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  • 第1题:

    解释心理测验分数的比较基础是( )。
    (A)常模分数 (B)常模(C)导出分数 (D)分数


    答案:B
    解析:
    I解析】常模分数构成的分布就是通常所说的常模,它是解释心理测验分数的基础。

  • 第2题:

    心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。

    A、测验分数
    B、导出分数
    C、测验常模
    D、常模分数

    答案:C
    解析:
    测验常模是一种供比较的标准量数,由标准化样本测试结果计算而来,即某一标准化样本的平均数和标准差。它是心理测评用于比较和解释测验结果时的参照分数标准。测验分数必须与某种标准比较,才能显示出它所代表的意义。答案选C。

  • 第3题:

    心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选

    (A)测验分数
    (B)导出分数
    (C)测验常模
    (D)常模分数

    答案:C
    解析:
    常模是一种供比较的标准量数,由标准化样本测试结果计算而来,它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。

  • 第4题:

    在心理测验中,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数

    A.原始分数
    B.导出分数
    C.常模分数
    D.掌握分数

    答案:A
    解析:
    原始分数是将被试的反应与标准答案比较得到的;导出分数、常模分数、掌握分数均是从原始分数转换而来的。

  • 第5题:

    ()是一种供比较的标准量数,是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。

    • A、常模
    • B、常模分数
    • C、分数
    • D、导出分数

    正确答案:A

  • 第6题:

    一般而言,心理测验的分数属于()。

    • A、类别量表
    • B、等级量表
    • C、等距量表
    • D、比率量表

    正确答案:B

  • 第7题:

    对于大多数心理测验来说,泄露(),可能会使测验失效。

    • A、测验分数
    • B、测验结果
    • C、个人隐私
    • D、测验内容

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    在心理测验中,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫(  )。
    A

    原始分数

    B

    导出分数

    C

    常模分数

    D

    掌握分数


    正确答案: A
    解析:
    A项,原始分数是指测验施测以后,将受测者的反应与答案作比较即可直接从测验上得到的分数。B项,通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做导出分数。C项,常模分数是将被试的分数直接或间接地以在某个团体中的相对等级或相对位置来表示。D项,掌握分数是指学习者或被试已经掌握某一阶段的学习任务,可进入下一阶段学习的最低操作水平或分数。

  • 第9题:

    单选题
    ()是一种供比较的标准量数,是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。
    A

    常模

    B

    常模分数

    C

    分数

    D

    导出分数


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对于心理测验描述不正确的是()。
    A

    心理测验就是测量

    B

    心理测验测量的是人的行为

    C

    测验的条件对所有的被试者都必须是相同的

    D

    将个人在测验中所得原始分数结合其他人的分数或常模相比较才有意义


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题?

    正确答案: 因为基本心理特性的取值分布理论上应呈正态,所以标准化的心理测验一般都采用标准Z值或进一步线性变换后的标准分数上的成绩累加求和得出总成绩。为了使代表性样组上被试的原始分数真正呈正态分布,民理测验项目的难度就要力求恰当;如果测验项目过难或过易,实际测验的分数分布就有可能严惩偏离正态,导出的标准分数就不好直接比较和累加求和,至于在教育测验中,就一定要先考察多个测验原始分数的分布状态是否相同,如果彼此分布很不同,即使都转化成了标准分数,这些不同的测验上的Z值和Z`值就不好直接比较了。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    对于大多数心理测验来说,泄露(),可能会使测验失效。
    A

    测验分数

    B

    测验结果

    C

    个人隐私

    D

    测验内容


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    解释心理测验分数的比较基础是( )。单选

    A. 常模分数
    B. 常模
    C. 导出分数
    D. 分数

    答案:B
    解析:
    知识点: 心理测量学 /常模
    常模是一种供比较的标准量数,由标准化样本测试结果计算而来,它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。

  • 第14题:

    解释心理测验分数的比较基础是(  )。

    A.常模分数
    B.常模
    C.导出分数
    D.分数

    答案:B
    解析:
    此题暂无解析

  • 第15题:

    效度是指

    A.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求
    B.测验结果与测量的心理特点之间符合的程度
    C.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性
    D.同一测验测量结果分数相同,解释也应相同
    E.相同测验,同一个人不同时间做,结果相同

    答案:B
    解析:

  • 第16题:

    下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的()

    • A、心理测验可以直接反映心理品质的量
    • B、心理测验分数是心理品质的相对估计
    • C、心理测验分数是绝对客观的,没有主观因素参与
    • D、如果两个人的测验分数相等,那么他们的心理品质也完全相同

    正确答案:B

  • 第17题:

    常模分数构成的分布,就是通常所说的(),它是解释心理测验分数的基础。


    正确答案:常模

  • 第18题:

    心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题?


    正确答案:因为基本心理特性的取值分布理论上应呈正态,所以标准化的心理测验一般都采用标准Z值或进一步线性变换后的标准分数上的成绩累加求和得出总成绩。为了使代表性样组上被试的原始分数真正呈正态分布,民理测验项目的难度就要力求恰当;如果测验项目过难或过易,实际测验的分数分布就有可能严惩偏离正态,导出的标准分数就不好直接比较和累加求和,至于在教育测验中,就一定要先考察多个测验原始分数的分布状态是否相同,如果彼此分布很不同,即使都转化成了标准分数,这些不同的测验上的Z值和Z`值就不好直接比较了。

  • 第19题:

    单选题
    下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的()
    A

    心理测验可以直接反映心理品质的量

    B

    心理测验分数是心理品质的相对估计

    C

    心理测验分数是绝对客观的,没有主观因素参与

    D

    如果两个人的测验分数相等,那么他们的心理品质也完全相同


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    效度是指()
    A

    心理测验的测验结果分数是否符合测验要求

    B

    测验结果与测量的心理特点之间符合的程度

    C

    选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性

    D

    同一测验测量结果分数相同,解释也应相同

    E

    相同测验,同一个人不同时间做,结果相同


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    常模分数构成的分布,就是通常所说的(),它是解释心理测验分数的基础。

    正确答案: 常模
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    常模分数构成的分布,就是通常所说的(  ),它是解释心理测验分数的基础。
    A

    常模分数

    B

    常模

    C

    导出分数

    D

    分数


    正确答案: B
    解析:
    常模分数构成的分布,就是通常所说的常模,它是解释心理测验分数的基础。常模分为一般常模和特殊常模,测验手册上所列的常模通常是一般常模,不一定适合使用者的具体情况,对此问题的一个解决办法是为每一个特定目的的测验建立特殊常模。

  • 第23题:

    单选题
    一般而言,心理测验的分数属于()。
    A

    类别量表

    B

    等级量表

    C

    等距量表

    D

    比率量表


    正确答案: B
    解析: 暂无解析