并且该规范会持续很长一段时间。阿希研究中的实验任务非常清晰，不再采用谢里夫所采用的模糊任务阿希先让被试者听到其他人作出的三条线段中哪一条与标准线段相等的判断，然后让被试者作出自己的判断结果发现，当其他人一致地给出一个错误的答案后，有37%的被试者会从众。米尔格拉姆通过实验发现，在权威合法、命令者距离近、受害者距离远以及没有一个不服从的榜样时，65%的成年男性完全服从命令，会对无辜受害者实施具有伤害性的电击。这三个经典的实验揭示出了情境的力量。行为和态度是相互强化的，一个小的恶劣行为可以改变一种态度，进而导致大的恶劣行为的发生。当面对恶劣的环境时，好人也会做出令人斥责的行为。根据以上资料，回答下列问题：下列关于从众的说法，正确的是（）。

    • A、从众的人一定是感受到了真实的压力
    • B、凝聚力大的团体中，成员从众的压力并不一定大
    • C、人们为了得到他人的支持而从众是规范性压力起作用的例证
    • D、团体规模越大，从众的压力越大

    正确答案:C

  • 第11题：

    多选题
    心理学家用三个经典实验研究了人类的从众和服从行为。谢里夫在实验中利用知觉错觉中的"游动现象"，发现他人的判断会影响人们在模糊情境下对光点移动距离的估计，就此形成了一种团体规范，并且该规范会持续很长一段时间。阿希研究中的实验任务非常清晰，不再采用谢里夫所采用的模糊任务阿希先让被试者听到其他人作出的三条线段中哪一条与标准线段相等的判断，然后让被试者作出自己的判断结果发现，当其他人一致地给出一个错误的答案后，有37%的被试者会从众。米尔格拉姆通过实验发现，在权威合法、命令者距离近、受害者距离远以及没有一个不服从的榜样时，65%的成年男性完全服从命令，会对无辜受害者实施具有伤害性的电击。这三个经典的实验揭示出了情境的力量。行为和态度是相互强化的，一个小的恶劣行为可以改变一种态度，进而导致大的恶劣行为的发生。当面对恶劣的环境时，好人也会做出令人斥责的行为。根据以上资料，回答下列问题：下列关于阿希研究的说法，正确的是（）。
    A

    阿希研究考察了团体规范的形成

    B

    阿希研究说明了情境的力量对个人行为的影响很大

    C

    命令者的距离不影响个体的从众行为

    D

    其他人的一致性对从众有影响


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    不定项题
    关于该实验结果的说法，错误的是（  ）。
    A

    团体压力会对个体的判断产生影响

    B

    被试组内部建立起了团队规范

    C

    几种情况下被试组都是被迫与他人保持一致

    D

    随着时间的推移，被试组的判断会开始变得不同


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    对实验设计描述正确的是()。

    A.一个实验设计中只能有一个因变量

    B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量

    C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量

    D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存


    参考答案：D

  • 第14题：

    以下哪项符合学术伦理规范()。

    A、学术造假

    B、未经他人允许使用他人学术成果

    C、实验中使被试受到伤害

    D、保障被试能够自由退出


    参考答案：AC

  • 第15题：

    心理学家用三个经典实验研究了人类的从众和服从行为。
    谢里夫在实验中利用知觉错觉中的“游动现象”,发现他人的判断会影响人们在模糊情境下对光点移动距离的估计,就此形成了一种团体规范,并且该规范会持续很长一段时间。
    阿希研究中的实验任务非常清晰,不再采用谢里夫所采用的模糊任务。阿希先让被试者听到其他人作出的三条线段中哪一条与标准线段相等的判断,然后让被试者作出自己的判断。结果发现,当其他人一致地给出一个错误的答案后,有37%的被试者会从众。
    米尔格拉姆通过实验发现,在权威合法、命令者距离近、受害者距离远以及没有一个不服从的榜样时,65%的成年男性完全服从命令,会对无辜受害者实施具有伤害性的电击。
    这三个经典的实验揭示出了情境的力量。行为和态度是相互强化的,一个小的恶劣行为可以改变一种态度,进而导致大的恶劣行为的发生。当面对恶劣的环境时,好人也会作出令人斥责的行为。
    关于从众的说法,正确的是（）


    A.从众的人一定是感受到了真实的压力

    B.凝聚力大的团体中,成员从众的压力并不一定大

    C.团体规模越大,从众的压力越大

    D.人们为了得到他人的支持而从众是规范性压力起作用的例证

    答案：D
    解析：
    在解释人们为什么会有从众行为的时候,人们常常从两个方面加以解释:一种观点认为人们之所以从众是因为感受到了信息性的压力,即通过从众从别人那里获得信息;另一种观点则认为入们之所以从众是因为受到规范性的压力,即人们为了得到社会支持,避免非难而从众。

