第1题:
ERG理论的主要特点有( )。
A.个体在一种需要得到满足后,可能去追求更高层次的需要
B.认为某种需要在一定时间内对行为起作用
C.它不强调需要层次的顺序
D.当较高级需要的满足受挫时,个体也可能会退而求其次
E.认为某种需要在得到基本满足后,其强烈程度会减弱
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
正强化,这是指通过给予被强化者适当报酬的方式,借以肯定某种行为,使其重复此种行为。
第6题:
某种行为的结果对个体越有价值,他重复这种行为的可能性越高,指的是()。
第7题:
一位校长因自身受到某种挫折而对下级大发脾气,或为一点小事而暴跳如雷,粗暴地对待别人,属于受挫后的()
第8题:
在动机的驱使下,个体会产生某种行为,并且维持一定的行为强度,这是动机的方向性特征()
第9题:
失助
特殊
发泄
刻板
第10题:
沉湎于刻板有限的兴趣
仪式动作
发作性肢体抽动
重复的装相行为
持久地沉湎于物体的部件
第11题:
禁烟标识贴出后,在办公室吸烟的人明显减少
母亲要求小明不写作业不得出去玩
某人因酒驾被处罚后,再没有酒驾
冰棍解暑,所以夏天冰棍很畅销
第12题:
此题为判断题(对,错)。
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
个体的某种行为得到奖赏,他就会重复这种行为,指的是()。
第17题:
处在急性应激状态下,由于伴随理智上的混乱,倾向于重复无效的行为动作称为()行为。
第18题:
个体反复重复某一动作,这种行为可能属于( )。
第19题:
成功命题
刺激命题
价值命题
剥夺与满足命题
侵犯与赞同命题
第20题:
攻击
倒退
强迫
焦虑
妥协
第21题:
强迫动作
蜡样屈曲
刻板动作
意志增强