将一个学生的教育成就与其智力作比较，得到的是A.教育商数 B.智力商数 C.成就商数 D.发展商数

第1题：

第2题：

素质教育是使学生得到充分发展的教育。

正确答案:正确

第3题：

郑也夫提出，当今教育在对待智力上存有两个误区，一是教育对智力重视过度，二是（）。

• A、教师培训不到位
• B、不够重视体育教育
• C、教育在提升学生能力上所运用的手段有误
• D、对学生的思辨教育做得不够

正确答案:C

第4题：

创客教育的目标：让学生从内心体会创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。

正确答案:正确

第5题：

判断一个学生是否学习困难的条件包括（）。

• A、个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
• B、学生的学习方法不正确
• C、学生具有某方面的心理机能缺陷
• D、学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的
• E、学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动

正确答案:A,D,E

第6题：

基础教育不是选拔教育，它是普及教育，要面向全体学生，让每一个学生都得到（）的发展，而且是生动活泼地发展。

正确答案:全面

第7题：

下列关于气质、智力和成就关系的表述，正确的是（）

• A、气质不能决定一个人的智力和成就的高低
• B、气质决定一个人能力和成就的高低
• C、气质只能决定一个人智力的高低
• D、气质只能决定一个人成就的高低

正确答案:A

第8题：

盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木.缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征.盂老师的这些表现属于（）

• A、情感枯竭
• B、去人性化
• C、成就感低
• D、知识枯竭

正确答案:A

第9题：

用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是（）。

正确答案:智育

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

心理学家研究表明，有成就的人的智力与普通人无显著差异，而与人的性格有显著差异，试述影响性格形成的因素及在教育过程中如何培养学生的良好性格。

正确答案: ⑴性格形成的因素
①生物遗传因素；
②家庭因素：父母教养方式、家庭成员品行、父母之间的和睦程度、家庭气氛；
③学校教育因素：教师的作用、儿童群体的作用、学习活动的作用；
④社会文化因素。
⑵良好性格的培养：
①家庭是对性格起重要作用的最初环境因素，因此要注意父母的教养态度
②学校教育对性格的形成发展也起很重要的作用，学校通过各种活动有目的、有计划的向学生施加教育的影响。
③社会各种信息也影响性格的形成
④通过提高个人的自我教育能力来培养性格。

第15题：

班级管理的根本目的是（）。

• A、实现教育目的
• B、发展学生智力
• C、培养创造能力
• D、发掘学生特长

正确答案:A

第16题：

智育是授予学生系统的（），发展他们的智力和与学习有关的（）的教育。

正确答案:科学文化知识、技能；非认知因素

第17题：

劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。

• A、技术教育
• B、劳动教育
• C、道德教育
• D、科学教育

正确答案:A

第18题：

瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的（）

• A、绘画能力测验
• B、学业成就测验
• C、兴趣测验
• D、非文字的智力测验

正确答案:D

第19题：

义务教育阶段音乐课的任务是（）。

• A、为了培养音乐的专门人才
• B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
• C、使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展
• D、培养学生的个性和创造才能

正确答案:B

第20题：

某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）

• A、做出心理诊断
• B、教学研究
• C、预测未来成就
• D、计划医学干预

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：