柏曼( L.Berman)划分儿童年龄阶段的标准是A.生理发育 B.智力发展 C.个性特征 D.活动特点

题目
柏曼( L.Berman)划分儿童年龄阶段的标准是

A.生理发育
B.智力发展
C.个性特征
D.活动特点
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1.儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。()此题为判断题(对，错)。

2.高级神经活动类型学说的提出者是A.巴甫洛夫 B.斯特里劳( Strelau) C.谢尔登( W. Sheldon) D.伯曼（L.Berman）

3.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。

4.艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是A．生理发育 B．智力发展 C．个性特征 D．活动特点

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  • 第1题：

    儿童年龄阶段的划分。


    正确答案: ①婴儿期（1-3岁）；
    ②幼儿期（3-6岁）；
    ③童年期（6-12岁）；
    ④少年前期（12-15岁）；
    ⑤少年后期（15-18岁）。

  • 第2题：

    （）以认知发展为指针来划分心理发展阶段。

    • A、埃里克森
    • B、皮亚杰
    • C、柏曼
    • D、柯尔伯格

    正确答案:B

  • 第3题：

    朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。

    • A、特殊矛盾
    • B、主导活动
    • C、思维水平
    • D、生理发展

    正确答案:A

  • 第4题：

    学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。


    正确答案:中、短期发展

  • 第5题：

    根据儿童年龄阶段划分（）为婴儿期。

    • A、1—3岁
    • B、2—3岁
    • C、2—4岁
    • D、0—2岁

    正确答案:A

  • 第6题：

    问答题
    试论儿童年龄阶段的划分与儿童文学三大层次之间的关系。

    正确答案： 根据儿童在一定年龄阶段所表现出的相对稳定的特征，一般将儿童期的年龄划分为一个阶段，即：婴儿期（1~3岁）；幼儿期（3~6岁）；童年期（6~12岁）；少年前期（12~15岁）；少年后期（15~18岁）。所谓儿童文学的三大层次，即：婴幼儿文学、童年期文学和少年期文学。很明显，儿童文学的三大层次与儿童的年龄阶段有着密切的对应关系。因为曲艺界文学要求读者必须有听讲或阅读文学作品的能力，而儿童的这一能力是由其所受的教育水平所决定的，因而在儿童年龄阶段与儿童文学三大层次之间的关系是通过教育水平来联系的。简言之，6岁以前学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学，小学阶段的文学叫作童年期文学，少年前期与少年后期因其都属于中学教育，以被合称为少年文学。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

    正确答案： 中、短期发展
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。
    A

    特殊矛盾

    B

    主导活动

    C

    思维水平

    D

    生理发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。

    正确答案： 根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：
    （1）婴儿期，1-3岁；
    （2）幼儿期，3-6岁；
    （3）童年期，6-12岁；
    （4）少年期，13-15岁；
    （5）少年后期，15-18岁。
    据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（）。
    A

    儿童的思维发展水平

    B

    儿童的个性特征

    C

    儿童活动的特点

    D

    不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期，这一划分标准属于（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。
    A

    生理发展

    B

    个性特征

    C

    活动特点

    D

    种系发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。


    正确答案:一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，这些特殊矛盾或质的特点主要表现在儿童的主导活动、智力（或思维）水平和个性特征上，同时也表现在他们的生理发展和言语发展水平上。

  • 第14题：

    简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。


    正确答案: 根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：
    （1）婴儿期，1-3岁；
    （2）幼儿期，3-6岁；
    （3）童年期，6-12岁；
    （4）少年期，13-15岁；
    （5）少年后期，15-18岁。
    据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。

  • 第15题：

    亚里士多德划分年龄阶段的主要标准是个体发展的特点与需要。他以（）年为一个发展阶段。


    正确答案:7

  • 第16题：

    我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（）。

    • A、儿童的思维发展水平
    • B、儿童的个性特征
    • C、儿童活动的特点
    • D、不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点

    正确答案:D

  • 第17题：

    皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（）。

    • A、个性特征
    • B、活动特点
    • C、智力或思维水平
    • D、生理发展

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    弗洛伊德划分心理发展年龄阶段的标准是（　　）。
    A

    “性”的发展

    B

    矛盾或危机

    C

    智力的内化

    D

    言语的发展


    正确答案： A
    解析：
    弗洛伊德关于个体心理发展的理论是以“性”为划分依据的。他将儿童的发展分为五个阶段：①口唇期，0～1岁；②肛门期，1～3岁；③前生殖器期，3～6岁；④潜伏期，6～11岁；⑤青春期，从11～13岁开始。

  • 第19题：

    填空题
    学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。

    正确答案： 中、短期发展目标
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    亚里士多德划分年龄阶段的主要标准是个体发展的特点与需要。他以（）年为一个发展阶段。

    正确答案： 7
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（）。
    A

    个性特征

    B

    活动特点

    C

    智力或思维水平

    D

    生理发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）以认知发展为指针来划分心理发展阶段。
    A

    埃里克森

    B

    皮亚杰

    C

    柏曼

    D

    柯尔伯格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。

    正确答案： 一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，这些特殊矛盾或质的特点主要表现在儿童的主导活动、智力（或思维）水平和个性特征上，同时也表现在他们的生理发展和言语发展水平上。
    解析： 暂无解析

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