认为认知老化是因为老年人在认知加工时容易受到无关刺激干扰的理论是A.感觉功能理论 B.加工速度理论 C.抑制理论 D.工作记忆理论

题目
认为认知老化是因为老年人在认知加工时容易受到无关刺激干扰的理论是

A.感觉功能理论
B.加工速度理论
C.抑制理论
D.工作记忆理论
相似考题

1.认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是:_____A、布鲁纳的认知结构学习理论B、加涅的认知加工过程理论C、奥苏伯尔的认知同化学习理论D、建构主义学习理论

2.认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成()的结果。

3.你认为认知—接受学习理论的创建者是()。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、皮亚杰

4.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论

参考答案和解析
答案：C
解析：
抑制理论认为，老年人对无关刺激的抑制能力的减退是认知老化的原因。
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  • 第1题：

    认为老年人认知功能的减退是由于不能有效地抑制无关信息所致是（　　）的观点

    A.感觉功能理论
    B.加工速度理论
    C.抑制理论
    D.工作记忆理论

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对抑制理论的理解和掌握。抑制指的是主体的一个主动的压抑过程，例如把与任务无关的信息从工作记忆中排除出去。抑制衰退理论由Hasher和Zacks提出，也称抑制下降假说。该理论认为，抑制主要负责控制工作记忆并通过两种机制实现：一是防止无关的信息进入工作记忆干扰有关信息的加工，二是防止那些不再相关的信息继续留在工作记忆中，二者一起影响着有关信息的编码和提取。随着个体的衰老，这两种抑制机制的效率逐渐下降，干扰因素更容易进入到工作记忆中，减少其有效工作容量，降低活动效率，从而导致整个认知过程的衰退。

  • 第2题：

    认知评估理论认为，在相同的环境下，不同的人有不同的情绪反应，是因为该环境刺激对不同的人具有不同的意义，而此不同的意义则来自（）


    正确答案:不同的认知评估

  • 第3题：

    （）认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。 

    • A、评定——兴奋理论
    • B、两因素情绪理论
    • C、认知——评价理论
    • D、情绪认知——信息理论

    正确答案:A

  • 第4题：

    情绪认知理论认为，情绪为（）三者所制约。

    • A、刺激因素
    • B、经济因素
    • C、生理因素
    • D、认知因素

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）

    • A、干扰理论
    • B、消退理论
    • C、强化理论
    • D、抑制理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。

    • A、认知发现理论
    • B、认知同化理论
    • C、认知建构理论
    • D、顿悟学习理论

    正确答案:D

  • 第7题：

    认知理论认为情绪产生是受到环境事件、（）和认知过程三个条件的影响。


    正确答案:生理状态

  • 第8题：

    多选题
    情绪认知理论认为，情绪为（）三者所制约。
    A

    刺激因素

    B

    经济因素

    C

    生理因素

    D

    认知因素


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。
    A

    评定——兴奋理论

    B

    两因素情绪理论

    C

    认知——评价理论

    D

    情绪认知——信息理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    认知行为学派的主要理论观点包括（　　）。
    A

    认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

    B

    认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    C

    认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    D

    认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动

    E

    认知的形成受到自动的思维的影响


    正确答案： D,E
    解析：
    C项，精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

  • 第11题：

    单选题
    （）认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。
    A

    评定——兴奋理论

    B

    两因素情绪理论

    C

    认知——评价理论

    D

    情绪认知——信息理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。
    A

    认知发现理论

    B

    认知同化理论

    C

    认知建构理论

    D

    顿悟学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知行为学派的主要理论观点包括( )。
    ?

    A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

    B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    C.认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    D.认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动

    E.认知的形成受到自动的思维的影响

    答案：A,B,D,E
    解析：
    C项，精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

  • 第14题：

    情绪的认知---评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学习的认知理论包括（）

    • A、托尔曼的认知--目的说
    • B、布鲁纳的认知发现说
    • C、奥苏伯尔的认知同化理论
    • D、加涅的信息加工学习理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    （）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。

    • A、评定——兴奋理论
    • B、两因素情绪理论
    • C、认知——评价理论
    • D、情绪认知——信息理论

    正确答案:C

  • 第17题：

    现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。

    • A、主动形成认知结构
    • B、在已有的认知的基础上进行的
    • C、学会学习
    • D、刺激与反应之间建立联接

    正确答案:C

  • 第18题：

    现代的认知理论认为，学习的实质是（）。

    • A、先天遗传
    • B、后天学习
    • C、主动形成认知结构
    • D、勤奋加努力
    • E、动手操作

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）认为第一语言会对目的语有干扰。

    • A、偏误分析
    • B、中介语理论
    • C、对比分析
    • D、认知理论

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    认知理论认为情绪产生是受到环境事件、（）和认知过程三个条件的影响。

    正确答案： 生理状态
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    现代的认知理论认为，学习的实质是（）。
    A

    先天遗传

    B

    后天学习

    C

    主动形成认知结构

    D

    勤奋加努力

    E

    动手操作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。
    A

    主动形成认知结构

    B

    在已有的认知的基础上进行的

    C

    学会学习

    D

    刺激与反应之间建立联接


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）
    A

    干扰理论

    B

    消退理论

    C

    强化理论

    D

    抑制理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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