孟子和荀子教育思想的差异主要表现在哪些 方面？
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第1题：
提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（ ）。A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.庄子答案：C解析：“有教无类”出自孔子的《论语》。 -
第2题：
试述孟子、荀子在教育作用上的主要异同。
孟子在政治上主张“施仁政”，其中心是“民本”思想；在哲学上，提出“性善论”，认为人性本善。从教育与社会的关系看，荀子认为教育的社会作用是“得民心”，好的政治还不如好的教育。从“性善论”出发，孟子阐述了教育在人的发展中的作用是“求放心”，在于找回散失的本性，保存和发扬天赋的善端。孟子说：“学问之道无他，求其放心而已矣。”任何人只要接受教育肯学习，在他看来，都可以成为圣人。可以说，孟子很看重教育在人的发展中的作用。荀子则从“性恶论”出发，否定了先天道德论。批评孟子的“性善论”。他认为：人之所以能为善，全靠后天的努力，故“人之性恶，其善者伪也。”诸子私学之间的差别在于：
（1）社会基础不同。西周官学是建立在土地国有的经济基础和奴隶主贵族占统治地位的阶级基础之上的，而私学是建立在土地私有的个体经济和以新兴地主阶级为首的包括农、工、商等自由民在内的阶级联盟基础之上的，只要封建个体经济存在，私学就有强大的长期的生命力。
（2）管理制度不同。西周官学是由国家政权机关主办的，以“学在官府”为主要特征，在管理上是“官师一体”、“政教合一”。而私学是由私家根据社会需要或个人需要设立的，以“学在四夷”为其主要特征；私学是政教分设，教育从政治机构中分离出来，有独立的组织机构；官师分离，教师不由职官兼任，逐步成为社会中一种独立的职业。
（3）施教对象不同。西周官学的入学受身份限制，少数贵族子弟垄断了受教育的权利；私学的入学则以自由受教为原则，扩大了教育对象的范围，使文化知识得以下移到民间。
（4）教育内容与方式的不同。西周官学局限于传统的“六艺”，灌输的是奴隶制政治观念和道德思想，偏重于历史文化；私学则有思想自由，教育内容突破了传统的“六艺”教育，传授各学派的政治观点、道德思想，以及新的知识、技能。在方式上，西周官学有固定的场所和相应的基本设备，制度上比较规范化。私学则不一定有固定的教育场所，它以教师为中心，流动性较强，设备简单，有较大灵活性。意义在于：私学代替官学，是中国教育史上的一次重大变革，在特定的历史条件下，它依靠自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争来发展教育事业，不仅符合历史潮流，也开辟了中国教育史的新纪元。
略 -
第3题：
首先提出“庶富教”思想的教育家是（）
A孔子
B孟子
C荀子
D老子
A
略 -
第4题：
孟子对孔子思想的发展主要表现在如下几个方面？
正确答案: 1、他继承和改造了孔子的天命观，把孔子“与命与仁”的学说改造为天人合一的思想。
2、对于孔子核心思想的仁学，孟子着重弘扬了他的道义内容，进一步凸显了他的道德价值。
3、孟子把孔子的德政思想发展为对中国古代社会影响极大的仁政学说。
4、孟子对孔子的仁学进行了哲学理论上的论证、为其设立了人性论基础。 -
第5题：
中西教育价值观存在哪些差异，主要表现为哪些方面。
正确答案: 差异：中国注重调和社会和自我、重知识的应用价值、重教育的世俗性；西方则注重个性自由和主体意识、重知识的内在价值。重教育的宗教性。
方面：经济基础和政治方式不同；民族文化传统不同；哲学观的不同；思维模式不同。 -
第6题：
最早提出教育平等思想的中国教育家是（）
- A、孔子
- B、孟子
- C、老子
- D、荀子
正确答案:A -
第7题：
在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。
- A、孔子
- B、荀子
- C、孟子
- D、老子
正确答案:A -
第8题：
方言在语汇和语义上的差异主要表现在哪些方面？
正确答案:表现在：首先，同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼。如北京话的“家具”，广州话叫“家私”。其次，相同的词语在不同的方言里可能具有不同的意思。如长沙话的“蚊子”包含了“苍蝇”的意思，但北京话的“蚊子”就无此义。 -
