研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致，应计算哪种相关系数？() A.斯皮尔曼等级相关 B.肯德尔W系数 C.肯德尔U系数 D.二列相关
题目
研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致，应计算哪种相关系数？()
A.斯皮尔曼等级相关
B.肯德尔W系数
C.肯德尔U系数
D.二列相关
B.肯德尔W系数
C.肯德尔U系数
D.二列相关
相似考题
参考答案和解析
答案：B
解析：
描述统计；相关量数。 肯德尔等级相关中，适合多列等级变量资料的方法包括“肯德尔W系数”和“肯德尔U系数”。肯德尔系数 ，又称肯德尔和谐系数，计算时，原始数据资料的获得一般采用等级评定法，即让K个被试（或称评价者）对Ⅳ件事物或Ⅳ种作品进行等级评定，每个评价者都能对Ⅳ件事物（或作品）的好坏、优劣、喜好、大小、高低等排出一个等级顺序。另一种情况是一个评价者先后K次评价N件事物或N件作品。肯德尔U系数，又称一致性系数。若数据资料通过对偶比较法获得，即将Ⅳ件事物两两配对，然后对每一对中两事物进行比较，择优选择，优者记1，非优者记0，最后整理所有评价者的评价结果，这样便应计算肯德尔U系数。本题为应用肯德尔W系数的第一种情况，所以正确答案为B。
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第1题：
对于顺序型的变量,应采用下列哪种相关系数最为合适?()A. 斯皮尔曼相关
B. 二列相关
C. 肯德尔和谐系数
D. 点二列相关
正确答案：A
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第2题：
对两列等级变量适合计算其( )。A.积差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.肯德尔和谐系数
D.点二列相关
参考答案：B
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第3题：
对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是()A.点二列相关、等级相关
B.积差相关、斯皮尔曼等级相关
C.积差相关、点二列相关
D.肯德尔和谐系数、点二列相关答案：B解析：描述统计；相关量数。 等距或等比数据的连续变量数据，赋予等级顺序后亦可计算等级相关。点二列相关适用于：一列变量为等距或等比测量数据，且其总体分布为正态；另一列变量是二分称名变量（真正的二分变量）。肯德尔和谐系数研究的是三个或者以上数列的一致性或者相关性。 -
第4题：
计算内部一致性信度常用的指标包括（ ）A.分半信度
B.克伦巴赫系数
C.肯德尔W系数
D.KR20答案：A,B,D解析：计算内部一致性信度常用的指标包括分半信度和同质性信度。分半信度可以用斯皮尔曼一布朗公式和弗朗那根公式或卢伦公式中的任意一个。同质性可以用库德一理查逊公式，即公式；或对非二分法计分测验用克伦巴赫Α系数。肯德尔W系数是用来测评分者信度的。
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第5题：
有四个评委对八位歌手两两配对进行等级比较，要表示这些评价的一致性程度，应选用（ ）A.肯德尔w系数
B.肯德尔u系数
C.斯皮尔曼等级相关
D.点二列相关答案：B解析：本题考查的知识点为如果有N件事物，由K个评价者对其优劣、大小、高低等单一维度的属性进行评定，若评分者采用对偶比较的方法，即将N件事物两两配对，可配成对，然后对每一对中两事物进行比较。故本题的正确答案是B。
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第6题：
研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致，应计算的相关系数的类型是A.斯皮尔曼等级相关
B.肯德尔肜系数
C.肯德尔U系数
D.二列相关答案：B解析：斯皮尔曼等级相关是等级相关的一种，它适用于只有两列变量，而且是属于等级变量性质的具有线性关系的资料，主要用于解决称名数据和顺序数据的相关问题。肯德尔形系数，又称肯德尔和谐系数，是表示多列等级变量相关程度的一种方法，适用于两列以上的等级变量。肯德尔U系数又称一致性系数，适用于对K个评价者的一致性进行统计分析。它与肯德尔形系数所处理的问题相同，但不是要求评价者对评价对象排序，而是要求评价者对评价对象两两比较。二列相关适用的资料是两列数据均属于正态分市，其中一列变量为等距或等比的测量数据，另一列变量是人为划分的二分变量。 -
第7题：
一位老师想要考察测验中的一道选择题的区分度如何，最适宜的统计量是A.积差相关系数
B.点二列相关系数
C.肯德尔和谐系数
D.二列相关系数答案：B解析：选择题的答案属二分变量，考察其区分度时，需要将其和总体得分计算相关，宜用点二列相关。二列相关主要用于考察一个人为划分的二分变量和一个连续变量的相关。 -
第8题：
在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。
- A、肯德尔和谐系戮
