第1题:
作为一种现代教育方式,“慕课”的主要特点有( )。
A.大规模
B.网络化
C.开放性
D.系统化
第2题:
第3题:
现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种()作为研究对象的。
第4题:
现代教育的特点
第5题:
现代教育技术是运用(),通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践。
第6题:
现代教育
第7题:
现代教育研究的主要特点()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
现代教育与自然的疏离
现代教育与人的疏离
现代教育与社会的疏离
现代教育与自我的疏离
第13题:
现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。
1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的教育,其核心是制度。
2、现代教育的特征是由现代工业及其所制约的现代社会如现代政治、现代人、现代文化等特征所决定的。
3、现代教育不是抽象的概念,而是体现在现代教育的实体即现代教育制度中。制度是人们价值观思想的物化,它们发生了改变,制度就必须改变。在教育制度中,教育管理制度又是统帅和核心环节。改革制度的关键就是改革管理制度。这就是现代教育与现代教育管理制度的基本内在关系。
第14题:
第15题:
论述现代教育科学研究方法发展的主要特点。
第16题:
试述:现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
第17题:
按照马克思主义观点,培养全面发展的人的唯一方法是()
第18题:
现代教育的多重疏离主要体现为()
第19题:
美国杜威的(),首开系统全面的“传统教育”学派的批判,集“现代教育思想”之大成,现代教育代表。
第20题:
第21题:
开始实施初等义务教育
教育的技术手段回归传统
教育逐渐走向民主化
教育普及化程度越来越高
第22题:
开始实施初等义务教育
教育的技术手段回归传统
教育逐渐走向民主化
教育普及化程度越来越高
第23题:
研究范式的整合性
研究关系的互动性
研究方法的多样性
研究过程的动态性