从学习的机制来看，动物的学习主要局限于（　　） A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.第一信号系统为主，第二信号系统为辅 D.第二信号系统为主，第一信号系统为辅

题目
从学习的机制来看，动物的学习主要局限于（　　）

A.第一信号系统
B.第二信号系统
C.第一信号系统为主，第二信号系统为辅
D.第二信号系统为主，第一信号系统为辅
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1.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间 的结果。

2.从接受学习的历史发展过程和其内涵的不同来看,它包含了()类型。A.有意义接受学习B.主动性接受学习C.机械性接受学习D.被动性接受学习

3.从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习

4.学习的内容主要是获得间接经验，这是的显著特点。( )A．动物学习B．广义的学习C．人类学习D．学生学习

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  • 第1题：

    在教学活动中,从学生的学习方式来看,主要有()和发现学习两种类型。

    A.主动学习

    B.接受学习

    C.被动学习


    参考答案：B

  • 第2题：

    从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    从构建主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的（）相联系的。

    • A、实践
    • B、智力
    • C、勤奋
    • D、情景

    正确答案:D

  • 第4题：

    从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（）。

    • A、小组学习型
    • B、互动教学型
    • C、协作探究型
    • D、自主辅导型

    正确答案:C

  • 第5题：

    谈谈你对组织学习内涵的认识，从组织学习的内涵来看，应当从哪些方面，来强化组织学习？


    正确答案:组织学习并不是个人学习，组织学习也不是简单的员工知识培训。组织学习是指，组织成员充当组织的学习者，发现并纠正组织应用理论中的错误，还将探索的结果深深印入个人意象和组织的共享图式中。从不同角度来解释组织学习，便赋予组织学习丰富的内涵。组织学习具有五种不同的内涵。
    （1）作为适应活动的组织学习。
    （2）作为系统动力的组织学习。
    （3）作为团体共同知识建构的组织学习。
    （4）作为集体文化构建的组织学习。
    （5）作为实践活动的组织学习。
    从组织学习的内涵来看，应当从上述五个方面，来强化组织学习，即：
    1）作为适应活动的组织学习。组织学习的结果就是组织规则和运营规程的一种适应性调整或改变。
    2）作为系统动力的组织学习。组织学习就是要揭开企业组织的复杂性之谜，发掘其系统动力。组织学习的过程就是提升自组织能力和水平的过程。如果学习过程能帮助管理人员形成一种系统动力视角，那么这种学习过程就是最有效的。
    3）作为团体共同知识建构的组织学习。组织知识是成员之间共享的知识。组织学习就是对组织知识修改的过程，也是组织知识鉴别、发展和扩散的过程。学习的结果就是产生组织成员能够共同分享的认知系统和存储记忆。
    4）作为集体文化构建的组织学习。组织成员创造出一整套与每个人都有关的意义系统，这些意义可以通过象征、隐喻、礼仪和情节来表现，并通过价值、信念和情感组合在一起。组织学习是这样一些文化内涵在一群人中被创造、继承、分享和传递；它成为组织群体与其他群体进行区别的根源。
    5）作为实践活动的组织学习。组织学习并非仅仅是思考，更重要在于实践行动。学习是通过经验发生的，有了实践经验，人们才能将知识融入自己的大脑中。行动是组织学习不可或缺的。

  • 第6题：

    态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。

    • A、非认知学习
    • B、品德学习
    • C、情感领域的学习
    • D、行为习惯的学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是（）

    • A、知识和经验
    • B、知识和技能
    • C、练习和经验
    • D、行为的改变

    正确答案:A

  • 第9题：

    区域创新的运行机制主要包括学习机制、集体学习机制和（）。


    正确答案:组织学习机制

  • 第10题：

    填空题
    从学习过程的模式图来看，认知策略就是指向（），它能激活和改变其他的学习过程。

    正确答案： 内部的控制过程
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。
    A

    竞争性学习

    B

    接受学习

    C

    发现学习

    D

    合作性学习


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    苛勒等人认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了________。


    正确答案：
    新的完形

  • 第14题：

    从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（）。

    • A、支架式学习策略
    • B、抛锚式学习策略
    • C、随机进入学习策略
    • D、讲授型学习策略

    正确答案:D

  • 第16题：

    从心理学角度来看，过度的焦虑对学习有促进作用。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）

    • A、加工性学习机制
    • B、动机性学习机制
    • C、信息性学习机制
    • D、运算性学习机制

    正确答案:D

  • 第18题：

    从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。

    • A、竞争性学习
    • B、接受学习
    • C、发现学习
    • D、合作性学习

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    学习型组织的功能可以从四个层次加以说明，下面说法正确的是（）。

    • A、从个人层面来看，学习型组织创造不断学习的机会，促进组织中员工之间探讨和对话的氛围
    • B、从组织层面来看，学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力
    • C、从社会层面来看，学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景
    • D、从团体层面来看，学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务，尽到应尽的责任，给人民带来福音

    正确答案:A

  • 第20题：

    从长期的对外汉语实践来看，（）是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。


    正确答案:汉字

  • 第21题：

    填空题
    从长期的对外汉语实践来看，____是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。

    正确答案： 汉字
    解析：
    汉字是世界上最古老的文字之一，在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般又称“方块字”，由于其形体复杂多变，大多数外国学习者认为学习汉字很困难。

  • 第22题：

    填空题
    区域创新的运行机制主要包括学习机制、集体学习机制和()。

    正确答案： 组织学习机制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间_____的结果。

    正确答案： 相互作用
    解析： 暂无解析

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