- B、等级相关系数
- C、皮尔逊积差相关系数
- D、克伦巴赫α系数
正确答案:A -
第9题：
肯德尔和谐系数
正确答案: 当多个（两个以上）变量值以等级次序排列或以等级次序表示，描述这几个变量之间的一致性程度（即相关）的量，称为肯德尔和谐系数。 -
第10题：
衡量测验内部一致的指标是（）。
- A、分半信度
- B、肯德尔和谐系数（W）
- C、α系数
- D、KR20
正确答案:A,C,D -
第11题：
单选题考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用（）A积差相关
B斯皮儿曼等级相关
C肯德尔和谐系数
D二列相关
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题用肯德尔和谐系数W来计算。（ ）ABCDE正确答案： E解析： 暂无解析 -
第13题：
若考察两变量的相关程度,其中一列变量为连续变量,另一列为二分变量,应使用()A. 积差相关
B. 点二列相关
C. 等级相关
D. 肯德尔和谐系数
正确答案：B
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第14题：
A、B两变量线性相关,变量A为符合正态分布的等距变量,变量B也符合正态分布且被人为划分为两个类别,计算它们的相关系数应采用( )。A.积差相关系数
B.点双列相关
C.双列相关
D.肯德尔和谐系数
参考答案：C
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第15题：
数量估计法采用的数据处理方式通常是()A.算术平均数
B.斯皮尔曼等级相关
C.肯德尔U系数
D.几何平均数答案：D解析：心理量表的编制。 在数量估计法中，被试对感觉进行赋值时，常会出现特别大的数字，所以数量估计法采用的数据处理通常是几何平均值。几何平均值定义为n个数值乘积的n次方根。故选择D。对偶比较法用肯德尔U系数计算相关。等级排列法用斯皮尔曼等级相关法处理数据。 -
第16题：
在对一组学生的表现进行评估时，一位评估者采用的方式是分数评定，另一位评估者采用的是等级评定，如果想考察两位评估者的评定一致性程度，适合的统计量是A.皮尔逊积差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.肯德尔W系数
D.肯德尔U系数答案：B解析：皮尔逊积差相关要求计算相关的两个变量都是连续正态分布的变量，肯德尔形系数和U系数均是考察多列等级变量相关的，斯皮尔曼等级相关可以考察两列等级变量间的相关，本题中可以将第一位评估者的评估也转换为等级，再计算斯皮尔曼等级相关。 -
第17题：
在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（ ）A.肯德尔和谐系数
B.等级相关系数
C.皮尔逊积差相关系数
D.克伦巴赫系数答案：A解析：对于评分者信度的估计，当评分者人数为两人时，评分者信度等于两个评分者给同一批被试的答卷所给分数的相关系数(积差相关或等级相关或斯皮尔曼等级相关法计算)。当评分者人数多于两个人时，评分者信度可用肯德尔和谐系数进行估计。 -
第18题：
有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价的相关程度，应选用（ ）A.肯德尔W系数
B.肯德尔U系数
C.斯皮尔曼等级相关
D.点二列相关答案：A解析：本题考查的知识点为计算肯德尔和谐系数。原始数据资料的获得一般采用等级评定法，即让K个被试(或称评价者)对N件事物或N种作品进行等级评定，每个评价者都能对N件事物(或作品)的好坏、优劣、喜好、大小、高低等排出一个等级顺序。故本题的正确答案是A。 -
第19题：
考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用（）
- A、积差相关
- B、斯皮儿曼等级相关
- C、肯德尔和谐系数
- D、二列相关
正确答案:B -
第20题：
描述多个评价者意见的一致性程度，要用（）。
- A、积差相关系数
- B、等级相关系数
- C、肯德尔W系数
- D、变异系数
正确答案:C -
第21题：
肯德尔和谐系数的意义是什么？
正确答案: 当多个（两个以上）变量值以等级次序排列或以等级次序表示，描述这几个变量之间的一致性程度（即相关）的量，称为肯德尔和谐系数。它常被用来表示几个评定者对一组学生学习成绩等级评定的一致性程度，或者同一评定者对同一组学生的学习成绩用等级先后评定多次之间的一致性程度。 -
第22题：
多选题衡量测验内部一致的指标是（）。A分半信度
B肯德尔和谐系数（W）
Cα系数
DKR20
正确答案： A,C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定，为了解这8位面试官的评价一致性程度，最适宜的统计方法是求（ ）。A斯皮尔曼相关系数
B积差相关系数
C肯德尔和谐系数
D点二列相关系数
正确答案： C解析：
由题意知，此题要求评分者信度。当评分者人数为2时，评分者信度可用积差相关或等级相关进行计算；当评分者人数多于两个时，评分者信度可用肯德尔和谐系数进行估计。