与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　） A.可以看到因素的主效应 B.可以看到因素的交互作用 C.被试量大大减少 D.不受被试的个体差异影响

题目
与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　）

A.可以看到因素的主效应
B.可以看到因素的交互作用
C.被试量大大减少
D.不受被试的个体差异影响
相似考题

1.()一般是设置两个实验组、两个对照组。A、连续实验设计B、经典实验设计C、多组实验设计D、多因素实验设计

2.在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( ) A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计 B.单因素和多因素实验设计 C.被试间、被试内和混合设计 D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

3.下列说法错误的是( ) A.被试内设计中要注意使用拉丁方方法平衡顺序效应 B.凡是研究过程中无关变量都要设法消除 C.访谈研究设计中的核心内容是设计好访谈问题 D.多因素实验设计相对于单因素实验设计的最大优点是可以分析多个因素的交互作用

4.多因素实验设计中，研究者研究某一因素对多个因素的影响。( )

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  • 第1题：

    实验结果可靠性最低的实验设计类型是（　　）

    A.准实验设计
    B.前实验设计
    C.组间设计
    D.单因素设计

    答案：B
    解析：
    分析本题考查考生对不同的实验设计的理解和掌握。前实验设计是最为原始的设计。前实验设计也可以操纵、变化一个自变量，但这种设计对无关变量的控制太差，缺点很多，因此实验结果的可靠性很低。准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但不如真实验设计控制得充分和广泛。真实验设计是控制最严格的，组间设计和单因素设计都属于真实验设计。

  • 第2题：

    在一项考察初中生英语学习效果的研究中，采用的教学方法有自学辅导式和 启发式，使用的英语教材有A、B、C三个版本。该实验设计是

    A.二因素实验设计
    B.三因素实验设计
    C.五因素实验设计
    D.六因素实验设计

    答案：A
    解析：
    两个自变量：教学方法、教材版本，实验设计为2X3设计。

  • 第3题：

    在单因素实验设计中，等组法属于（）。


    正确答案:组间比较法

  • 第4题：

    单因素实验设计包括（）法、等组法、（）法等几种常见的形式。


    正确答案:单组、轮组

  • 第5题：

    什么叫单因素实验设计？


    正确答案: 但因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变，从而研究该试验因素与实验结果之间关系的方法。

  • 第6题：

    在单因素实验设计中，单组法是属于（）。


    正确答案:自身比较法

  • 第7题：

    多因素实验设计


    正确答案: 是操纵两个或两个以上的自变量，以探讨每个自变量对因变量的影响，自变量之间的交互作用及其对因变量的综合影响。

  • 第8题：

    实验设计法主要解决的是（）。

    • A、生产技术的选择
    • B、生产流程的设计
    • C、单因素条件试验问题
    • D、多因素条件试验问题

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    在单因素实验设计中，单组法是属于（）。

    正确答案： 自身比较法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    单因素实验设计包括单组法、（）法、（）法等几种常见的形式。

    正确答案： 等组,轮组
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    将横向研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为（　　）。
    A

    聚合交叉设计

    B

    单因素实验设计

    C

    多因素实验设计

    D

    跨文化研究设计


    正确答案： A
    解析： 聚合交叉设计是横向研究设计和纵向研究设计融合在一起所形成的研究设计方式。横向研究设计是在某一特定的时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式。纵向研究设计是对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期、反复观测的设计方式。单因素实验是指只有一个自变量的实验研究设计。多因素实验是指有两个或两个以上自变量的实验研究设计。

  • 第13题：

    多因素实验与单因素实验相比有哪些优点?


    答案：
    解析：
    【答案要点】多自变量实验是指在一个实验中包含有两个或两个以上的自变量(不是同一自变量的多个水平)。多自变量实验具有三个明显的优点：
    (1)效率高：即做一个两个自变量的实验要比分别做两个只有单一自变量的实验效率要高，达到事半功倍的效果。
    (2)实验控制较好：做一个多因素实验时某些控制变量比进行两个单因素实验时更易于控制和恒定，比如，在同一个实验中，被试条件是一样的，同一个被试，同样的身心状况。这就在一定程度上避免了由多次实验所造成的实验误差，从而减少实验污染。
    (3)实验结果更有价值：这一点也是最重要的，在几个变量同时并存的情况下所概括的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值，更接近实际生活。

  • 第14题：

    什么是多因素实验设计？
    是操纵两个或两个以上的自变量，以探讨每个自变量对因变量的影响，自变量之间的交互作用及其对因变量的综合影响。
    略

  • 第15题：

    说明单因素实验设计的概念、类型和基本方法。


    正确答案: ①单因素实验设计：是指在实验时施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素与实验结果之间关系的方法。
    ②类型：单因素两水平实验法、单因素多水平实验法。
    ③基本方法：单组法、等组法、轮组法。

  • 第16题：

    单因素实验设计包括单组法、（）法、（）法等几种常见的形式。


    正确答案:等组；轮组

  • 第17题：

    单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    最常用的实验设计模式是（）

    • A、单组单因素一个层次
    • B、单组单因素两个层次
    • C、等组单因素一个层次
    • D、等组单因素两个层次

    正确答案:C

  • 第19题：

    在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    在单因素实验设计中，等组法属于（）。

    正确答案： 组间比较法
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是多因素实验设计？

    正确答案： 是操纵两个或两个以上的自变量，以探讨每个自变量对因变量的影响，自变量之间的交互作用及其对因变量的综合影响。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    说明单因素实验设计的概念、类型和基本方法。

    正确答案： ①单因素实验设计：是指在实验时施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素与实验结果之间关系的方法。
    ②类型：单因素两水平实验法、单因素多水平实验法。
    ③基本方法：单组法、等组法、轮组法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么叫单因素实验设计？

    正确答案： 但因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变，从而研究该试验因素与实验结果之间关系的方法。
    解析： 暂无解析

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