建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（　　） A.支架式教学 B.情境教学 C.探索学习 D.合作学习

题目
建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（　　）

A.支架式教学
B.情境教学
C.探索学习
D.合作学习
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1.教学设计中,真实情境中的”情境”()。A.可作为教学手段，把所学的知识条件化，便于学生好学易记B.可作为教学或评价的真实任务的环境或背景，便于实现学以致用或检测学科核心素养C.直接作为基本问题呈现给学生D.直接作为大概念呈现给学生

2.抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或_的基础上。

3.真实确凿的材料是文章具有说服力和感染力的保证。材料的真实性有两层含义：()。A、指事实的真实B、指艺术的真实C、指心灵感受的真实D、指受众的真实

4.马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于( )A.认知学徒制B.程序教学C.抛锚式教学D.随机通达教学

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  • 第1题：

    自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人头脑中的( )。

    A．似乎有效或真实的想法

    B．无效的而不真实的想法

    C．无效的或不真实的想法

    D．有效而真实的想法


    正确答案：A

  • 第2题：

    抛锚式教学也称（ )，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。

    A.情境性教学 B.探究式教学 C.范例教学 D.非指导性教学


    答案：A
    解析：
    抛锚教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,所以有时也被称为“实 例式教学”或“情境性教学”或“基于问题的教学”。

  • 第3题：

    建立在真实、有感染力的化学事件或问题基础上的教学是（　　）。
    ?

    A、支架式教学
    B、情境式教学
    C、探究式教学
    D、启发式教学

    答案：B
    解析：
    真实、有感染力的化学事件或问题属于化学情境，因此建立在真实、有感染力的化学事件或问题基础上的教学是情境式教学，、

  • 第4题：

    布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。

    • A、随机通达教学
    • B、抛锚式教学
    • C、支架式教学
    • D、结构化教学

    正确答案:B

  • 第5题：

    创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。

    • A、 实验情境
    • B、 合作性教学情境
    • C、 模拟真实情境
    • D、 具有网络学习资源的情境

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的培训方法称为（）

    • A、角色扮演法
    • B、案例分析法
    • C、课堂讲授法
    • D、合作研究法

    正确答案:B

  • 第7题：

    建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。

    • A、范例教学
    • B、抛锚式教学
    • C、引导一发现教学
    • D、传递一接受教学

    正确答案:B

  • 第8题：

    坚持真实的原则.口语表达，首先应该建立在信息真实的基础上.离开了真实的前提，辞藻越华丽，调唱得越高，越可能失去受众的信任。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    多选题
    创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。
    A

    实验情境

    B

    合作性教学情境

    C

    模拟真实情境

    D

    具有网络学习资源的情境


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    确定真实事件或问题的过程被形象地比喻成“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定，整个教学内容和教学进程也就被确定了，就像轮船被锚固定一样。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。
    A

    范例教学

    B

    抛锚式教学

    C

    引导一发现教学

    D

    传递一接受教学


    正确答案： C
    解析： 抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。

  • 第12题：

    单选题
    布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。
    A

    随机通达教学

    B

    抛锚式教学

    C

    支架式教学

    D

    结构化教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    案例教学只能以实际发生的真实事件作为案例。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    暂无解析，请参考用户分享笔记

  • 第14题：

    建立在真实、有感染力的化学事件或问题基础上的教学是( )。


    A.支架式教学

    B.情境式教学

    C.探究式教学

    D.启发式教学

    答案：B
    解析：
    真实、有感染力的化学事件或问题属于化学情境，因此建立在真实、有感染力的化学事件或问题基础上的教学是情境式教学。

  • 第15题：

    下列说法正确的是：

    A.举一反三，闻一知十属于逆向迁移
    B.运用勾股定理进行计算属于结构不良的问题解决任务
    C.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为支架式教学
    D.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，属于功能固着

    答案：D
    解析：
    本题考查功能固着。
    A选项举一反三、闻一知十属于同化性迁移；B选项通过表述无法确认题目的表征方式属于有结构问题还是无结构问题；C选项的解释是抛锚式教学；D选项的表述属于功能固着的体现。
    因此，选择D选项。

  • 第16题：

    关于建构主义的教学设计原则，说法正确的有：（）

    • A、强调以教师为中心，各种教学因素为教师的教学过程服。
    • B、以问题为核心驱动学习，问题可以是项目、案例或实际生活中的矛盾
    • C、学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务；
    • D、强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为（）。


    正确答案:教历

  • 第18题：

    建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。

    • A、范例教学
    • B、抛锚式教学
    • C、引导--发现教学
    • D、传递--接受教学

    正确答案:B

  • 第19题：

    艺术真实是对客观生活事件的艺术升华，它体现为（）和（）的统一。

    • A、生活真实与现象真实
    • B、想象真实与内蕴真实
    • C、再现真实与表现真实
    • D、现象真实与内蕴真实

    正确答案:C,D

  • 第20题：

    填空题
    在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为（）。

    正确答案： 教历
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    坚持真实的原则.口语表达，首先应该建立在信息真实的基础上.离开了真实的前提，辞藻越华丽，调唱得越高，越可能失去受众的信任。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或（）的基础上。

    正确答案： 真实问题
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。
    A

    范例教学

    B

    抛锚式教学

    C

    引导--发现教学

    D

    传递--接受教学


    正确答案： B
    解析： 抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为"抛锚"，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。

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