第9题：
提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（）。
- A、老子
- B、孔子
- C、孟子
- D、荀子
正确答案:B -
第10题：
单选题提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）。A孟子
B孔子
C老子
D荀子
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题“有教无类”的教育思想最先是由（）提出。A老子
B孟子
C荀子
D孔子
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题最早提出教育平等思想的中国教育家是（）A孔子
B孟子
C老子
D荀子
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
在论述教育的社会功能时，（ ）提出“庶一富一教”的思想。A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子答案：A解析：孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。 -
第14题：
在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点？
（1）从“性善论”出发，孟子阐述了教育在人的发展中的作用是“求放心”。孟子认为，人性本善，人眚有恻隐之心、羞恶之心、是非之心、恭敬之心，这四者是仁义礼智的四端。在这个意义上说，任何人只要接受教育，肯于学习，就可以成为圣人。
（2）在人性论问题上，旬子提出了“性恶论”，说明人的本能中并不存在仁义礼智等道德品质，如任其发展而不加节制，必然使社会产生混乱，这就否定了先天道德论。任何人的道德观念，皆非本性固有，而是“积伪”的结果，也就是由“性”向“伪”转化的结果。教育对人的成长起着“化性起伪”的作用，任何人只要肯努力，经过长期的教育，就可以改变人的本性。
略 -
第15题：
春秋战国时期在人性论上持截然相反观点的思想家是（）。
- A、孟子和老子
- B、孟子和荀子
- C、荀子和墨子
- D、孔子和墨子
正确答案:B -
第16题：
“有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想（）
- A、孔子
- B、孟子
- C、墨子
- D、荀子
正确答案:A -
第17题：
法家思想在哲学方面深受道家思想影响，因此（）中把老子和韩非子放在一个传中叙述。
- A、《史记》
- B、《孟子》
- C、《荀子》
- D、《中庸》
正确答案:A -
第18题：
谁最早提出了“有教无类”的教育思想？（）
- A、老子
- B、孔子
- C、孟子
- D、荀子
正确答案:B -
第19题：
在论述教育的社会功能时，（）提出“庶一富一教”的思想。
- A、孔子
- B、荀子
- C、孟子
- D、老子
正确答案:A -
第20题：
“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。
- A、老子
- B、孔子
- C、孟子
- D、荀子
正确答案:B -
第21题：
在人与自然关系的主张上截然对立的思想家是（）
- A、孔子和老子
- B、孟子和荀子
- C、荀子和庄子
- D、荀子和韩非子
正确答案:C -
第22题：
单选题春秋战国时期在人性论上持截然相反观点的思想家是（）。A孟子和老子
B孟子和荀子
C荀子和墨子
D孔子和墨子
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点？正确答案： （1）从“性善论”出发，孟子阐述了教育在人的发展中的作用是“求放心”。孟子认为，人性本善，人眚有恻隐之心、羞恶之心、是非之心、恭敬之心，这四者是仁义礼智的四端。在这个意义上说，任何人只要接受教育，肯于学习，就可以成为圣人。
（2）在人性论问题上，旬子提出了“性恶论”，说明人的本能中并不存在仁义礼智等道德品质，如任其发展而不加节制，必然使社会产生混乱，这就否定了先天道德论。任何人的道德观念，皆非本性固有，而是“积伪”的结果，也就是由“性”向“伪”转化的结果。教育对人的成长起着“化性起伪”的作用，任何人只要肯努力，经过长期的教育，就可以改变人的本性。解析： 暂无解析