根据阿特金森(J.W.Atkinson)的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是 A.低难度 B.较低难度 C.中等难度 D.高难度

题目
根据阿特金森(J.W.Atkinson)的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是

A.低难度
B.较低难度
C.中等难度
D.高难度
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1.简评阿特金森的成就动机理论。

2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ）。A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择

3.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ）。A．可能选择B．犹豫不决C．坚决选择D．回避任务

4.阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。

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  • 第1题：

    关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）。

    A．比较难的任务

    B．非常难的任务

    C．非常容易的任务

    D．难度适中的任务


    正确答案：D

  • 第2题：

    阿特金森的成就动机理论认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感。当一项任务的成功率为50%时,他们会倾向于()

    A.可能选择

    B.回避任务

    C.犹豫不决

    D.坚决选择


    参考答案：B

  • 第3题：

    成就动机水平高的人倾向于归因于（　　）

    A.能力
    B.努力
    C.任务难度
    D.运气

    答案：B
    解析：
    成就动机的水平与完成学业任务的质量关系密切。高成就动机者，内在动机强，即使失败也能坚持，且把原因归为自己努力不够。

  • 第4题：

    根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于（）。
    A.接受任务
    B.犹豫不决
    C.拒绝任务
    D.不确定


    答案：A
    解析：
    阿特金森将个体的动机分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。根据这两类动机在个体的动机系统中所占的强度，又将个体分为力求成功者和避免失败者。力求成功者追求成功带来的快感，在教育情景中，任务有一定的难度又设置竞争情境，能提供给他们现实挑战，所以动机水平会提高；相反，完全不可能成功或稳操胜券的任务，不足以使他们体会到成功的快感，所以动机水平会下降。本题中，任务的成功率为50％，力求成功者通过努力很有可能达到成功，所以他们会倾向于接受任务，因此本题的正确答案为A。

  • 第5题：

    根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是

    A.难度适中的
    B.难度大的
    C.难度小的
    D.难度大或小的

    答案：A
    解析：
    在期望一价值理论中，期望是指完成一个任务的概率，即该任务的难度(P)，价值是指完成一个任务给个体带来的价值(，)，P和，是互补的关系。阿特金森的成就动机公式是T=MxPxI= Px（1-P），r是指一个人做某事情的倾向，M是指一个人固有的成就动机，成就动机强的人肘是正值，成就动机低的人M是负值。对于成就动机高的人，当P为0.5时，，值最大。因此成就动机高的人愿意选择难度适中的任务。对于成就动机低的人，他们最不愿意选择难度适中的任务，他们更愿意选择难度大或低的任务。因此本题选A。

  • 第6题：

    成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    简述阿特金森成就动机理论的教育指导意义。


    正确答案: （1）在教育实践中对力求成功者，应通过给予新颖且有一定难度的任务、安排竞争的情境、严格评定分数等方式来激起其学习动机。
    （2）对于避免失败者，要安排少竞争或竞争性不强的情境，取得成功及时表扬给予强化，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公众场合下指责其错误。

  • 第8题：

    阿特金森认为，成功倾向高的人在选择不同的成功期望概率的任务时，更倾向于选择PS为（）的任务。

    • A、25％
    • B、75％
    • C、50%
    • D、100％

    正确答案:C

  • 第9题：

    关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）

    • A、比较难的任务
    • B、非常难的任务
    • C、非常容易的任务
    • D、难度适中的任务

    正确答案:D

  • 第10题：

    根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。

    • A、可能选择
    • B、犹豫不决
    • C、坚决选择
    • D、回避任务

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    成就动机理论的主要代表阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项任务的成功率在50%时，他们会（）
    A

    可能选择

    B

    犹豫不决

    C

    回避这项任务

    D

    选择


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择()。
    A

    比较难的任务

    B

    非常难的任务

    C

    非常容易的任务

    D

    难度适中的任务


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    力求成功倾向的学生,一旦受挫,成就动机增强,会倾向于选择中难度的任务,有一定挑战性但是又不至于是不可能任务;而避免失败倾向的学生受挫的时候,动机下降,然后有两种倾向的选择,一是选择高难度任务,即使失败也可归因于难度,不会受责备,一是选择低难度的任务,容易成功。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第14题：

    根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是( )。

    A.最高
    B.最低
    C.中等
    D.最高或最低

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于（ ），应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机。


    答案：力求成功者,
    解析：

  • 第16题：

    根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是

    A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功
    B.活动目的明确，并抱有成功的期望
    C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神
    D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴

    答案：D
    解析：
    阿特金森没有从社会性需要的角度论述成就动机。ABC三项属于高成就动机者的特点，

  • 第17题：

    阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。

    A.比较难的任务
    B.非常难的任务
    C.非常容易的任务
    D.难度适中的任务

    答案：D
    解析：

  • 第18题：

    阿特金森认为，大败倾向高的人在选择不同的失败期望概率的任务时，更倾向回避PS为（）的任务。

    • A、25％
    • B、75％
    • C、50％
    • D、100％

    正确答案:C

  • 第19题：

    成就动机理论的主要代表阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项任务的成功率在50%时，他们会（）

    • A、可能选择
    • B、犹豫不决
    • C、回避这项任务
    • D、选择

    正确答案:C

  • 第20题：

    成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）

    • A、可能选择
    • B、犹豫不决
    • C、回避这项任务
    • D、坚决选择

    正确答案:C

  • 第21题：

    阿特金森的成就动机理论


    正确答案:阿认为个体的成就动机可以分成两种倾向：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向是个体追求成功和由成功来带的积极情感的倾向性；避免失败的倾向性是个体避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性。个体的行为受此两种成就动机的影响，而学生的成就动机与他的成败归因方式之间存在相互影响。

  • 第22题：

    判断题
    阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述阿特金森的成就动机理论

    正确答案： 阿认为成就动机由两种方向彼此相对的心理因素构成，即，追求成功的动机和避免失败的动机。当追求成功的倾向在力量上大于避免失败的倾向时，个体就去追求目标；当避免失败的力量占优势时，个体就会退缩不前；当二者力量相等时，就会造成心理冲突，使人焦虑和痛苦。成就动机的强度（TA.等于追求成功的动机（Ts）与避免失败的动机（TF.的强度之差，即：Ta=Ts–Tf。动机强度＝F（动机水平×期望×诱因）；Ts=Ms×Ps×Is；Tf=Mf×Pf×If。Ta=（Ms-MF.[Ps（1-Ps）]。
    当Ms>Mf，Ps=0.5，Ta最大。对于追求成功的力量高于避免失败的力量的人而言，面临中等难度的任务时，成就动机的力量最强，任务的吸引力也最大。
    当Ms当Ms=Mf，Ps=？，Ta=0.对于追求成功与避免失败两种力量相等的人而言，任务难度不会改变其犹豫不决的焦虑状态。
    解析： 暂无解析

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