心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。

题目
心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。

相似考题

1.心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童．其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约l岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4—5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。

2.儿童最初的言语活动是从()。A、听懂成人说出的词开始的B、模仿成人说出的词开始的C、理解成人说出词开始的D、强化成人说出的词开始的

3.1岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词，标志着言语的初步形成。()

4.下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是A、婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间B、婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语C、15个月时基本已能说出50个词D、16～19个月是词语爆炸时期E、20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期

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  • 第1题：

    根据心理学研究，大约从()开始，儿童才具备独白言语的能力。

    A、3岁

    B、4岁

    C、5岁

    D、6岁


    参考答案：C

  • 第2题：

    儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    昏迷的判定标准（）、不能说出可以理解的言语，病人不能按吩咐动作去作。


    正确答案:不能睁眼。

  • 第5题：

    儿童在动物园游玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的（）

    • A、选择性
    • B、整体性
    • C、理解性
    • D、独特性
    • E、恒常性

    正确答案:C

  • 第6题：

    一般在（），儿童能说出第一个词。

    • A、出生后半年
    • B、出生后9个月
    • C、1岁
    • D、2岁

    正确答案:B

  • 第7题：

    在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（）

    • A、儿童母系的复杂关系
    • B、母亲的情绪和言语影响
    • C、适当的玩具及其有效性
    • D、儿童是否处在隔离状态

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有（）
    A

    规律性

    B

    个别差异

    C

    阶段性

    D

    社会性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。
    A

    说出最初的词和掌握其意义

    B

    持续的自发的使用一些词

    C

    儿童理解的言语大量增加

    D

    说出词和理解词


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（）
    A

    儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音

    B

    儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音

    C

    维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类

    D

    幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    下列关于婴儿言语发生发展的描述，不正确的是（　　）。
    A

    16～19个月是词语爆炸时期

    B

    婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间

    C

    15个月时基本已能说出50个词

    D

    婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语

    E

    20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（）

    • A、3岁以上婴幼儿言语发展近于完善，制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的
    • B、儿童的言语测听词表与成人不同，无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法
    • C、儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，可依据被试儿童的实际情况选择听话识图（封闭项）或听说复述（开放项）方法进行评估，整个评估在儿童游戏中完成
    • D、言语测试词表的表现形式是图画，全部词表共由424张彩色图片组成，分为韵母识别、声母识别、单音节词（字）识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容
    • E、选项ABC对，DE不对

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。

    • A、字
    • B、词
    • C、句子
    • D、段落

    正确答案:B

  • 第18题：

    小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。

    • A、口头言语
    • B、书面言语
    • C、内部言语
    • D、外部言语

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。

    • A、说出最初的词和掌握其意义
    • B、持续的自发的使用一些词
    • C、儿童理解的言语大量增加
    • D、说出词和理解词

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（）
    A

    儿童母系的复杂关系

    B

    母亲的情绪和言语影响

    C

    适当的玩具及其有效性

    D

    儿童是否处在隔离状态


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
    A

    字

    B

    词

    C

    句子

    D

    段落


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（  ）。
    A

    儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音

    B

    儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音

    C

    维果斯基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类

    D

    幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    昏迷的判定标准（）、不能说出可以理解的言语，病人不能按吩咐动作去作。

    正确答案： 不能睁眼。
    解析： 判断昏迷的标准是:(1)不能自动睁眼;(2)不能说出可以理解的语言;(3)不能按吩咐做动作。以上三项病人如能做出其中一项,即不属于昏迷。

  • 第24题：

    单选题
    一般在（），儿童能说出第一个词。
    A

    出生后半年

    B

    出生后9个月

    C

    1岁

    D

    2岁


    正确答案： C
    解析： 宝宝一般在8、9个月的时候会有一些类似说话的发音，一岁后会说单字或双音节的词语。

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