研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是（　　）岁左右 A.3 B.4 C.5 D.6

题目
研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是（　　）岁左右

A.3
B.4
C.5
D.6
相似考题

1.儿童开始理解性别稳定性的时间是A、2岁左右B、2.5～3岁C、3～5岁D、5～7岁E、7～9岁

2.幼儿性别行为的产生发生在（ ）。 A．1岁左右 B．1．5岁左右 C．2岁左右 D．3岁左右

3.大约四岁时,幼儿进入()－他们能认识到自己的性别是稳定不变的,不会随时间的推移有所变化A性别恒常性B性别稳定性阶段C性别角色刻板印象D性别认知能力

4.研究表明，我国幼儿自我体验发生于()。A：3岁B：4岁C：5岁D：6岁

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  • 第1题：

    3岁半的女孩毛毛说:“等我长大我就长胡子了。”表明这一阶段儿童的()尚未发展好。

    A.性别观念

    B.性别认同

    C.性别恒常性

    D.性别稳定性


    答案：B

    解析：

    性别认同（或称性别同一性）是对自身性别的正确认识，即掌握自己的性属性或相应的作用。

    胡子为男性标志物，毛毛尚未掌握自己的性属性或相应的作用。

  • 第2题：

    研究表明，5～6岁的幼儿可以集中注意到__________分钟左右。


    正确答案：
    15

  • 第3题：

    大量研究表明,幼儿在()岁时才能达到对错误信念的理解。

    A.2

    B.3

    C.4

    D.5


    参考答案：C

  • 第4题：

    3岁左右，幼儿脑部的发育已达到成人的（）左右。

    A.70％
    B.80％
    C.60％
    D.90％

    答案：B
    解析：
    【知识点】幼儿生长发育特点。出生时，幼儿的脑重量是成人的25％；1岁时是成人的50％；3岁时的脑重量已相当于成人的80％。

  • 第5题：

    有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。

    A.100%
    B.120%
    C.150%
    D.200%

    答案：C
    解析：
    所谓过度学习，是指在学习达到刚好程度以后的附加学习。研究表明，学习熟练程度达到l50％左右时，记忆效果最好。@##

  • 第6题：

    研究表明在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能力集中注意（）分钟。


    正确答案:3~5

  • 第7题：

    （）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。

    • A、1
    • B、2
    • C、3
    • D、4

    正确答案:B

  • 第8题：

    有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。

    • A、80%
    • B、100%
    • C、120%
    • D、150%
    • E、180%

    正确答案:D

  • 第9题：

    幼儿性别行为的产生发生在（　）。

    • A、1岁左右
    • B、1．5岁左右
    • C、2岁左右
    • D、3岁左右

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    下列说法正确的是（）。
    A

    3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段

    B

    2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同

    C

    4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段

    D

    6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿性别行为的产生发生在（　）。
    A

    1岁左右

    B

    1．5岁左右

    C

    2岁左右

    D

    3岁左右


    正确答案： A
    解析： 幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。

  • 第12题：

    单选题
    （）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。
    A

    1

    B

    2

    C

    3

    D

    4


    正确答案： A
    解析： 2岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期。具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。3～6、7岁是幼儿性别行为的发展时期。

  • 第13题：

    能够正确回答自己的性别,而且能够区分他人的性别,意味着幼儿在性别发展方面达到了哪个阶段()

    A、性别明确

    B、性别认同

    C、性别稳定

    D、性别恒常


    参考答案：B

  • 第14题：

    认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变,这表明儿童获得了()。

    A.性别化

    B.性别认同

    C.性别稳定性

    D.性别恒常性


    正确答案：D

  • 第15题：

    幼儿性别行为产生于（）

    A.1岁左右
    B.1．5岁左右
    C.2岁左右
    D.3岁左右

    答案：C
    解析：
    幼儿性别行为产生在2岁左右。这一行为具体表现在幼儿的活动兴趣、同伴选择和社会性发展上。

  • 第16题：

    根据科尔格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是

    A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同
    B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性
    C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性
    D.性别认同、性别稳定性、性别稳定性

    答案：D
    解析：
    科尔伯格认为儿童对自己是男性和女性的基本理解是逐渐发展的,整个过程经历3个阶段:第一,性别自认,也叫性别认同。在两三岁时,儿童理解了自己要么 是男性,要么是女性,并会给自己贴上相应的标签。第二,性别稳定性。在幼儿期,幼儿开始理解性别是稳定的，即男人会变成男人,女人会变成女人,然而,此时幼儿认为女孩如果把发型变成与男孩一样,那么就变成了男孩:男孩如果玩布娃娃就会变成女孩。第三，性别恒常性。在4-7岁,大多数幼儿理解了性别并不会随着情境或者个人的愿望而改变。他们明白,儿童的性别不受他们所穿的衣服、所玩的玩具的影响。

  • 第17题：

    5—6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    许多调查研究表明，体育学校女生月经初潮平均年龄（）于普通中学女生。


    正确答案:晚

  • 第19题：

    健康年龄是指（）

    • A、具有相同评估总分值的男性或女性人群的平均年龄
    • B、假设健康指标达到目标值后的同年龄同性别人群的平均年龄
    • C、具有相同目标分值的男性或女性人群的平均年龄
    • D、假设健康指标达到目标值后的男性或女性人群的平均年龄
    • E、与其健康指标的数值相同的男性或女性人群的平均年龄

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列说法正确的是（）。

    • A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
    • B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同
    • C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段
    • D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    儿童开始理解性别稳定性的时间是（　　）。
    A

    5～7岁

    B

    2岁左右

    C

    3～5岁

    D

    2.5～3岁

    E

    7～9岁


    正确答案： B
    解析：
    此题考查的是儿童性别角色认同和性别化：2岁左右的儿童已经能够分辨出照片上人的性别，但还不能确定自己的性别；2.5～3岁的儿童能正确说出自己的性别，但不能认识到性别是不变的属性；5～7岁儿童开始认识性别的稳定性；学龄期的儿童开始理解男女生理上的差异。

  • 第22题：

    单选题
    有研究表明，学习熟练程度达到（　　）左右时，记忆效果最好。
    A

    100%

    B

    120%

    C

    150%

    D

    200%


    正确答案： D
    解析：
    过度学习，又称为“过度识记”，是指在学习达到刚好程度以后的附加学习。研究表明，学习熟练程度达到150%左右时，记忆效果最好。超过150%，会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。

  • 第23题：

    填空题
    许多调查研究表明，体育学校女生月经初潮平均年龄（）于普通中学女生。

    正确答案： 晚
    解析： 暂无解析

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