  • 第16题：

    心理学家用三个经典实验研究了人类的从众和服从行为。
    谢里夫在实验中利用知觉错觉中的“游动现象”,发现他人的判断会影响人们在模糊情境下对光点移动距离的估计,就此形成了一种团体规范,并且该规范会持续很长一段时间。
    阿希研究中的实验任务非常清晰,不再采用谢里夫所采用的模糊任务。阿希先让被试者听到其他人作出的三条线段中哪一条与标准线段相等的判断,然后让被试者作出自己的判断。结果发现,当其他人一致地给出一个错误的答案后,有37%的被试者会从众。
    米尔格拉姆通过实验发现,在权威合法、命令者距离近、受害者距离远以及没有一个不服从的榜样时,65%的成年男性完全服从命令,会对无辜受害者实施具有伤害性的电击。
    这三个经典的实验揭示出了情境的力量。行为和态度是相互强化的,一个小的恶劣行为可以改变一种态度,进而导致大的恶劣行为的发生。当面对恶劣的环境时,好人也会作出令人斥责的行为。
    关于阿希研究的说法,正确的是（）。


    A.阿希研究考察了团体规范的形成

    B.阿希研究说明了情境的力量对个人行为的影响很大

    C.其他人的一致性对于从众有影响

    D.命令者的距离不影响个体的从众行为

    答案：B,C
    解析：
    阿希的实验结果发现,当其他人一致地给出一个错误的答案后,有37%的被试者会从众,表明不同的情境会对被试者的判断造成不同的影响,其他人的一致性会使被试者产生从众的行为。

  • 第17题：

    在一个3x2的混合实验设计中，被试间因素有3种水平，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是

    A.30
    B.60
    C.90
    D.180

    答案：C
    解析：
    在这个二因素混合实验设计中，被试问因素有3种水平，说明共有三个实验组，每个实验组在被试内因素上进行两种处理，使用同样的被试。因此，三个实验组共需90名被试。

  • 第18题：

    在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是

    A.深度知觉判断
    B.运动知觉判断
    C.颜色知觉判断
    D.线段知觉判断

    答案：D
    解析：
    阿希的从众实验过程可以概括为：参加实验的被试被分为7个人一个小组，并且告知他们参加一个知觉判断实验，给被试依次呈现50套两张一组的卡片。每一组的两张卡片上，一张上画有一条线段，这叫做标准线段，另一张上画有三条线段，其中一条同标准线段线一样长。对实验者的要求是：被试从第二张图片中选择出与标准线段一样长的那条线段。

  • 第19题：

    在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（）

    A因素效应

    B误差效应

    C系统效应

    D区组效应


    D
    略

  • 第20题：

    在模拟的社会情境中，让被试进行规定的角色扮演，并观察其互动活动，以分析他们所作出的心理和行为反应的研究方法被称为（）。

    • A、模拟实验法
    • B、现场实验法
    • C、实验室实验法
    • D、回归实验法

    正确答案:A

  • 第21题：

    心理学家用三个经典实验研究了人类的从众和服从行为。谢里夫在实验中利用知觉错觉中的"游动现象"，发现他人的判断会影响人们在模糊情境下对光点移动距离的估计，就此形成了一种团体规范，并且该规范会持续很长一段时间。阿希研究中的实验任务非常清晰，不再采用谢里夫所采用的模糊任务阿希先让被试者听到其他人作出的三条线段中哪一条与标准线段相等的判断，然后让被试者作出自己的判断结果发现，当其他人一致地给出一个错误的答案后，有37%的被试者会从众。米尔格拉姆通过实验发现，在权威合法、命令者距离近、受害者距离远以及没有一个不服从的榜样时，65%的成年男性完全服从命令，会对无辜受害者实施具有伤害性的电击。这三个经典的实验揭示出了情境的力量。行为和态度是相互强化的，一个小的恶劣行为可以改变一种态度，进而导致大的恶劣行为的发生。当面对恶劣的环境时，好人也会做出令人斥责的行为。根据以上资料，回答下列问题：米尔格拉姆关于服从的研究说明了（）。

    • A、人们只有在模糊的情境中才会服从
    • B、多数被试者能够顶住压力而不服从
    • C、人们倾向于服从地位较高的人的命令
    • D、服从是人的基本倾向

    正确答案:C,D

  • 第22题：

    单选题
    阿希遵从实验中的被试所要判断的任务刺激是（）
    A

    模糊的

    B

    复杂的

    C

    明确的

    D

    不确定的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    阿希的实验程序的主要缺点是（）。
    A

    不够经济

    B

    过于简单

    C

    被试复杂

    D

    不可重复


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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